資源簡介

2024年春統(tǒng)編版八年級歷史下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（30頁）
第1課 中華人民共和國成立
一、課標(biāo)要求：
中華人民共和國成立及向社會主義過渡了解中國人民政治協(xié)商會議召開、開國大典，認(rèn)識中華人民共和國成立對中國和世界歷史的偉大意義。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：知道中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議、了解中華人民共和國開國大典的時間；
2.史料實(shí)證：多種史料引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材輔文、圖片、示意圖，用以佐證教材正文的核心歷史結(jié)論，論從史出；
3.歷史解釋：互動交流過程中，通過讓學(xué)生看、聽、讀等途徑的自主發(fā)揮，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自主性學(xué)習(xí)，并體會到自主學(xué)習(xí)的快樂；通過看課文插圖，對開國大典形成一定的感性認(rèn)識，然后在小組內(nèi)講述開國大典和西藏和平解放的史實(shí)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和對歷史事件的概述能力；
4.唯物史觀：新中國的建立是人民的勝利，是無產(chǎn)階級的勝利；
5.家國情懷：通過教學(xué)，讓學(xué)生深切感受到中華人民共和國成立給予我們作為一個中國人的自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立為祖國的更加強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：第一屆中國人民政治協(xié)商會議和開國大典。
2.難點(diǎn)：中華人民共和國成立的歷史意義。
四、導(dǎo)入
展示圖片：毛主席離開西柏坡時的情景。中共七屆二中全會剛結(jié)束，1949年3月23日上午，毛澤東率中共中央機(jī)關(guān)離開西柏坡前往北平。出發(fā)時，毛澤東對周恩來說：“今天是進(jìn)京的日子，進(jìn)京趕考去。”周恩來笑著答應(yīng)：“我們應(yīng)當(dāng)都能考試及格，不要退回來。”毛澤東說：“退回來就失敗了。我們決不當(dāng)李自成，我們都希望考個好成績。”毛澤東等人進(jìn)京后，“考試”成績?nèi)绾文兀拷裉煳覀兙鸵黄饋韺W(xué)習(xí)第1課：中華人民共和國成立。
五、新課
（一）中國人民政治協(xié)商會議
1、為新中國成立做準(zhǔn)備
教師提問：毛主席進(jìn)京的第一個考試就是召開中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議，為什么要召開此次會議？此時，政協(xié)有何作用？
提示：召開這次會議主要是為了籌建新中國。中國人民政治協(xié)商會議暫時代行將來召開的全國人民代表大會的職權(quán)。
2、政協(xié)會議的內(nèi)容
（1）引導(dǎo)學(xué)生回答：展示圖片，讀課本，說說政協(xié)會議的幾項(xiàng)主要內(nèi)容。
提示：決定成立中華人民共和國；通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》；選舉了中央人民政府委員會，毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席；會議決定改北平為北京，作為新中國的首都；以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌；以五星紅旗為國旗；采用公元紀(jì)年；決定在天安門廣場建立人民英雄紀(jì)念碑。
（2）展示史料：
材料：2017年10月，黨的十九大上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，一旦脫離群眾，就會失去生命力。
（3）教師提問：習(xí)總書記所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容體現(xiàn)了《中國民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》中關(guān)于國家性質(zhì)的哪些內(nèi)容？
提示：我國是實(shí)行工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、團(tuán)結(jié)各民主階級和國內(nèi)各民族的人民民主專政的國家；國家政權(quán)屬于人民。
（4）展示史料：國旗、國徽、國歌的設(shè)計(jì)及來歷，分析人民英雄紀(jì)念碑碑文。
2、政協(xié)會議召開的歷史意義
教師講述：分清歷史階段后，我們接著學(xué)習(xí)中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開的重要意義。
中國人民政治協(xié)商會議暫時代行將來召開的全國人民代表大會的職權(quán)，會議通過的《中國民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》起臨時憲法的作用；初步建立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
（二）開國大典
1、過程
（1）史料展示(或者播放《開國大典》紀(jì)錄片)：
材料：1949年10月1日，在天安門廣場隆重舉行了開國典禮。毛主席宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”并升起了中華人民共和國的第一面五星紅旗，54門禮炮齊鳴28響，隨后舉行了盛大的閱兵式。
（2）教師提問：你們知道此時為什么要用54門禮炮，為什么要鳴28響嗎？
提示：54門禮炮代表五四運(yùn)動，28響代表中共領(lǐng)導(dǎo)革命的28個春秋。
教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好，不過，54門禮炮，代表當(dāng)時參加開國大典的54個民族——當(dāng)時確定的只有54個民族，后來才確定中國有56個民族；28響代表從中國共產(chǎn)黨成立到中華人民共和國建立走過的28年歷程。
2、中華人民共和國成立的意義
教師提問：中華人民共和國的成立令無數(shù)的國人感到民族終于有了希望，有了前途，人們徹夜狂歡。那么中華人民共和國的成立有著怎樣的歷史意義呢？
提示：開辟了中國歷史的新紀(jì)元。中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治；中國真正成為獨(dú)立自主的國家，占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站起來了，壯大了世界和平民主和社會主義的力量。
（三）西藏和平解放
1．多媒體展示圖片：中國人民解放軍進(jìn)軍西藏。
2．教師提問：請同學(xué)們簡要地介紹一下西藏和平解放的歷史過程。
提示：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容做簡要的回答。
3．教師提問：西藏和平解放的歷史意義是什么？
提示：祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。
教師總結(jié)：請同學(xué)們一定要注意用語“祖國大陸獲得了統(tǒng)一”，因?yàn)槲覈€有港澳臺在當(dāng)時沒有實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，請同學(xué)們一定要注意這一點(diǎn)
六、課堂小結(jié)
中國近代史是一部屈辱史、血淚史、挨打史、抗?fàn)幨贰⑻剿魇贰５牵瑘?jiān)強(qiáng)的中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在屈辱中抗?fàn)帲谘獪I中摸索，在奮斗中前行，終于走出了一條屬于我們自己的道路，中國歷史從此翻開了新的一頁！中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！
板書設(shè)計(jì)
第1課 中華人民共和國的成立
一．籌備會議：政治協(xié)商會議1949年9月
二．成立的標(biāo)志：開國大典 1949年10月1日
三．新中國成立的意義
四．西藏和平解放：1951年，祖國大陸獲得統(tǒng)一
八、教學(xué)反思
第2課 抗美援朝
一、課標(biāo)要求：
知道抗美援朝、土地改革，理解其對鞏固人民民主政權(quán)的意義;通過《中華人民共和國憲法》的制定，以及人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商
制度、民族區(qū)域自治制度的確立，認(rèn)識當(dāng)代中國政治制度的內(nèi)涵及意義。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：了解中國人民志愿軍出兵朝鮮的時間；
2.史料實(shí)證：閱讀課本、地圖及網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在掌握歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)思考?xì)v史問題的方法；通過原始資料再現(xiàn)，了解史實(shí)的真實(shí)性與可靠性，掌握獲取歷史信息的有效方法；
3.歷史解釋：了解中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因，知道黃繼光、邱少云的英雄事跡，掌握中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義；
4.唯物史觀：通過對第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因和直接原因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過歷史現(xiàn)象分析本質(zhì)問題的能力；
5.家國情懷：通過分析志愿軍抗美援朝的原因，培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)、敢于挺身與侵略者斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。講述黃繼光、邱少云的英雄事跡，學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：抗美援朝的基本信息；黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)的精神。
2.難點(diǎn)：中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因；抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。
