資源簡介

(共29張PPT)
第六課 尋訪紅色足跡
尋訪戰斗英雄
實
踐
活
動
【浙科學技術版】六年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業
07
目錄
課堂總結
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學習目標
價值體認：深入了解戰斗英雄的生平事跡，并尋找我們身邊的戰斗英雄。
責任擔當：在計劃并尋找戰斗英雄的同時，學習了解戰斗英雄的英勇事跡，承擔起傳承紅色精神的責任。
問題解決：在尋找并了解戰斗英雄的過程中，可能會遇到一些難以尋找人物的困難，能夠通過創新思維，提高解決問題的能力。
創意物化：在學習了解戰斗英雄事跡的同時，積極參與社會實踐，踐行紅色精神去幫助他人。
新知導入
崢嶸歲月，山河為證！來到嘉興南湖，參觀南湖紅船，追尋中國共產黨的足跡；來到革命烈士紀念館，瞻仰紀念碑，緬懷為人民幸福戰斗過的革命英雄……我們身邊有哪些紅色基地？我們的周圍有哪些戰斗英雄？一起去尋訪紅色足跡，重溫中國革命斗爭史！
新知導入
我的計劃我行動
新知講解
做一做
中國革命的勝利，離不開千千萬萬的戰斗英雄。在我們的家鄉，有哪些戰斗英雄？他們為革命做出了哪些貢獻？一起去尋訪身邊的戰斗英雄。
課題二：尋訪戰斗英雄
新知講解
行動1：我尋找
身邊的戰斗英雄到底在哪里？可以通過哪些渠道獲得戰斗英雄的信息呢？
問問年紀大的老人，他們應該知道一些信息。
通過上網搜索或許能發現一些信息。
附近的紅色教育基地，就有本地戰斗英雄的事跡介紹。
詢問歷史老師，了解相關事跡。
新知講解
行動1：我尋找
我們尋找到的戰斗英雄信息：
黃繼光（1931年1月8日～1952年10月20日），原名黃積廣，四川省中江縣人，中國人民志愿軍第15軍45師135團2營通訊員。
新知講解
行動1：我尋找
我們尋找到的戰斗英雄信息：
1951年3月參加中國人民志愿軍。1952年10月19日晚，黃繼光所在的第2營奉命向上甘嶺右翼597.9高地反擊。在離天亮只有40多分鐘時，黃繼光用胸膛堵住瘋狂掃射的敵人地堡機槍眼英勇犧牲。
新知講解
分享鏈接4：我們的尋訪活動
網絡搜索資料
慰問并咨詢老人
新知講解
分享鏈接4：我們的尋訪活動
戰斗英雄信息
我們找到的戰斗英雄信息：
共搜集到本地戰斗英雄15人：柳苦民、趙性、潘心殷、葉勉秀、葉景泰、程順昌、趙裕平、程小林、應保壽、陳洪法、張義福、童一鳴、陳力耕、張梅庭、林桂岳，均已去世。
新知講解
行動2：我了解
選擇自己最感興趣的一位戰斗英雄，深入了解其英雄事跡。
深入了解方式
觀看相關電影
詢問當地黨史專家
訪問愛國主義教育基地工作人員
采訪英雄本人或其家人
采訪前要與被采訪人預約好，征得對方同意后再進行采訪。
新知講解
行動2：我了解
了解方式 英雄人物 英雄事跡 我的感受
互聯網查找了解 邱少云 1951年加入中國人民志愿軍。10月，為避免暴露部隊，他忍受烈火焚燒，英勇犧牲，時年26歲。 邱少云是一位舍己為人的英雄，被譽為“最可愛的人，這種精神，一輩子都值得我們學習。”
新知講解
行動3：我夸贊
用自己喜歡的方式，歌頌戰斗英雄的光榮事跡，表達對英雄的敬意。
情景演繹
詩歌朗誦
事跡交流
主題演講
新知講解
分享鏈接5：我了解到的英雄事跡
英雄簡歷
姓名：徐理富 出生地：武義白楊村 出生日期：1899年
犧牲日期：1928年 英雄生平：1926年加入中國共產黨
1928年10月秋收起義中被捕英雄事跡：1928年9月13日，中共永康武義縣委在桐琴召開了聯席會議，決定10月10日夜里發動秋收起義。起義那天，徐理富按照計劃行動，結果起義失敗，徐理富被捕，他遭受了嚴刑拷打，仍堅貞不屈。最終，徐理富在"共產黨萬歲"的呼喊聲中被殺害。那一年，他才30歲。
新知講解
分享鏈接6：英雄事跡我來夸
歌舞表演夸英雄
歌舞表演夸英雄
我的成果我展示
新知講解
理一理
通過本次主題活動，大家一定有很多收獲，對于中國革命史也有了更多的認識，一起來理一理吧。
