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九年級上冊
第二單元作文：觀點要明確
初學寫議論文，因為沒有經驗，一開始會遇到很多問題，其中觀點不明確是比較常見的問題之一。如何才能做到觀點明確呢？首先要對論述的問題想想清楚，我是怎么樣的態度，是贊成還是反對，一定要旗幟鮮明，不能模棱兩可。這是做到觀點明確的第一步。有了這一步還不夠，因為表達不明確，還是有可能觀點不明確。因此，我們在提出觀點時，語言要準確，表達要清楚明白。開篇提出論點，這個做法比較適合初學寫議論文者模仿。我們學過的很多議論文就是這樣。
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好奇，指的是對未知發生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究;有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復閱讀《格列佛游記》;有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因………好奇，會促使你發現未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、評價，然后選定其中的一個觀點，列出你的作文提綱。好奇，往往是發現真理的第一步。
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◎好奇，有時被毀滅在所謂規范統一、無個性差異的教育之中。
◎好奇，有健康與不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當然這些區分和差異不太明顯。
◎好奇，是一種良好的心理狀態，引人探究復雜的未知領域，但也有可能使人
在探究過程中因太執著而迷失自我。提示:
1.上述語句，有的強調好奇的價值，有的反思好奇心的毀滅，還有的辯證分析好奇的正反面。理解語句的含義，從中選出你最有感觸、有話可說的一句話作為自己的觀點。
2.圍繞觀點列出提綱，要體現出你的論證思路。
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【審題指導】
題目給出了四句有關“好奇”的語句，要求經過審讀后選定一句，或直接選用或進行加工，形成寫作的觀點，然后列出提綱。第一句是一個非常明確的判斷句，強調好奇的價值，可以直接作為觀點;第二句審視好奇心毀滅的原因，觀點清晰，也可以自接(或進行壓縮)作為觀點:第三、四句辯證分析好奇的正反面作用，觀點隱含在論述中，需要將其進行壓縮提煉，使觀點簡潔清晰，如“好奇心也是一把雙刃劍”。具體寫作時，圍繞這四句話，選擇自己最有感觸、有話可說的一句話作為自己的觀點即可。
本題要求圍繞觀點列出提綱。作文的提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于煩瑣;既要簡潔，又要達到寫作的目的。
【范文示例】
①引用名言，引出論點:人生中的任何事情都需要好奇。
②列舉馮驥才、喬丹、愛迪生、梵·高等事例，進行充分論證。
③總結觀點并發出號召。
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在第一題的基礎上，寫一段議論性文字。
提示:
1.根據提綱寫，并適時調整，注意思路要清晰、有層次。
2.對選用的材料要進行具體分析，使之能夠支持你的觀點。
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[教師點評]
【審題指導】
在題目一列出提綱的基礎上，借鑒《敬業樂業》等課文擺事實，講道理手法，就可以“寫一段議論性文字”了。寫的時候要注意，我們列出的提綱只是寫作的一種輔助思路，在具體寫作過程中可能會有所突破，這也很正常。題干中“一段”的字眼，暗含篇幅與字數的限制，最好是三四百字。所以，寫作時要把握文字篇幅與“具體分析”論據之間的平衡，做到有理有據。可采用詳細分析一個事例，并輔之以簡單羅列其他事例的方式。
【范文示例】
人生中的任何事情都需要好奇
著名科學家丁肇中說:“要從事科學研究，首先要有科學興趣，再加上窮追不舍的好奇心。”其實，何止科學研究，人生中的仟何事情都需要好奇。好奇是人類最可貴的天賦，是創造力和想象力的源泉。我國著名作家馮驥才年輕時愛好廣泛，對繪畫、音樂等都感興趣，但當他發現自己的特長得不到發揮時，他轉而對文學產生了好奇，很快寫成了《義和拳》，正是好奇心使他鉆研文學，研究人生、社會和人與人的關系，寫成了一篇篇佳作。不一其人，因為對籃球有著濃厚的好奇，才有了喬丹六次 NRA總冠軍的輝煌;因為對事物的好奇，才有了愛迪生多項發明的產生;因為對藝術的好奇，才有了梵·高的著名畫作問世……可見，好奇是人發展的動力，是人探究世界的動力，是人最好的老師。聰明的你，還在猶豫嗎？還在徘徊嗎？做生活的有心人，用好奇發現屬于你的精彩!