四、導(dǎo)入
1950年10月，中國人民志愿軍高唱戰(zhàn)歌，在彭德懷司令員的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，奔赴朝鮮前線。今天，讓我們一起翻開歷史，去重溫當(dāng)時志愿軍戰(zhàn)士的英勇、豪邁，能打仗、打勝仗的鋼鐵意志和堅(jiān)強(qiáng)信念。接下來就讓我們來學(xué)習(xí)第2課《抗美援朝》的內(nèi)容。
五、新課
（一）抗美援朝，保家衛(wèi)國
1、朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景
（1）展示史料：
材料：1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國立即操縱聯(lián)合國安理會召開緊急會議，在中國和蘇聯(lián)沒有代表出席的情況下，通過了“譴責(zé)朝鮮侵略”和“緊急制裁”兩個決議。7月7日，美國又操縱聯(lián)合國安理會授權(quán)其組成所謂“聯(lián)合國軍”，對朝鮮進(jìn)行大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭。
（2）教師提問：根據(jù)課本，結(jié)合材料，說說中國抗美援朝的歷史背景。
提示：朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，美國悍然派兵侵略朝鮮，一直打到中國邊境鴨綠江邊；轟炸掃射中國東北邊境城市；美國第七艦隊(duì)入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。
（3）教師提問：在美軍介入朝鮮戰(zhàn)爭后，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)局勢急轉(zhuǎn)直下，中國政府作出了怎樣的決定？
提示：抗美援朝，保家衛(wèi)國。
2、中國出兵朝鮮
（1）展示史料：
材料：毛主席說：“我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制……總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)。參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。”
（2）請學(xué)生回答：根據(jù)材料中毛主席的這幾句話，結(jié)合所學(xué)知識，可以得出怎樣的結(jié)論？
提示：中朝世代友好、唇齒相依；美國的侵略嚴(yán)重威脅了新中國的安全；為了獲得一個比較穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的周邊環(huán)境，中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。
（3）教師提問：閱讀教材第9頁內(nèi)容，結(jié)合第10頁地圖，說說抗美援朝戰(zhàn)爭的基本情況，其結(jié)果如何。
提示：
①1950年，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。
②中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。
（4）教師過渡：在美帝國主義的囂張氣焰面前，1950年10月，彭德懷受命指揮中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，中朝人民并肩作戰(zhàn)。在整個戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)了許多的戰(zhàn)斗英雄，接下來我們來學(xué)習(xí)第二節(jié)內(nèi)容。
（二）戰(zhàn)斗英雄
1．展示圖片：黃繼光和邱少云
2．教師讓學(xué)生閱讀課本第10—11頁的內(nèi)容，分別請兩位同學(xué)講述一下黃繼光和邱少云的戰(zhàn)斗事跡。
提示：略。(要求生動、情節(jié)感人)
3．教師講述：相信大家都被兩位戰(zhàn)斗英雄的英勇事跡所震撼，著名戰(zhàn)地作家魏巍，1950年冬，隨志愿軍到了朝鮮前線，寫了著名通訊《誰是最可愛的人》，文章最后這樣寫道：朋友！你已經(jīng)知道了愛我們的祖國，愛我們的領(lǐng)袖，請?jiān)偕钌畹貝畚覀兊膽?zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛的人！
4．引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么把志愿軍戰(zhàn)士稱為“最可愛的人”？
提示：因?yàn)橹袊嗣裰驹杠娫诳姑涝瘧?zhàn)爭中，發(fā)揚(yáng)高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，因此被譽(yù)為“最可愛的人”。同時，也為國家、為民族在國際上贏得了榮譽(yù)。
（三）戰(zhàn)爭勝利的原因和意義
1．教師講述：抗美援朝的結(jié)果。
正是由于這些可愛的人——中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰(zhàn)斗，終于在1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。
2．展示史料：提出問題：閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，議一議，朝鮮戰(zhàn)爭勝利的原因是什么？
提示：國內(nèi)人民的踴躍參軍，國內(nèi)人民的大力支持，志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)，黨的英明決策，彭德懷的正確指揮，中朝人民的并肩戰(zhàn)斗，抗美援朝是正義性反侵略戰(zhàn)爭。
4．請學(xué)生說說：勝利的結(jié)局對新中國有什么歷史意義？
提示：為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，大大提高了我國的國際地位
六、課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了抗美援朝戰(zhàn)爭這一重大的歷史活動。為了保家衛(wèi)國，年輕的共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強(qiáng)國美國對抗，并最終贏得了戰(zhàn)爭的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)出來的愛國主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊美。
七、板書設(shè)計(jì)
第2課 抗美援朝
一、原因
二、概況：
1950—1953年
彭德懷
中國人民志愿軍（最可愛的人）
上甘嶺戰(zhàn)役
黃繼光
邱少云
三、結(jié)果：勝利
四、意義
八、教學(xué)反思
第3課 土地改革
一、課標(biāo)要求：
了解“一五”計(jì)劃、“三大改造”、開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交，理解建立社會主義制度的重要意義。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：了解土地改革時間；
2.史料實(shí)證：多種史料展示，培養(yǎng)調(diào)查、搜集和整理歷史資料的能力；
3.歷史解釋：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土地改革運(yùn)動的基本過程；理解土地改革順利完成的原因和重要意義；培養(yǎng)學(xué)生分析、解決歷史問題的能力，培養(yǎng)調(diào)查、搜集和整理歷史資料的能力；
4.唯物史觀：改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的因素有利于生產(chǎn)力的發(fā)展；
5.家國情懷：增強(qiáng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的情感，增強(qiáng)歷史責(zé)任感；理解基本國情是國家制定政策的依據(jù)，認(rèn)識到了解基本國情的重要性。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：《中華人民共和國土地改革法》。
2.難點(diǎn)：土地改革的歷史意義。
四、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
出示黨的十八大以來習(xí)近平總書記對三農(nóng)問題重視的一段話，引出教學(xué)內(nèi)容《土地改革》。通過黨對農(nóng)民問題的重視，讓學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是為人民謀福利的黨，從而培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國情懷，也為以后歷史學(xué)習(xí)的情感教育做鋪墊。
五、新課
（一）渴望土地：即土地改革的必要性
對于這一部分內(nèi)容:我將通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文的第一段，再利用多媒體演示解放前舊中國人ロ比例和土地占有比例圖，以及農(nóng)民和地主生活對比的圖片，讓學(xué)生探究問題:為什么要進(jìn)行土地改革 我將給與分析角度(國家發(fā)展、農(nóng)民要土地)提示。這樣通過直觀對比探究使學(xué)生明白土地改革的必要性。
（二）夢想成真：即土地改革的實(shí)施。
這一部分是教學(xué)重點(diǎn)，所以我打算先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀教材和輔助資料歸納、概括出土地改革法的時間、內(nèi)容、實(shí)施過程。然后通過圖文資料向?qū)W生講授《中華人民共和國土地改革法》，強(qiáng)調(diào)土改內(nèi)容的重點(diǎn)概念詞:土地所有制，以及這次土改與之前土改的不同點(diǎn)。這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，又可加深學(xué)生對這次土改的理解。
對于少數(shù)民族地區(qū)的土改，利用史料向?qū)W生介紹，讓學(xué)生認(rèn)識到社會主義制度的優(yōu)越性。
（三）歡天喜地：即土地改革的意義
這一部分是本課的難點(diǎn)，教材最后一段講述的很全面，但由于沒有感性的認(rèn)識，不利于學(xué)生的理解。因此在教學(xué)中用多媒體展示相關(guān)的圖表、圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析資料，并讓學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生概括出土地改革的歷史意義。這樣的設(shè)計(jì)不僅突破這一難點(diǎn)，也可以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納歷史問題的能力。
