資源簡介

(共30張PPT)
第五課 最炫民族風
絢麗多彩的民族服飾
實
踐
活
動
【浙科學技術版】四年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業(yè)
07
目錄
課堂總結
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學習目標
價值體認：深刻體會和認識到民族服飾所承載的文化價值和歷史意義，增強對多元文化的理解和尊重，形成對傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識。
責任擔當：明確自己在保護和傳承民族文化中的重要角色，承擔起傳承和發(fā)揚民族服飾文化的責任。
問題解決：學會如何解決在制作民族服飾過程中遇到的各種問題，如材料選擇、裁剪技巧、縫制方法等，培養(yǎng)解決問題的能力和實踐操作的技巧。
創(chuàng)意物化：發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，通過設計和制作具有個人特色的民族服飾作品，將學到的知識和技能轉化為具體的物化成果。
新知導入
中華民族具有豐富多彩的民族文化風情，她猶如一條歷史的長河，從遠古流到現(xiàn)在，又從現(xiàn)在流向未來。歡樂的潑水節(jié)，優(yōu)美的新疆舞，別具一格的民族服飾……讓我們走進民族大家園，尋找并感受她的魅力吧!
新知導入
新知講解
聊一聊
我
的
研
究
我
準
備
我對節(jié)奏歡快的民族音樂感興趣。
我想品嘗各民族的特色美食！
我想研究各個民族的特色民宿。
豐富多彩的民族節(jié)日最吸引我。
我們對哪些方面的民俗文化最感興趣？
新知講解
分享鏈接1：民族文化風情大觀園
苗族吊腳樓
蒙古族舞蹈
民族服飾
我的研究我準備
新知講解
每個民族的習俗和文化各不相同，吃穿住行都蘊含著濃厚的民族特色。我們研究什么呢？
想一想
我的研究我準備
新知講解
想一想
小組成員集思廣益，一起來制定活動計劃吧！要結合自身的能力、優(yōu)勢和特長，合理設計內容、分配任務哦！
新知講解
小 提 醒
我們可以從一個民族的多個方面來選擇主題進行研究，也可以從多個民族的同一個方面來進行研究。
我的研究我準備
新知講解
我們的活動計劃表
想一想
研究主題 民族服飾在現(xiàn)代時尚設計中的創(chuàng)新應用
組長 劉濤 組員 李延年、傅博韋、馬淑婷、趙安然
人員分工 劉濤 總體策劃與監(jiān)督項目進度
李延年 收集各民族服飾的相關資料，包括歷史、文化、工藝
傅博韋 對收集到的資料進行分析整理，形成研究報告
馬淑婷 負責選擇具有代表性的民族服飾產地進行實地考察
趙安然 拍攝實地照片、記錄制作過程，與當?shù)厝私涣鲗W習
匯報方式 □制作演示文稿 □開展班隊課 □舉辦民族服裝設計大賽 我們還可以用其他的方式：
線上展示會
新知講解
分享鏈接2：我們的活動計劃表
研究主題 絢麗多彩的民族服飾
組長 沈韓玉 組員 楊天樂、周佳藝、沈露、習昊
人員分工 楊天樂 通過網絡收集民族服飾的信息，制作成演示文稿
周佳藝 對民族服飾內容的演示文稿進行講解
沈露 設計一個有特色的民族頭飾，完成設計圖
習昊 組織開展一次關于民族服飾的知識競賽（內容為演示文稿中的知識）
沈韓玉 把所有成果通過各種形式匯集，完成成果報告
匯報方式 □制作演示文稿 □開展班隊課□舉辦民族服裝設計大賽 我們還可以用其他的方式：頭飾、設計圖、照片展示
我的計劃我行動
新知講解
做一做
民族服飾種類繁多，絢麗多姿，各具特色，它們蘊含著怎樣的文化內涵呢？我們一起去探究吧！
課題一：絢麗多彩的民族服飾
新知講解
分享鏈接3：豐富的民族服飾
藏族服飾
蒙古族服飾
苗族服飾
傣族服飾
新知講解
行動1：我查找
服飾是各個民族的重要標志。各個民族的服飾特點有什么特點，與什么因素有關？上網去查一查，也可以請教老師和專業(yè)人士。