1.在"尋訪紅色足跡"活動中，我參觀了 紅色基地，收集到了很多資料： 。
2.在本次活動中，我知道了 戰斗英雄我了解了他的感人事跡：
。
3.通過本次活動，我想說： 。
井岡山革命根據地
了解井岡山為何成為革命根據地以及相關革命內容
邱少云
為避免暴露部隊，他忍受烈火焚燒，英勇犧牲，時年26歲
學習和傳承紅色精神是永遠的使命
新知講解
秀一秀
我的成果我展示
把活動的成果展示出來吧！
展 示 臺
新知講解
我參與了尋訪戰斗英雄的活動。
我能在活動中完成自己的任務。
我參觀了紅色基地，認真聽取了工作人員的介紹。
我能和小組同學一起制訂參觀計劃。
我了解了戰斗英雄的感人事跡。
新知講解
我 獲 得 的 徽 章
綜合章
合作章
創意章
服務章
探索章
知識拓展
特級戰斗英雄：
黃繼光：抗美援朝時期上甘嶺戰役中飛身堵槍眼壯烈犧牲，年僅21歲。在當時彈盡糧絕的情形下，為確保我軍拿下久攻不下的制高點，他張開雙臂飛身用胸膛堵住敵人的槍眼而犧牲。
知識拓展
特級戰斗英雄：
楊根思：抗美援朝時期長津湖戰役中，為阻擋美軍的進攻，彈盡糧絕的他抱著炸藥包沖向敵群，與40多個敵人同歸于盡，年僅28歲。他的三個不相信精神"不相信有完不成的任務，不相信有克服不了的困難，不相信有戰勝不了的敵人"早已化成永恒，在我軍血脈相傳！
知識拓展
特級戰斗英雄：
羅光變：被稱為"滾雷英雄"的羅光變在中印邊境自衛反擊中壯烈犧牲，年僅21歲。在戰斗中，負責排雷的羅光變在前期已經被炸掉一只胳膊一只腿的情形下，用自己的身體滾向雷區，用自己的軀體為部隊滾出了一條6米寬的生命通道。
課堂總結
今天，我們通過多種方式去了解了我們身邊的戰斗英雄，并且對我們最感興趣的英雄進行了深度的調查了解，同時我們還通過自己喜歡的方式對戰斗英雄表達了我們的贊美之情。最后還拓展了其他戰斗英雄的相關事跡。
板書設計
尋找紅色足跡·尋訪戰斗英雄
了解并尋找戰斗英雄
計劃并深入了解所尋英雄
夸贊并學習所尋英雄
有關戰斗英雄的拓展
作業布置
1.邱少云同志是哪場戰役壯烈犧牲的？
作業布置
抗美援朝戰爭。
謝謝
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第6.2課《尋訪紅色足跡-尋訪戰斗英雄》教學設計
課題 尋訪紅色足跡-尋訪戰斗英雄 單元 第六單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：深入了解戰斗英雄的生平事跡，并尋找我們身邊的戰斗英雄。責任擔當：在計劃并尋找戰斗英雄的同時，學習了解戰斗英雄的英勇事跡，承擔起傳承紅色精神的責任。問題解決：在尋找并了解戰斗英雄的過程中，可能會遇到一些難以尋找人物的困難，能夠通過創新思維，提高解決問題的能力。創意物化：在學習了解戰斗英雄事跡的同時，積極參與社會實踐，踐行紅色精神去幫助他人。
教學重點 尋找并采訪戰斗英雄。
教學難點 深入了解并用自己的方式夸贊戰斗英雄。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第6.2課《尋訪紅色足跡-尋訪戰斗英雄》板書課題。崢嶸歲月，山河為證！來到嘉興南湖，參觀南湖紅船，追尋中國共產黨的足跡；來到革命烈士紀念館，瞻仰紀念碑，緬懷為人民幸福戰斗過的革命英雄……我們身邊有哪些紅色基地？我們的周圍有哪些戰斗英雄？一起去尋訪紅色足跡，重溫中國革命斗爭史！播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。二、我的計劃我行動項目二：尋訪戰斗英雄中國革命的勝利，離不開千千萬萬的戰斗英雄。在我們的家鄉，有哪些戰斗英雄？他們為革命做出了哪些貢獻？一起去尋訪身邊的戰斗英雄。【行動1：我尋找】身邊的戰斗英雄到底在哪里？可以通過哪些渠道獲得戰斗英雄的信息呢？問問年紀大的老人，他們應該知道一些信息。通過上網搜索或許能發現一些信息。附近的紅色教育基地，就有本地戰斗英雄的事跡介紹。詢問歷史老師，了解相關事跡。