（四）惠農(nóng)興民
利用視頻向?qū)W生展示近幾年國家的惠農(nóng)政策，讓學(xué)生通過視頻再次感受中國共產(chǎn)黨制定政策的出發(fā)點(diǎn)是為了人民的利益，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛黨愛國情懷。
六、課堂小結(jié)
首先利用多媒體ppt播放中國近代土改的相關(guān)圖片，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。然后梳理土地改革歷史知識要素，以使學(xué)生對土改有一個整體認(rèn)識。最后有針對性地出一些練習(xí)題，來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、現(xiàn)固新知。
七、板書設(shè)計(jì)
第3課 土地改革
一、原因
二、概況：1950-1952年《中華人民共和國土地改革法》
三、意義
八、教學(xué)反思
第4課 工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立
一、課標(biāo)要求：
了解“一五”計(jì)劃、“三大改造”、開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交，理解建立社會主義制度的重要意義。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：了解第一個五年計(jì)劃開始和完成的時間、第一屆全國人民代表大會的召開時間。
2.史料實(shí)證：利用教材中《第一個五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說總結(jié)一五計(jì)劃期間取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力；
3.歷史解釋：了解第一個五年計(jì)劃的基本任務(wù)和成就，理解第一個五年計(jì)劃實(shí)施的意義，提高歸納、分析問題的能力；知道第一屆全國人民代表大會的召開及《中華人民共和國憲法》的基本知識；認(rèn)識第一個五年計(jì)劃的完成為國家的社會主義工業(yè)化建設(shè)與社會主義基本制度的確立奠定了基礎(chǔ)；
4.唯物史觀：發(fā)展生產(chǎn)力與改造生產(chǎn)關(guān)系并舉；
5.家國情懷：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生增強(qiáng)對社會主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識，體會堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅(jiān)定社會主義信念。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：第一個五年及計(jì)劃的主要成就和人民代表大會制度的確立。
2.難點(diǎn)：人民代表大會制度的確立。
四、導(dǎo)入
1953年中央局會議上毛澤東同志關(guān)于過渡時期總路線和基本任務(wù)的一段話，并指明新中國政權(quán)鞏固后，接下來要進(jìn)行的是一化三改。然后直接引入本課的學(xué)習(xí)。這樣導(dǎo)入可以使學(xué)生從整體上把握歷史線索，對本單元的內(nèi)容有整體感知，同時也實(shí)現(xiàn)了知識的銜接，也為以后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。
五、新課
（一）初讀全文，整體感知
導(dǎo)入新課后，出示“自學(xué)提綱”:
1、第一個五年計(jì)劃的背景、時間、基本任務(wù)、主要成就、意義
2、第一屆全國人民代表大會召開的時間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容、意義
要求學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容提示去初讀全文，老師也積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀自學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
3.教師過渡：洋務(wù)運(yùn)動的目的之一就是要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵，接下來在看看清政府是如何實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵的？。
（二）精講點(diǎn)撥，重點(diǎn)突破
1、第一個五年計(jì)劃。在學(xué)生自學(xué)后師生交流的過程中，重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：
（1）一五計(jì)劃的背景：由于學(xué)生的認(rèn)識有限，因此在解決這一問題是除了課本內(nèi)容外，補(bǔ)充了史料、圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)行工業(yè)建設(shè)的重要性。
（2）一五計(jì)劃的主要成就，這是本節(jié)課的重點(diǎn)：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類總結(jié)：工業(yè)成就、交通成就，并讓學(xué)生講述課前搜集到的與一五計(jì)劃有關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理歷史信息的方法。然后出示材料學(xué)生探究問題：一五計(jì)劃能夠超額完成的原因？培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣。
（3）在學(xué)習(xí)完一五計(jì)劃后利用框架總結(jié)一五計(jì)劃的知識線索，讓學(xué)生從整體上把握歷史。
2、人民代表大會制度的確立
這一部分是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，從以下幾個方面突破：
播放第一屆人大會召開的視頻資料，讓學(xué)生感受這次會議的盛況，加深學(xué)生的認(rèn)識。
利用史料強(qiáng)調(diào)《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)和內(nèi)容，讓學(xué)生知道人民代表大會制度的確立，并明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，為中國特色社會主義建設(shè)道路的奠定了基礎(chǔ)。
結(jié)合史料讓學(xué)生談?wù)剬θ嗣翊泶髸贫鹊恼J(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的愛黨愛國情懷，堅(jiān)定社會主義信念。
六、課堂小結(jié)
梳理本節(jié)課歷史知識要素，以使學(xué)生對本課整體認(rèn)識。最后有針對性地出一些練習(xí)題，來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、現(xiàn)固新知。
七、板書設(shè)計(jì)
第4課 工業(yè)化的起步與人民代表大會制度的確立
一、 第一個五年計(jì)劃（1953-1957）
1、 起止時間2、 基本任務(wù)3、 主要成就4、 歷史意義
二、 人民代表大會制度的確立（1954年）
1、 時間2、 過程3、 影響
八、教學(xué)反思
第5課 三大改造
一、課標(biāo)要求：
了解“一五”計(jì)劃、“三大改造”、開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交，理解建立社會主義制度的重要意義。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：三大改造時間；
2.史料實(shí)證：:通過走訪了解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及相關(guān)企業(yè)在社會主義改造期間的情況；在搜集資料和獨(dú)立思考的過程中，找那個我搜集、整理資料的方法，培養(yǎng)分析、評價歷史事件的能力；
3.歷史解釋：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造的實(shí)質(zhì)和性質(zhì)，完成的時間及歷史意義；明確三大改造的必要性；初步學(xué)會在具體的時空條件下對歷史事物進(jìn)行考察，提高理解歷史的能力；
4.唯物史觀：發(fā)展生產(chǎn)力與改造生產(chǎn)關(guān)系并舉；
5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會中國共產(chǎn)黨對社會主義改造的探索和創(chuàng)新精神，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立社會主義制度的貢獻(xiàn)；激發(fā)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的熱情，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的志向和信心。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：三大改造的形式。
2.難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)和資本主義工商業(yè)改造的形式和三大改造的實(shí)質(zhì)、意義。
四、導(dǎo)入
本課導(dǎo)入采用“溫故知新法”，引導(dǎo)學(xué)生回憶一五計(jì)劃和人民代表大會制度的確立相關(guān)內(nèi)容，然后教師指明一五計(jì)劃奠定了我國社會主義工業(yè)化的基礎(chǔ)，人民代表大會制度為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了有力的保障，接著出示問題：什么是社會主義？教師引用《辭海》中對“社會主義”的解釋，即生產(chǎn)資料公有制，那么新中國怎樣實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料公有制的呢？以問題引入本課的學(xué)習(xí)。
五、新課
（一）導(dǎo)探究，深入歷史
農(nóng)業(yè)社會主義改造
這部分既是本課重點(diǎn)也是本課難點(diǎn)，首先出示改造的背景、方式、概況、作用四個歷史要素，然后讓學(xué)生先獨(dú)立閱讀教材內(nèi)容，在師生交流過程中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充資料進(jìn)行拓展，以此來突破重難點(diǎn)。