民族 服飾特點
苗族 以銀飾、苗繡、蠟染為特色
蒙古族 以長袍、腰帶、靴子和瑪瑙、金銀為特色
回族 以男子戴著“回回帽”，女性戴蓋頭為特色
藏族 以衣著結構肥腰、長袖和大襟為特色
維吾爾族 男子穿長袍，婦女則穿著寬袖的連衣裙，戴著小花帽。
新知講解
小知識1：服飾中的文化
服飾是人類特有的勞動成果。生活習俗、審美情趣、色彩愛好、文化心態(tài)、宗教觀念等，都積淀于服飾之中。民族服飾如同民族文化，是各民族交往、交流的成果。
新知講解
行動2：我設計
喜歡哪個民族的傳統(tǒng)服飾？查找相關資料，設計一件漂亮的民族服飾（或頭飾）吧。
少數(shù)民族服飾（或頭飾）設計圖
充分利用身邊的廢舊材料，大膽構思，畫出設計圖。
新知講解
分享鏈接4：我們的設計圖
頭飾設計草圖
服裝設計圖
新知講解
行動3：我制作
設計好草圖后，我們就可以小組合作，開始動手制作啦！
負責人 具體任務 遇到的問題 解決辦法
劉濤 材料準備 難以找到特定的布料 利用網絡購物
王磊 裁剪 不熟悉裁剪方式 尋求專業(yè)老師指導
李延年 縫制 技巧掌握不足 觀看線上教程
傅博偉 裝飾 不符合民族特色 購買民族特色飾品
新知講解
分享鏈接5：我制作的民族頭飾
戴上自己設計的民族頭飾，多有趣！
知識拓展
民族服飾在現(xiàn)代社會的應用
時尚與潮流：民族服飾在時尚界一直備受歡迎。設計師們經常從各種民族服飾中汲取靈感，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設計相結合，創(chuàng)造出獨特而富有創(chuàng)意的時尚單品。這些設計不僅受到時尚愛好者的喜愛，也在一定程度上推動了時尚潮流的發(fā)展。
知識拓展
民族服飾在現(xiàn)代社會的應用
表演與娛樂：在各種表演和娛樂活動中，民族服飾常常作為重要的服裝道具，展現(xiàn)出濃厚的民族風情和藝術魅力。例如，在民族歌舞表演、戲劇、電影等藝術形式中，民族服飾都扮演著重要的角色，為觀眾帶來獨特的視覺享受。
知識拓展
民族服飾在現(xiàn)代社會的應用
旅游與紀念品：在旅游行業(yè)中，民族服飾也發(fā)揮著重要作用。一些旅游景區(qū)會出售具有當?shù)孛褡逄厣姆椬鳛榧o念品，吸引游客的關注和購買。這些紀念品不僅具有紀念價值，也是傳播和弘揚民族文化的重要途徑。
知識拓展
民族服飾在現(xiàn)代社會的應用
文化傳承與教育：民族服飾作為傳統(tǒng)文化的重要載體，也被廣泛用于文化傳承和教育領域。通過穿著民族服飾、學習制作技藝和了解相關文化知識，人們可以更好地認識和尊重自己的文化傳統(tǒng)，增強文化自信和民族認同感。
課堂總結
今天，我們通過這門課的學習，深入了解了不同民族服飾的獨特魅力和文化內涵，掌握了制作民族服飾的基本技能，包括材料選擇、裁剪技巧、縫制方法和裝飾元素的使用。通過動手實踐，同學們不僅鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力，還增強了對多元文化的理解和尊重。這堂課不僅讓同學們感受到了民族服飾的絢麗多彩，也激發(fā)了同學們對傳統(tǒng)文化和藝術的熱愛與興趣。
板書設計
最炫民族風·絢麗多彩的民族服飾
認識不同民族的服飾特色
進行民族服飾調查
學習如何制作民族服飾
民族服飾相關知識內容拓展
作業(yè)布置
1.說一說你知道哪些特色民族服飾。
作業(yè)布置
2.結合本課對民族服飾的理解，試著制作民族服飾介紹小卡片。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第5.1課《最炫民族風—絢麗多彩的民族服飾》教學設計
課題 最炫民族風—絢麗多彩的民族服飾 單元 第二元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級