我們尋找到的戰斗英雄信息：黃繼光（1931年1月8日～1952年10月20日），原名黃積廣，四川省中江縣人，中國人民志愿軍第15軍45師135團2營通訊員。1951年3月參加中國人民志愿軍。1952年10月19日晚，黃繼光所在的第2營奉命向上甘嶺右翼597.9高地反擊。在離天亮只有40多分鐘時，黃繼光用胸膛堵住瘋狂掃射的敵人地堡機槍眼英勇犧牲。 【分享鏈接4：我們的尋訪活動】 網絡搜索資料 慰問并咨詢老人戰斗英雄信息【行動2：我了解】選擇自己最感興趣的一位戰斗英雄，深入了解其英雄事跡。采訪前要與被采訪人預約好，征得對方同意后再進行采訪。【行動3：我夸贊】用自己喜歡的方式，歌頌戰斗英雄的光榮事跡，表達對英雄的敬意。 【分享鏈接5：我了解到的英雄事跡】英雄簡歷姓名：徐理富 出生地：武義白楊村 出生日期：1899年 犧牲日期：1928年 英雄生平：1926年加入中國共產黨1928年10月秋收起義中被捕英雄事跡：1928年9月13日，中共永康武義縣委在桐琴召開了聯席會議，決定10月10日夜里發動秋收起義。起義那天，徐理富按照計劃行動，結果起義失敗，徐理富被捕，他遭受了嚴刑拷打，仍堅貞不屈。最終，徐理富在"共產黨萬歲"的呼喊聲中被殺害。那一年，他才30歲。【分享鏈接6：英雄事跡我來夸】歌舞表演夸英雄 歌舞表演夸英雄三、我的成果我展示【理一理】通過本次主題活動，大家一定有很多收獲，對于中國革命史也有了更多的認識，一起來理一理吧。1.在"尋訪紅色足跡"活動中，我參觀了井岡山革命根據地紅色基地，收集到了很多資料：了解井岡山為何成為革命根據地以及相關革命內容。2.在本次活動中，我知道了邱少云戰斗英雄我了解了他的感人事跡：為避免暴露部隊，他忍受烈火焚燒，英勇犧牲，時年26歲。3.通過本次活動，我想說：學習和傳承紅色精神是永遠的使命。【秀一秀】把活動的成果展示出來吧！ 【評一評】我能和小組同學一起制訂參觀計劃。我參觀了紅色基地，認真聽取了工作人員的介紹。我能在活動中完成自己的任務。我參與了尋訪戰斗英雄的活動。我了解了戰斗英雄的感人事跡。我獲得的徽章：綜合章、探索章、服務章、合作章、創新章。【拓展延伸】特級戰斗英雄：黃繼光：抗美援朝時期上甘嶺戰役中飛身堵槍眼壯烈犧牲，年僅21歲。在當時彈盡糧絕的情形下，為確保我軍拿下久攻不下的制高點，他張開雙臂飛身用胸膛堵住敵人的槍眼而犧牲。 楊根思：抗美援朝時期長津湖戰役中，為阻擋美軍的進攻，彈盡糧絕的他抱著炸藥包沖向敵群，與40多個敵人同歸于盡，年僅28歲。他的三個不相信精神"不相信有完不成的任務，不相信有克服不了的困難，不相信有戰勝不了的敵人"早已化成永恒，在我軍血脈相傳！ 羅光變：被稱為"滾雷英雄"的羅光變在中印邊境自衛反擊中壯烈犧牲，年僅21歲。在戰斗中，負責排雷的羅光變在前期已經被炸掉一只胳膊一只腿的情形下，用自己的身體滾向雷區，用自己的軀體為部隊滾出了一條6米寬的生命通道。 查找相關戰斗英雄。學習分享鏈接。深入了解一名戰斗英雄。夸贊戰斗英雄。學習分享鏈接。學習分享鏈接。完成成果分享。學生自由發言并相互評價。學習拓展延伸。 鍛煉學生的查閱能力。加深課堂所學知識。鍛煉學生的口語表達能力。鍛煉學生表達能力和語言組織能力。加深課堂所學知識。加深課堂所學知識。培養學生的表達能力、總結能力。培養學生思考和判斷能力。拓寬學生知識面。
課堂小結 今天，我們通過多種方式去了解了我們身邊的戰斗英雄，并且對我們最感興趣的英雄進行了深度的調查了解，同時我們還通過自己喜歡的方式對戰斗英雄表達了我們的贊美之情。最后還拓展了其他戰斗英雄的相關事跡。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1.邱少云同志是哪場戰役壯烈犧牲的？ 布置作業 拓展學生的學習能力。
情景演繹
詩歌朗誦
主題演講
事跡交流
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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