在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上為了便于學(xué)生理解利用多媒體展示學(xué)生搜集到土地改革后農(nóng)村出現(xiàn)的一些問題案例，讓學(xué)生從材料中了解土改后農(nóng)民、農(nóng)村又出現(xiàn)了新的問題，產(chǎn)生了新的問題，由此讓學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)業(yè)社會主義改造的必要性。在學(xué)生了解改造的形式和概況后，出示史料和學(xué)生搜集的資料讓學(xué)生探究：農(nóng)業(yè)社會主義改造有哪些優(yōu)越性？學(xué)生討論后，教師進(jìn)行總結(jié)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析史料的能力。
2、手工業(yè)社會主義改造
對手工業(yè)的改造利用圖片和資料明確時間、形式等相關(guān)內(nèi)容。
3、資本主義工商業(yè)的改造
這部分是本課的難點(diǎn)，首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生找出資本主義工商業(yè)的改造的背景、開始的時間和改造形式，進(jìn)入高潮的時間、改造政策和改造完成的時間，讓學(xué)生對這一目的知識點(diǎn)有一個清晰的認(rèn)識，然后根據(jù)學(xué)生的回答做進(jìn)一步的講解，通過典型案例將資本主義工商業(yè)的改造形式和改造政策的含義進(jìn)行深入淺出的講解，便于學(xué)生理解。最后展示一些老字號企業(yè)現(xiàn)在發(fā)展的現(xiàn)狀，讓學(xué)生體會公私合營的優(yōu)越性。
通過層層設(shè)置問題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及分析問題和解決問題的能力，通過小組討論，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)以及概括總結(jié)的能力。
4、三大改造的實(shí)質(zhì)及和意義
這部分是本節(jié)課的難點(diǎn)，我是這樣解決的：首先讓學(xué)生結(jié)閱讀教材，在數(shù)熟知教材的基礎(chǔ)上利用多媒體出示社會主義公有制建立的過程圖，在老師的引導(dǎo)下通過分析改造前后生產(chǎn)資料和生產(chǎn)關(guān)系的變化，讓學(xué)生探究思考，接下來教師適當(dāng)講解，從而讓學(xué)生對三大改造的實(shí)質(zhì)和歷史意義有較深的理解和體會。
（二）綜合小結(jié)，反饋練習(xí)
利用板書結(jié)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并給學(xué)生3分鐘鞏固消化的時間，然后有針對性地出一些練習(xí)題，來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、現(xiàn)固新知
課堂小結(jié)
自主小結(jié)。
七、板書設(shè)計(jì)
八、教學(xué)反思
艱辛探索與建設(shè)成就
一、課標(biāo)要求：
知道中共八大;了解“大躍進(jìn)”運(yùn)動、人民公社化運(yùn)動等錯誤與調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的“八字方針”；認(rèn)識這一時期取得的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國防、科技等成就及其具有的開創(chuàng)性、奠基性意義了解毛澤東對中國社會主義革命和社會主義建設(shè)的貢獻(xiàn)，認(rèn)識毛澤東思想的重要指導(dǎo)意義；了解以王進(jìn)喜、雷鋒、錢學(xué)森、鄧稼先、焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的事跡；了解“文化大革命”的嚴(yán)重危害及主要教訓(xùn)。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：艱辛探索與建設(shè)成就的時空范圍；
2.史料實(shí)證：利用歷史圖片和史料，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上感知?dú)v史，分析史料得出結(jié)論，歸納出 艱辛探索與建設(shè)成就；
3.歷史解釋：知道中共八大、社會主義建設(shè)總路線、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動，培養(yǎng)全面分析歷史問題的能力;了解“文化大革命”，認(rèn)識“文化大革命”的嚴(yán)重危害，提高分析和解決歷史問題的能力;知道這一時期我國社會主義建設(shè)取得的成就；
4.唯物史觀：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，社會存在決定社會意識，通過英雄模范人物的艱苦創(chuàng)業(yè)精神與建設(shè)成就之間的關(guān)系，提高理解歷史的能力，以及表達(dá)、交流的能力；
5.家國情懷：感悟社會主義建設(shè)是曲折而漫長的過程，是艱苦探索的過程;嘗試反思?xì)v史，汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);感受20世紀(jì)五六十年代中國人民自力更生、艱苦奮斗、為人民服務(wù)的良好社會風(fēng)貌。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：文革的危害和教訓(xùn)；建設(shè)成就。
2.難點(diǎn)：探索建設(shè)社會主義道路過程中出現(xiàn)的嚴(yán)重失誤及其原因、教訓(xùn)。
四、導(dǎo)入
歌曲《社會主義好》，讓學(xué)生感知到當(dāng)時全國人民建設(shè)社會主義的高漲熱情。然后出示習(xí)近平總書記2013年說過的一句話：中國特色社會主義道路是在中華人民共和國成立60多年的持續(xù)探索中走出來的，那么就讓我們沿著這條艱辛探索的道路去追尋。創(chuàng)設(shè)這樣的情景境主一是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，二是為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。
五、新課
（一）在探索中曲折前進(jìn)
1、這部分既是是本課難點(diǎn)，首先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀教材這部分內(nèi)容，對中共八大、1958年總路線、大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動、經(jīng)濟(jì)全面調(diào)整有初步認(rèn)識，然后在師生交流過程中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充資料進(jìn)行拓展，以此來突破難點(diǎn)。
（1）中共八大：首先利用史料分析會議召開的國內(nèi)和國際背景，在了解背景后學(xué)生對
于這次會議的主要內(nèi)容和意義就能深刻的理解，從而認(rèn)識到中共八大后中國開始全面的大規(guī)模的社會主義建設(shè)。
（2）強(qiáng)調(diào)1958年總路線內(nèi)容，利用漫畫反映出總路線的多快好省。
（二）大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動
這部分是本節(jié)課的難點(diǎn)，課本教材內(nèi)容有限，不利于學(xué)生理解，因此補(bǔ)充了大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動的視頻和圖片資料，讓學(xué)生對失誤有直觀的認(rèn)識，然后由學(xué)生探究問題：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？失誤的原因是什么？在經(jīng)濟(jì)建設(shè)匯總我國應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)。這樣的設(shè)計(jì)有利于啟發(fā)學(xué)生得出更深層次的結(jié)論，也使學(xué)生學(xué)會反思?xì)v史，以史為鑒。
（三）國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整：強(qiáng)調(diào)八字方針，讓學(xué)生認(rèn)識到黨的探索之路是艱辛曲折的。
（四）文化大革命
對于文革，首先利用拓展的資料讓學(xué)生了解文革發(fā)生的原因，然后讓學(xué)生閱讀教材了解概況、時代標(biāo)語、結(jié)果，接下來教師利用史料和圖片引導(dǎo)學(xué)生分析文革的危害和教訓(xùn)。
（五）建設(shè)成就
這部分是本課的重點(diǎn)，首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文列表歸納探索時期的建設(shè)成就和模范人物。然后讓學(xué)生展示交流課前搜集的資料。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。。
六、課堂小結(jié)
利用板書結(jié)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并給學(xué)生3分鐘鞏固消化的時間，然后有針對性地出一些練習(xí)題，來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、現(xiàn)固新知
板書設(shè)計(jì)
第6課 艱辛探索與建設(shè)成就
八、教學(xué)反思
第7課　 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、課標(biāo)要求：
知道中共十- -屆三中全會，了解農(nóng)村改革、城市改革、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、沿海港口城市開放、上海浦東開發(fā)開放、 加入世界貿(mào)易組織等史事，認(rèn)識鄧小平對改革開放所起的重要作用，認(rèn)識改革開放對中國社會發(fā)展的重大意義和對世界的重要影響。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：中共十一屆三中全會召開的時間；
2.史料實(shí)證：通過對教材給出的文字、資料和圖片信息等的閱讀利用，培養(yǎng)學(xué)生利用圖片等學(xué)習(xí)資料并對此進(jìn)行分析與歸納，從中提煉出對學(xué)習(xí)有效的信息的能力；