核心素 養(yǎng)目標 價值體認：深刻體會和認識到民族服飾所承載的文化價值和歷史意義，增強對多元文化的理解和尊重，形成對傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識。 責任擔當：明確自己在保護和傳承民族文化中的重要角色，承擔起傳承和發(fā)揚民族服飾文化的責任。 問題解決：學會如何解決在制作民族服飾過程中遇到的各種問題，如材料選擇、裁剪技巧、縫制方法等，培養(yǎng)解決問題的能力和實踐操作的技巧。 創(chuàng)意物化：發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，通過設計和制作具有個人特色的民族服飾作品，將學到的知識和技能轉化為具體的物化成果。
教學重點 學習民族特色習俗與服飾。
教學難點 學會自己進行民族特色服飾的制作。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第5.1課 《最炫民族風—絢麗多彩的民族服飾》 板書課題。 中華民族具有豐富多彩的民族文化風情，她猶如一條歷史的長河，從遠古流到現(xiàn)在，又從現(xiàn)在流向未來。歡樂的潑水節(jié)，優(yōu)美的新疆舞，別具一格的民族服飾……讓我們走進民族大家園，尋找并感受她的魅力吧! 播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解： 板書課題。 一、我的研究我準備 【聊一聊】 我們對哪些方面的民俗文化最感興趣？ 我想品嘗各民族的特色美食在校園的宣傳窗里，真想把它做出來。 我對節(jié)奏歡快的民族音樂感興趣。 我想研究各個民族的特色民宿。 豐富多彩的民族節(jié)日最吸引我。 【分享鏈接1：民族文化風情大觀園】 苗族吊腳樓 蒙古族舞蹈 民族服飾 【想一想】 每個民族的習俗和文化各不相同，吃穿住行都蘊含著濃厚的民族特色。我們研究什么呢？ 小組成員集思廣益，一起來制定活動計劃吧！要結合自身的能力、優(yōu)勢和特長，合理設計內容、分配任務哦！ 【小提醒】 我們可以從一個民族的多個方面來選擇主題進行研究，也可以從多個民族的同一個方面來進行研究。 我們的活動計劃表 研究主題民族服飾在現(xiàn)代時尚設計中的創(chuàng)新應用組長劉濤組員李延年、傅博韋、馬淑婷、趙安然人員分工劉濤總體策劃與監(jiān)督項目進度 李延年收集各民族服飾的相關資料，包括歷史、文化、工藝傅博韋對收集到的資料進行分析整理，形成研究報告馬淑婷負責選擇具有代表性的民族服飾產地進行實地考察趙安然拍攝實地照片、記錄制作過程，與當?shù)厝私涣鲗W習匯報方式□制作演示文稿 □開展班隊課 □舉辦民族服裝設計大賽 我們還可以用其他的方式：線上展示會
【分享鏈接2：我們的活動計劃表】 研究主題絢麗多彩的民族服飾組長沈韓玉組員楊天樂、周佳藝、沈露、習昊人員分工楊天樂通過網絡收集民族服飾的信息，制作成演示文稿 周佳藝對民族服飾內容的演示文稿進行講解沈露設計一個有特色的民族頭飾，完成設計圖習昊組織開展一次關于民族服飾的知識競賽（內容為演示文稿中的知識）沈韓玉把所有成果通過各種形式匯集，完成成果報告匯報方式□制作演示文稿 □開展班隊課□舉辦民族服裝設計大賽 我們還可以用其他的方式：頭飾、設計圖、照片展示
項目一：絢麗多彩的民族服飾 民族服飾種類繁多，絢麗多姿，各具特色，它們蘊含著怎樣的文化內涵呢？我們一起去探究吧！ 【分享鏈接3：豐富的民族服飾】 藏族服飾蒙古族服飾 苗族服飾傣族服飾 【行動1：我查找】 服飾是各個民族的重要標志。各個民族的服飾特點有什么特點，與什么因素有關？上網去查一查，也可以請教老師和專業(yè)人士。 民族服飾特點苗族以銀飾、苗繡、蠟染為特色蒙古族以長袍、腰帶、靴子和瑪瑙、金銀為特色回族以男子戴著“回回帽”，女性戴蓋頭為特色藏族以衣著結構肥腰、長袖和大襟為特色維吾爾族男子穿長袍，婦女則穿著寬袖的連衣裙，戴著小花帽。
