資源簡介

27《漏》學習單
（第一單元）
學習目標：
1.認識“婆、脊”等7個生字，讀準多音字“哩、旋”，會寫“漏、喂”等13個字，會寫“里屋、莫非”等7個詞語。
2.默讀課文，了解課文內容，能說出自己覺得的最有意思的內容。
學習重難點：
1.認識、讀寫重點字詞。
2.了解課文內容，說說自己喜歡的故事情節
學習過程：
一、自主學習
1.讀課題，思考：“漏”是什么意思 “帶問題讀課文。
2.給下面的加點生字注音。
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
婆婆 脊背 盜賊 膠水 縱身 莫非 旋風 顛倒
3.圈出自己不理解的字詞，多讀幾遍，并借助工具書理解其含義。 根據拼音把詞語寫在括號中，我能寫得正確、美觀。
máo lú mòfēi nián jiāo lì hài lòu shuǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4.多音字辨析
5.初讀課文，解詞義。
①軀干的一部分，部位跟胸和腹相對。（ ）
②翻高山，越峻嶺。形容長途跋涉的艱辛。（ ）
③表示揣測或反問，常跟“不成”呼應。（ ）
④形容四處闖蕩，到過許多地方。（ ）
⑤形容頭腦昏亂，迷失方向。 （ ）
⑥不服氣。事情的結果沒有達到自己的期望值。（ ）
⑦驚慌恐懼。 （ ）
⑧形容十分安定穩當。 （ ）
⑨炕離燒火的地方近的一頭。 （ ）
二、合作探究
1.再讀課文，讀準字音，讀通句子。給課文劃分層次，概括出大意。文章主要講了什么故事？主要人物有哪些？
2.根據課文內容，給下列情節排排順序。
①虎馱著賊，賊騎著虎。
②老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。
③虎和賊以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。
④虎甩掉賊，賊竄上樹。虎和賊樹下相遇，滾下山坡。
⑤老公公和老婆婆再說“漏”。
________________________________________________________
（學習提示：組長組織小組成員討論以上及“自主學習”中的問題，如有在組內討論中解決不了的問題，請做好標記。做標記的問題可以與臨組討論。每組有一次請教老師的機會，一定想好怎樣向老師提問，老師只講方法，不說答案哦。）
三、展示交流
1.從第一題開始，由各組依次推舉發言人匯報展示 （悄悄告訴你：為了更高積分，要選擇最合適的發言代表哦！）
2.請認真傾聽其他同學發言，時刻準備為本組發言人“打補丁得分”，或是從其他組手里“撿漏搶分”呀！
四、訓練反饋
1. 根據課文內容填動詞。
①到了樹跟前，老虎把身子一（ ），賊順勢一（ ），（ ）到樹上。
②老虎和賊一齊（ ）下了山坡，渾身（ ）滿泥水，（ ）在了一塊兒。
2.形近字組詞。
27《漏》學習單
（第二課時）
學習目標：
1.深入理解課文內容，講講自己最喜歡的故事情節。
2.通過分角色讀一讀，演一演等多種形式體會故事情節，進一步感受故事的趣味。
3.借助課文插圖和示意圖按順序復述故事。
學習重點、難點：
深入理解課文內容，按順序復述課文。
學習過程：
一、自主學習
1. 再讀第1-12自然段，思考故事中老虎和賊的活動地點有什么變化？
2.這部分故事中，你覺得哪些內容最有意思？
3.老虎和賊連“漏”是什么都不知道，為什么卻如此害怕呢？
4.學習第13—20自然段，想一想故事中老虎和賊的活動地點又有什么變化？
二、合作探究
1. 這部分故事中，你覺得哪些內容最有意思？
2. “漏”究竟是什么？老虎和賊以為“漏”是什么？為什么老虎和賊害怕“漏”？
3. 學過課文之后，你得到那些啟發？
展示交流
1.一----三組的4號展示自主學習
2.四--六組的6號展示合作探究中的（1、2）；
3.七---十組的3號展示合作探究中的（3）；
4.各組的2、1號可以再補充；各組的5號巡視。
四、訓練反饋
1. 根據課文內容填空。
讓賊害怕的“漏”，實際上就是（ ），讓老虎害怕的“漏”，實際上就是（ ）；而老爺爺和老婆婆口中害怕的“漏”，實際上是怕（ ）。
2.根據課文內容，對下列情節的排序正確的一項是（ ）
①虎馱著賊，賊騎著虎。 ②老婆婆談“漏”，嚇跑了賊和虎。 ③虎和賊被對方嚇昏了過去。④虎和賊樹下相遇，一齊滾下山坡。 ⑤老公公老婆婆再談“漏”。A.②①④③⑤ B.②①③④⑤
C.①②④③⑤ D.②④①③⑤

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