3.歷史解釋：知道中共十一屆三中全會召開的時間；了解它的背景，理解其重大意義；了解撥亂反正加強(qiáng)了民主與法制建設(shè)；學(xué)會在歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識歷史人物、歷史事件的地位和作用；
4.唯物史觀：學(xué)會運(yùn)用原因與結(jié)果、聯(lián)系與綜合等概念，理解中共十一屆三中全會的召開背景與歷史意義；
5.家國情懷：認(rèn)同中國共產(chǎn)黨完全有能力領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得社會主義建設(shè)事業(yè)的成功；認(rèn)識改革開放是我國的強(qiáng)國之路。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)： 十一屆三中全會的內(nèi)容。
2.難點(diǎn)：十一屆三中全會的歷史意義。
四、導(dǎo)入
21世紀(jì)的鐘聲敲響時，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說21世紀(jì)將是中國的世紀(jì)；而在20世紀(jì)的鐘聲敲響時，帝國主義發(fā)動了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭--八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。那么，帝國主義為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭給災(zāi)難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？
五、新課
（一）十一屆三中全會
教學(xué)中從背景、內(nèi)容、意義三個環(huán)節(jié)為基本線索展開。這樣可以使歷史線索清晰，也培養(yǎng)學(xué)生形成學(xué)習(xí)歷史的思維習(xí)慣。
（1）背景
首先讓學(xué)生自主閱讀教材內(nèi)容，然后教師出示材料，讓學(xué)生了解文革結(jié)束后國內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想的現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識到這場文革雖然結(jié)束了，但還有許多問題沒有解決，尤其是左傾思想依然存在，影響了撥亂反正的工作，繼而讓學(xué)生理解真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論解放了思想，掃除了撥亂反正的障礙，從而為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。
（2）內(nèi)容
這部分是本課的重點(diǎn)。在教學(xué)中教師首先播放視頻《十一屆三中全會的召開》，讓學(xué)生了解這次大會的盛況，知道召開的時間和地點(diǎn)。
對于大會的內(nèi)容，在學(xué)生觀看視頻后利用教師給出的十一屆三中全會的史料以及教材內(nèi)容，由學(xué)生總結(jié)歸納，指導(dǎo)思想、工作重心和領(lǐng)導(dǎo)核心的變化。
然后由學(xué)生扮演成一名參加全會的記者，在全會召開后進(jìn)行現(xiàn)場的采訪，學(xué)生分角色的談一談對大會的認(rèn)識。
設(shè)計(jì)意圖：播放視頻以及學(xué)生的采訪都使學(xué)生有身臨其境之感，可以感受到這次大會的召開人民激動的心情，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)歷史。
（3）意義
這是本課的難點(diǎn)，在教學(xué)中首先讓學(xué)生閱讀教材，然后學(xué)生結(jié)合全會的內(nèi)容和課前播放的圖片，探究為什么說十一屆三中全會是偉大的歷史轉(zhuǎn)折？新時期的新體現(xiàn)在哪？
設(shè)計(jì)意圖： 通過小組討論教師再適時地點(diǎn)撥，可以讓學(xué)生更好地把握重難點(diǎn)，加深對十一屆三中全會內(nèi)容的理解，在此基礎(chǔ)上把握十一屆三中全會的歷史意義。
知識拓展：比較遵義會議和中共十一屆三中全會
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從思想路線、領(lǐng)導(dǎo)核心、歷史地位等方面列表分析，加深學(xué)生對十一屆三中全會意義的理解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力。
（二）撥亂反正
學(xué)生閱讀教材36頁內(nèi)容和相關(guān)史事、37頁的知識拓展。知道劉少奇得到平反，知道1981年中共十一屆六中全會通過的決議標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正勝利完成。了解1977年恢復(fù)高考。
最后提出問題：撥亂反正工作的完成有什么作用？
設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生閱讀教材讓學(xué)生了解隨著中國共產(chǎn)黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正勝利完成，我國的民主法制不斷完善，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)社會環(huán)境.
六、課堂小結(jié)
教師結(jié)合板書總結(jié)梳理知識脈絡(luò)，使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)形成整體認(rèn)知，深化對所學(xué)知識的認(rèn)識和掌握。然后有針對性地出一些練習(xí)題，來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、現(xiàn)固新知。
板書設(shè)計(jì)
第7課　 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
八、教學(xué)反思
第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革
一、課標(biāo)要求：
了解農(nóng)村改革、城市改革等史事，認(rèn)識鄧小平對改革開放所起的重要作用，認(rèn)識改革開放對中國社會發(fā)展的重大意義和對世界的重要影響；了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：經(jīng)濟(jì)體制改革的時空范圍；
2.史料實(shí)證：利用有效的課程資源，培養(yǎng)獨(dú)立思考和學(xué)會搜集資料、觀察和想象能力；
3.歷史解釋：知道我國經(jīng)濟(jì)體制改革首先從農(nóng)村開始，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；了解城市經(jīng)濟(jì)體制改革和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制等概念；提高閱讀分材料的能力，認(rèn)識改革的偉大意義；
4.唯物史觀：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，改革生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展；
5.家國情懷：從歷史的角度了解我國的具體國情，認(rèn)識改革的必要性與重要性，理解改革對經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步的重大作用；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到要不斷深化改革，承擔(dān)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大使命。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革的基本史實(shí) 以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立。
2.難點(diǎn)：城市的經(jīng)濟(jì)體制改革的基本史實(shí)以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立。
四、導(dǎo)入
首先課前播放紀(jì)錄片《厲害了，我的國》，然后學(xué)生展示課前搜集的體現(xiàn)衣食住行變化的圖片。通過成就和對比引出本課。
五、新課
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制即農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革
這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，因此教學(xué)中從原因、目的、概況、方式、作用為基本線索展開。這樣可以使歷史線索清晰，也培養(yǎng)學(xué)生形成學(xué)習(xí)歷史的思維習(xí)慣。
學(xué)生根據(jù)教材38-39頁內(nèi)容和教師出示的案例材料來探究農(nóng)村改革的原因、目的。讓學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民的創(chuàng)新意識，農(nóng)民的偉大。對于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制這一概念教師利用課件進(jìn)行解釋，講清兩點(diǎn)：一是這個政策實(shí)行責(zé)權(quán)利相結(jié)合，二是土地所有權(quán)。這樣加強(qiáng)學(xué)生的理解和認(rèn)識。實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的作用利用出示的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生感悟農(nóng)村改革前后的歷史情境，認(rèn)識到農(nóng)村改革的必要性，理解農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制帶來的變化，進(jìn)而理解農(nóng)村改革的意義。
通過交流探究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析材料的能力，也認(rèn)識到適合國情的改革對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重大作用。
最后讓學(xué)生總結(jié)歸納建國后我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的幾次重大調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。
（二）城市經(jīng)濟(jì)體制改革