小知識：服飾中的文化 服飾是人類特有的勞動成果。生活習俗、審美情趣、色彩愛好、文化心態(tài)、宗教觀念等，都積淀于服飾之中。民族服飾如同民族文化，是各民族交往、交流的成果。 【行動2：我設計】 喜歡哪個民族的傳統(tǒng)服飾？查找相關資料，設計一件漂亮的民族服飾（或頭飾）吧。 少數(shù)民族服飾（或頭飾）設計圖 充分利用身邊的廢舊材料，大膽構思，畫出設計圖。 【分享鏈接4：我們的設計圖】 頭飾設計草圖 服裝設計圖 【行動3：我制作】 設計好草圖后，我們就可以小組合作，開始動手制作啦！ 負責人具體任務遇到的問題解決辦法劉濤材料準備難以找到特定的布料利用網絡購物王磊裁剪不熟悉裁剪方式尋求專業(yè)老師指導李延年縫制技巧掌握不足觀看線上教程傅博偉裝飾不符合民族特色購買民族特色飾品
【分享鏈接5：我制作的民族頭飾】 戴上自己設計的民族頭飾，多有趣！ 知識拓展： 民族服飾在現(xiàn)代社會的應用 1.時尚與潮流：民族服飾在時尚界一直備受歡迎。設計師們經常從各種民族服飾中汲取靈感，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設計相結合，創(chuàng)造出獨特而富有創(chuàng)意的時尚單品。這些設計不僅受到時尚愛好者的喜愛，也在一定程度上推動了時尚潮流的發(fā)展。 2.表演與娛樂：在各種表演和娛樂活動中，民族服飾常常作為重要的服裝道具，展現(xiàn)出濃厚的民族風情和藝術魅力。例如，在民族歌舞表演、戲劇、電影等藝術形式中，民族服飾都扮演著重要的角色，為觀眾帶來獨特的視覺享受。 3.旅游與紀念品：在旅游行業(yè)中，民族服飾也發(fā)揮著重要作用。一些旅游景區(qū)會出售具有當?shù)孛褡逄厣姆椬鳛榧o念品，吸引游客的關注和購買。這些紀念品不僅具有紀念價值，也是傳播和弘揚民族文化的重要途徑。 4.文化傳承與教育：民族服飾作為傳統(tǒng)文化的重要載體，也被廣泛用于文化傳承和教育領域。通過穿著民族服飾、學習制作技藝和了解相關文化知識，人們可以更好地認識和尊重自己的文化傳統(tǒng)，增強文化自信和民族認同感。 通過提問讓學生發(fā)言討論。 學習分享鏈接內容。 學生對問題進行思考討論。 學生學習分享鏈接的內容。 學生學習分享鏈接內容。 學生進行活動查找。 學生進行民族服裝設計。 。
學習分享鏈接相關知識。 進行民族服飾的制作。 進行知識拓展。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。 加深課堂所學知識。 鍛煉學生的思考能力。 強化本課內容的理解，學習活動計劃表的制作。 激發(fā)學生的興趣，加深學生對于民族服飾的認知。 鍛煉學生的實踐能力和思考能力。 鍛煉學生的動手能力和實踐能力。 加深課堂知識的學習，增加課堂活躍度。 培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。 拓寬學生知識面。
課堂小結 今天，我們通過這門課的學習，深入了解了不同民族服飾的獨特魅力和文化內涵，掌握了制作民族服飾的基本技能，包括材料選擇、裁剪技巧、縫制方法和裝飾元素的使用。通過動手實踐，同學們不僅鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力，還增強了對多元文化的理解和尊重。這堂課不僅讓同學們感受到了民族服飾的絢麗多彩，也激發(fā)了同學們對傳統(tǒng)文化和藝術的熱愛與興趣。 總結回顧 對本節(jié)課內容進行總結概括。
課后作業(yè) 1.說一說你知道哪些特色民族服飾。 2.結合本課對民族服飾的理解，試著制作民族服飾介紹小卡片。 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