【名師點評】
此片段開篇引用丁肇中的名言，旗幟鮮明地亮出自己的觀點，指出好奇的巨大作用。
然后詳細陳述了馮驥才的事例用以論證，接著列舉喬丹、愛迪生、梵·高的事例進行充分論證，并總結強調觀點:好奇是人發展的動力，是人探究世界的動力，是人最好的老師。最后以設問句引人注意，發出號召，自然收束。
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青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲？大家認識不一。對此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。
提示:
1.深入思考，確定自己的觀點，然后用簡潔的語言明確地表達出來。
2.圍繞觀點展開論述，注意選取適當的材料支持自己的觀點。
3.聯系自己的生活體會和當前現實來談，力爭做到有理有據。
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【審題指導】
此題要求圍繞“電子游戲”談自己的看法。寫作前，首先需要明確自己的觀點，最好在標題或開頭就亮明觀點，點明中心。任何事物都是具有兩面性的，可從正面立意，談電子游戲對社會發展的特殊作用，如“電子游戲利于青少年智力的開發”;可從反面立意，談其對青少年身心發展的負面影響，如“電子游戲弊大于利”;當然，還可以辯證看待問題，明確“電子游戲是把雙刃劍”的觀點，這樣就可以把電子游戲的認識寫得更全面、深刻些。寫作本文，要聯系自己的生活體會和當前現實，可以按照“提出問題一分析問題一解決問題”的思路安排行文，力爭做到有理有據。
【范文示例】
電子游戲弊大于利
很多人對電子游戲樂此不疲，更有很多人說，電子游戲不僅可以讓我們對電腦有更多了解，還可以讓我們的思維更加豐富多彩。但是在我看來，電子游戲弊大于利。
首先，電子游戲容易讓人上癮。尤其是青少年，沉迷于電子游戲無法自拔。一些有趣好玩的游戲，連大人都無法克制自己，一玩起來就停不下來，何況是自制力更弱的中小學生？大人自制力較強，沉迷游戲，無法認真工作，工作效率降低，這樣的事不多；中小學生自制力差，一旦沉迷于游戲，就無法認真學習，成績下滑，喪失學習興趣。其次，電子游戲浪費大量時間。你如果在做作業或工作時開始玩電子游戲，玩了一關就會還想再玩一關，玩了一次就會還想再玩一次……然后你會情不自禁地一直盯著屏幕，不知不覺地把整個心思投入到電子游戲中去。時間就這樣流逝而去，而你卻玩得忘乎所以。這些寶貴的時間本該投入到工作和學習中去，卻因為你缺乏自制力而浪費在了游戲中。再次，電子游戲還會影響健康。新聞上說，大部分小朋友和大人的近視，都是因為過度玩電子游戲造成的。而且電腦屏幕產生的輻射線，會刺激角膜使上皮細胞的抵抗力降低，導致角膜上皮細胞水腫、干燥，引發角膜炎癥及潰瘍等疾病。實驗測試表明，人在操作電腦時，眨眼次數明顯減少，眼睛得不到充足的淚液來濕潤，這也使輻射對眼睛造成的傷害更加強烈，導致廣泛的眼干燥癥，嚴重者可能會產生干燥斑，如果不及時治療還會引起結膜炎、眼部感染等。玩電子游戲的人長時間盯著屏幕，久而久之，會對眼睛造成難以彌補的傷害。
最后，電子游戲還有其他不良影響。比如，長時間沉迷游戲中，對人的性格、行為、心理都會產生不良影響，造成對身邊的人和事不加關心，和社會現實脫節，性格孤僻……
總之，電子游戲雖然可以鍛煉思維，開發大腦，但是也很容易讓人沉迷，尤其是對于自制力很差的中小學生，電子游戲利大于弊，家長和學校應該嚴格控制，防止沉迷。
【名師點評】
作者開篇提出觀點，電子游戲利大于弊。接下來用“首先”、“其次”、“再次”、“最后”講了幾個方面原因，最后總結全文。觀點鮮明，條理清晰，層次清楚，論述透徹。是一篇非常不錯的議論文。
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