這是本課的難點(diǎn)，首先學(xué)生閱讀教材和教師提供的材料自主探究城市改革的原因和目的。然后學(xué)生進(jìn)行交流。讓學(xué)生體會到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的弊端，感悟到改革的迫切性和必要性。
對于城市改革的內(nèi)容、中心環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，分組討論。在師生交流過程中對于歷史名詞進(jìn)行講解。城市經(jīng)濟(jì)體制改革的作用，教師和學(xué)生展示搜集到的當(dāng)今世界多少強(qiáng)的企業(yè)，以及家鄉(xiāng)的大型企業(yè)的發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識經(jīng)濟(jì)體制改革的作用，體會改革帶來的變化。
（三）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制
學(xué)生認(rèn)識到隨著農(nóng)村和城市的改革，我國社會生產(chǎn)力得到了迅速的發(fā)展，原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)僵化，因此必須得改，也就是生產(chǎn)關(guān)系必須得改，然后學(xué)生閱讀教材了解概況。為了便于學(xué)生理解，教師出示鄧小平的話和相關(guān)史料，講解什么是市場經(jīng)濟(jì)，什么是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。然后由學(xué)生歸納建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)具的作用。
通過教師的主導(dǎo)，使學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系得適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。
六、小結(jié)
教師結(jié)合板書總結(jié)梳理知識脈絡(luò)，使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)形成整體認(rèn)知，深化對所學(xué)知識的認(rèn)識和掌握。然后有針對性地出一些練習(xí)題，來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、現(xiàn)固新知。
七、板書設(shè)計(jì)
第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革
制改革
八、教學(xué)反思
第9課 對外開放
一、課標(biāo)要求：
了解經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、沿海港口城市開放、上海浦東開發(fā)開放、 加入世界貿(mào)易組織等史事，認(rèn)識鄧小平對改革開放所起的重要作用，認(rèn)識改革開放對中國社會發(fā)展的重大意義和對世界的重要影響；了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：對外開放的時空范圍；
2.史料實(shí)證：初步學(xué)會分析和評價歷史，在了解對外開放史實(shí)的基礎(chǔ)上，理解對外開放對中國發(fā)展的重大意義，在運(yùn)用地圖了解對外開放進(jìn)程的過程中，掌握觀察和分析地圖的方法；
3.歷史解釋：知道經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立和發(fā)展，了解我國對外開放領(lǐng)域逐步擴(kuò)大的過程，認(rèn)識對外開放的巨大作用;理解中國加入世界貿(mào)易組織的作用;了解認(rèn)識歷史的多種途徑和方式，提高觀察地圖和處理歷史信息的能力；
4.唯物史觀：開放是強(qiáng)國之路；
5.家國情懷：認(rèn)識開放的重要性，培養(yǎng)面向世界的意識;培養(yǎng)學(xué)生開放的胸懷。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。
2.難點(diǎn)：對外開放格局的形成及特點(diǎn)、我國加入世界貿(mào)易組織。
四、導(dǎo)入
播放歌曲《春天的故事》，并結(jié)合問題導(dǎo)入新課。
五、新課
（一）經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立
這是本課的重點(diǎn)。首先，從經(jīng)濟(jì)特區(qū)概念入手，結(jié)合其建立背景，引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)特區(qū)的特點(diǎn)、建立時間、實(shí)行的特殊經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)理管理體制、典型代表。從而增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力和分析能力。為了突出這一重點(diǎn)，我們還特別設(shè)置了相聲《深圳的變遷》，同時觀看課本42頁“改革開放前的深圳”和“現(xiàn)在的深圳”兩張圖片，在此過程中體會對外開放的重大意義。
（二）對外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大
為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，僅僅建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從而引出擴(kuò)大對外開放領(lǐng)域。這是本課的難點(diǎn)。利用幻燈片和地圖，讓學(xué)生了解我國在不同時期開放的城市、區(qū)域的地理范圍，明確我國對外開放的格局和特點(diǎn)。同時，結(jié)合圖片、視頻和學(xué)生講述，展現(xiàn)海南和浦東開發(fā)區(qū)的發(fā)展成就，從而突破本課難點(diǎn)。
（三）加入世界貿(mào)易組織
如果在對外貿(mào)易中發(fā)生了問題，怎么辦呢 自然引出:加入世貿(mào)組織這一內(nèi)容。利用教材和補(bǔ)充的史料和學(xué)生共同分析中國加入世貿(mào)組織的目的、意義。然后結(jié)合當(dāng)前中美貿(mào)易摩擦的熱點(diǎn)問題，得出中國必須堅(jiān)持改革開放這一強(qiáng)國之路
六、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生分析今天的對外開放和近代史上的對外開放有何不同。最后由老師進(jìn)行總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生歸納概述的能力。
七、板書設(shè)計(jì)
對外開放
八、教學(xué)反思
第10課　 建設(shè)中國特色社會主義
一、課標(biāo)要求：
了解鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要指導(dǎo)意義。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：思想理論的產(chǎn)生時間；
2.史料實(shí)證：通過多媒體教學(xué)利用地圖、圖片、文字等資料，對建設(shè)中國特色社會主義進(jìn)行認(rèn)知；
3.歷史解釋：知道鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的形成過程以及對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大作用；
4.唯物史觀：思想具有重要的指引作用；
5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛國和愛黨的熱情，逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：鄧小平和鄧小平理論。
2.難點(diǎn)：理論性強(qiáng)，學(xué)生不易理解。
四、導(dǎo)入
播放歌曲《春天的故事》，并展示歌詞，由此導(dǎo)入新課。這樣設(shè)計(jì)的目的既渲染了課堂氛圍，又有效的調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時也能使學(xué)生認(rèn)識到鄧小平對中國現(xiàn)代化建設(shè)所起的作用五、新課
（一）鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立
這部分內(nèi)容是本課的重難點(diǎn)，歷史名詞較多，為了使學(xué)生更好的理解，因此在教學(xué)中充分利用教材和補(bǔ)充的漫畫、圖片、史料等資料，在教師的講解和問題的引領(lǐng)下讓學(xué)生進(jìn)行分析總結(jié)。
這樣的設(shè)計(jì)將枯燥的歷史以環(huán)環(huán)相扣的問題使學(xué)生認(rèn)識到改革不是一帆風(fēng)順的，認(rèn)識到鄧小平對中國改革開放所起的作用，他解決了什么是社會主義，如何去建設(shè)社會主義的問題，為我們指明了前進(jìn)的方向和道路。另外在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生認(rèn)識到歷史的延續(xù)性和發(fā)展性，培養(yǎng)學(xué)生用歷史思維去學(xué)習(xí)歷史。
接下來利用表格的形式展示鄧小平理論形成的過程。讓學(xué)生系統(tǒng)性、整體性的把握教材知識
最后展示鄧小平的圖片和、人物簡介以及他的名言，讓學(xué)生談一談你眼中的鄧小平，從他身上學(xué)習(xí)什么？讓學(xué)生感悟杰出歷史人物在歷史上的重要貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國愛黨情感，激發(fā)學(xué)生奮斗的意志。
（二）中共十六大、十七大、十八大、十九大
首先通過教師講述使學(xué)生知道：中國共產(chǎn)黨繼續(xù)高舉鄧小平理論的偉大旗幟，領(lǐng)導(dǎo)中國人民沿著中國特色社會主義道路闊步前進(jìn)。并在實(shí)踐中不斷發(fā)展充實(shí)著鄧小平理論，江澤民提出了三個代表，胡錦濤提出了科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平總書記提出了新時代中國特色的社會主義思想。
然后，學(xué)生閱讀教材，列表總結(jié)歸納中共十六大、十七大、十八大、十九大召開的時間、主要內(nèi)容和意義。然后，以記者的身份進(jìn)行新聞報道，并談?wù)勛约旱母邢搿?br/>六、課堂小結(jié)
學(xué)生交流后，播放習(xí)近平總書記講話的視頻，展示學(xué)生搜集的新時期我國在各方面取得成就的圖片。以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生感悟中國共產(chǎn)黨是全心全意帶領(lǐng)中國人民不斷奮斗，追求強(qiáng)國富民的政黨，牢固樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
七、板書設(shè)計(jì)
第10課　 中華民國的創(chuàng)建
八、教學(xué)反思
第11課 為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗
一、課標(biāo)要求：
知道中共十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，黨和人民面臨的主要任務(wù)是，實(shí)現(xiàn)第-一個百年奮斗目標(biāo)，開啟實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)新征程;了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想;通過新時代中國 在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等領(lǐng)域取得的成就，以及綜合國力和國際影響力不斷提高的史事，特別是取得脫貧攻堅(jiān)的偉大勝利、全面建成小康社會的史事，認(rèn)識中國特色社會主義建設(shè)對中國社會發(fā)展的意義及對世界的貢獻(xiàn);認(rèn)識中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史意義和歷史經(jīng)驗(yàn)。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：中國特色社會主義進(jìn)入新時代的時間；
2.史料實(shí)證：史料教學(xué)，通過搜集整理資料，學(xué)習(xí)查找、篩選、整理資料的方法；
3.歷史解釋：知道中國夢，了解中國夢的基本內(nèi)涵；知道“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、“四個全面”戰(zhàn)略布局、新發(fā)展理念等；了解中共十八大以來中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的重大成就；
4.唯物史觀：使學(xué)生理解歷史，在學(xué)習(xí)過程中也能讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)展性，培養(yǎng)學(xué)生用歷史思維去學(xué)習(xí)歷史；
5.家國情懷：黨對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所做的努力，激發(fā)學(xué)生的愛黨愛國情感，激發(fā)學(xué)生奮斗的意志。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：中國夢的內(nèi)涵和經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的重大成就。
2.難點(diǎn)：四個全面的戰(zhàn)略布局。
四、導(dǎo)入
展示近幾年我國科技方面取得成就的圖片，由此導(dǎo)入新課。這樣設(shè)計(jì)的目的既渲染了課堂氛圍，又有效的調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時也能使學(xué)生認(rèn)識到科技工作者為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出的貢獻(xiàn)，從而引出為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗這一課題。
五、新課
（一）中國夢宏偉藍(lán)圖
這部分是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生理解中國夢，首先播放習(xí)近平參觀《復(fù)興之路》展覽的視頻，然后結(jié)合教材讓學(xué)生知道中國夢的提出、內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)的途徑，以及奮斗目標(biāo)。同時聯(lián)系中國近代史引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這一夢想是近代以來最大的夢想？這樣教學(xué)不僅培養(yǎng)了學(xué)生歷史思維能力，同時設(shè)計(jì)的探究問題也培養(yǎng)學(xué)生縱向聯(lián)系歷史的能力，讓學(xué)生認(rèn)識到通過全國各族人民的努力，中國夢在不久的將來就可以實(shí)現(xiàn)。
（二）、問題引領(lǐng)，探究新知
1、中國夢宏偉藍(lán)圖
這部分是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生理解中國夢，首先播放習(xí)近平參觀《復(fù)興之路》展覽的視頻，然后結(jié)合教材讓學(xué)生知道中國夢的提出、內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)的途徑，以及奮斗目標(biāo)。同時聯(lián)系中國近代史引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這一夢想是近代以來最大的夢想？這樣教學(xué)不僅培養(yǎng)了學(xué)生歷史思維能力，同時設(shè)計(jì)的探究問題也培養(yǎng)學(xué)生縱向聯(lián)系歷史的能力，讓學(xué)生認(rèn)識到通過全國各族人民的努力，中國夢在不久的將來就可以實(shí)現(xiàn)。
四個全面的戰(zhàn)略布局
這部分內(nèi)容概念較多，理論性強(qiáng)，是本課的難點(diǎn)。因此在教學(xué)中充分利用教材、相關(guān)史事、并引用學(xué)生易于理解的具體事例，如安居工程、棚戶改造、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等，以及相關(guān)的新聞報道向?qū)W生講清四個全面戰(zhàn)略布局的主要內(nèi)容和影響。
這樣教學(xué)能夠使學(xué)生理解歷史，在學(xué)習(xí)過程中也能讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)展性，培養(yǎng)學(xué)生用歷史思維去學(xué)習(xí)歷史。同時也能體會到黨對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所做的努力，激發(fā)學(xué)生的愛黨愛國情感，激發(fā)學(xué)生奮斗的意志。
3、新發(fā)展理念
這部分內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，梳理新發(fā)展理念的內(nèi)涵、目的和重要的歷史意義。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r談?wù)剬π掳l(fā)展理念的認(rèn)識。
（三）經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就
這部分內(nèi)容是本課的重難點(diǎn)，在教學(xué)中首先讓學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，思考兩個問題：
（1）改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得成就的表現(xiàn)？
（2）近年來我國對內(nèi)改革和對外開放采取了哪些新舉措？
在接下來的師生交流過程中為了學(xué)生理解教師出示圖表、圖片以及史料加以說明。
最后讓學(xué)生交流課前搜集的我國在各領(lǐng)域取得的成就？
這樣既解決了本課的重難點(diǎn)，與培養(yǎng)了學(xué)生的提煉、分析的能力。
六、課堂小結(jié)
教師結(jié)合板書總結(jié)梳理知識脈絡(luò)，使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)形成整體認(rèn)知，深化對所學(xué)知識的認(rèn)識和掌握。然后讓學(xué)生暢談夢想。
最后有針對性地出一些練習(xí)題，來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、現(xiàn)固新知。
七、板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第12課 民族大團(tuán)結(jié)
一、課標(biāo)要求：
民族區(qū)域自治制度的確立。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：民族區(qū)域自治制度確立的時間等；
2.史料實(shí)證：史料教學(xué)，通過搜集整理資料，學(xué)習(xí)查找、篩選、整理資料的方法；通過分析地圖、文字資料，掌握閱讀材料的方法；
3.歷史解釋：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用材料分析具體的歷史問題；通過設(shè)計(jì)和完善表格，學(xué)習(xí)利用表格歸納知識的方法；
4.唯物史觀：馬克思主義關(guān)于民族平等的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，知道少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化快速發(fā)展的情況，認(rèn)識各民族共同繁榮發(fā)展的原因和意義；
5.家國情懷：認(rèn)識中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，認(rèn)同國家的民族政策，鑄牢中華民族共同體意識，增強(qiáng)自覺維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度內(nèi)容和意義。
2.難點(diǎn)：實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因。
四、導(dǎo)入
播放歌曲《愛我中華》，導(dǎo)入新課。這樣設(shè)計(jì)的目的既渲染了課堂氛圍，有效的調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時也能使學(xué)生感受中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)與興盛，從而引出民族大團(tuán)結(jié)這一課題。
五、新課
（一）民族區(qū)域自治制度
這部分是本課的重難點(diǎn)，在教學(xué)中首先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，完成預(yù)習(xí)提綱，了解民族區(qū)域自治制度確立的原因、含義、過程、實(shí)施情況、意義。這樣讓學(xué)生從整體上對這部分內(nèi)容有一個整體把握，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后師生交流，在交流過程中對重難點(diǎn)進(jìn)行精講。
對于實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因，課本教材內(nèi)容較少，為了使學(xué)生能理解，因此在教學(xué)中出示四則中國古代史、近代史與民族問題有關(guān)的材料，讓學(xué)生認(rèn)識到我國從古至今民族問題的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)情況，由此認(rèn)識到民族區(qū)域自治制度是依據(jù)我國國情制定的。同時也培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料、論從史出的能力，進(jìn)而突破難點(diǎn)。
民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和確立由學(xué)生講述，教師強(qiáng)調(diào)指出這是我國的一項(xiàng)基本政治制度。突出本課的重點(diǎn)。
民族區(qū)域自治制度實(shí)施的過程，由學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹我國設(shè)立的五個民族自治區(qū)。加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。
最后是意義，學(xué)生理解比較困難，教學(xué)中結(jié)合課本中的相關(guān)史事和教師出示的反應(yīng)民族發(fā)展的圖片，在問題的啟發(fā)下讓學(xué)生從知道意義到理解意義。認(rèn)識到民族區(qū)域自治制度在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、鞏固祖國統(tǒng)一、促進(jìn)各民族共同發(fā)展方面的重大作用。這樣教學(xué)不僅培養(yǎng)了學(xué)生歷史思維能力，同時設(shè)計(jì)的探究問題也培養(yǎng)學(xué)生理解歷史問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。
（二）、共同繁榮發(fā)展
在教學(xué)中首先出示新中國成立前少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化教育、交通等各方面發(fā)展?fàn)顩r的圖片，然后讓學(xué)生動起來介紹一些他們知道的國家為發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)所做的事情，同時教師展示一些國家在少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)的國家重點(diǎn)項(xiàng)目，以及擋當(dāng)前少數(shù)民族發(fā)展?fàn)顩r的圖片，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識，激起學(xué)生的求知欲望。在此基礎(chǔ)上學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，列表歸納新中國成立后促使少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的四個措施。在師生交流過程中教師結(jié)合圖片進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。
（三）拓展
展示十九大上習(xí)近平總書記對民族團(tuán)結(jié)的講話摘抄。讓學(xué)生認(rèn)同國家的民族政策，鑄牢中華民族共同體意識。
六、課堂小結(jié)
教師結(jié)合板書總結(jié)梳理知識脈絡(luò)，使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)形成整體認(rèn)知，深化對所學(xué)知識的認(rèn)識和掌握。
七、板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第13課 香港和澳門的回歸
一、課標(biāo)要求：
知道“一國兩制”對實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的意義。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：知道香港、澳門回歸的過程、時間；
2.史料實(shí)證：分析地圖、表格、文字資料，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用材料分析具體的歷史問題的方法；
3.歷史解釋：加深對一國兩制的認(rèn)識，同時也提高用比較的方法分析歷史問題的能力；
4.唯物史觀：社會存在決定社會意識，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，港澳回歸是綜合國力提升的結(jié)果；
5.家國情懷：理解實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，是歷史發(fā)展的必然趨勢，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：一國兩制的內(nèi)容；港澳回歸的時間和意義。
2.難點(diǎn)：對一國兩制深刻內(nèi)涵的理解。
四、導(dǎo)入
播放聞一多的《七子之歌 澳門》為背景音樂，展示港澳被侵略的圖片，導(dǎo)入新課。這樣設(shè)計(jì)的目的既渲染了課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時也能使學(xué)生領(lǐng)會港澳被侵略的悲慘歷史，從而為學(xué)生體驗(yàn)港澳回歸的歡樂，為學(xué)生認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的偉大奠定情感基礎(chǔ)。
五、新課
（一）一國兩制
這部分是本課的重難點(diǎn)，在教學(xué)中首先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，完成預(yù)習(xí)提綱，了解一國兩制提出的時間、提出者、出發(fā)點(diǎn)、內(nèi)容、意義。這樣讓學(xué)生對一國兩制有粗略的感官認(rèn)識，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后師生交流，在交流過程中對重難點(diǎn)進(jìn)行精講。
對于一國兩制構(gòu)想的提出的背景，課本教材內(nèi)容較少，為了使學(xué)生能理解，因此在教學(xué)中首先引導(dǎo)學(xué)生回憶港澳臺問題的由來，并讓學(xué)生認(rèn)識香港和澳門是在殖民統(tǒng)治下屬于外交問題、而臺灣在國民黨統(tǒng)治下屬于內(nèi)政問題。然后出示材料指明：一國兩制構(gòu)想的提出是在改革開放中國綜合國力增強(qiáng)后針對臺灣問題提出來的，讓學(xué)生依據(jù)材料理解一國兩制大方針是當(dāng)時解決臺灣問題最佳的方案。。
一國兩制的內(nèi)容是本課的難點(diǎn)，在教學(xué)中首先由學(xué)生闡釋內(nèi)容，然后教師依據(jù)材料和相關(guān)史事加以解釋，讓學(xué)生感受黨和政府為港澳回歸做出的努力，以及讓學(xué)生理解實(shí)施一國兩制是解決祖國統(tǒng)一問題的最佳方案。
最后是實(shí)施一國兩制的意義，學(xué)生理解比較困難。在教學(xué)中首先由學(xué)生依據(jù)當(dāng)前國情進(jìn)行討論，然后教師進(jìn)行總結(jié)。這樣教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識祖國統(tǒng)一是中華兒女共同的心愿，同時培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，讓學(xué)生從發(fā)展的角度去思考?xì)v史現(xiàn)象。
（二）港澳回歸
播放視頻和圖片資料讓學(xué)生了解中英、中葡之間關(guān)于香港和澳門回歸談判以及回歸的過程，體會鄧小平在談判過程中的偉人風(fēng)范，最后強(qiáng)調(diào)回歸的時間。
1、時間：
2、港澳回歸的意義
在教學(xué)中通過展示的材料讓學(xué)生自主探究，歸納總結(jié)。以此發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和分析能力，以及主動探究問題的能力，體現(xiàn)先學(xué)后教的原則。
3、港澳回歸的原因
教學(xué)中出示史料讓學(xué)生合作探究。通過小組合作，讓學(xué)生歸納總結(jié)港澳回歸的原因，培
養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時通過探究的問題讓學(xué)生認(rèn)識到只有祖國強(qiáng)大了中國在世界上才有更多的話語權(quán)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育
（三）課外擴(kuò)展，升華提高
首先向?qū)W生展示香港澳門回歸后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片，由此讓學(xué)生認(rèn)識到一國兩制政策的正確性。然后出示2018年2019年香港暴亂的圖片，讓學(xué)生談?wù)J識，使他們知道維護(hù)祖國統(tǒng)一的艱巨性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，激勵他們的為祖國做出貢獻(xiàn)的決心和信心
六、課堂小結(jié)
教師結(jié)合板書總結(jié)梳理知識脈絡(luò)，使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)形成整體認(rèn)知，深化對所學(xué)知識的認(rèn)識和掌握。
七、板書設(shè)計(jì)
歷史滄桑偉大理想→“一國兩制回歸之路
八、教學(xué)反思
第14課 海峽兩岸的交往
一、課標(biāo)要求：
知道“一國兩制”對實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的意義。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：海峽兩岸交往的基本情況；
2.史料實(shí)證：通過分析文獻(xiàn)、圖片燈光資料，了解海峽兩岸關(guān)系發(fā)展過程中的重要?dú)v史事件，通過閱讀材料、觀看圖片，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的學(xué)習(xí)能力；
3.歷史解釋：列舉海峽兩岸關(guān)系改善的史實(shí)，理解和平統(tǒng)一，一國兩制的意義，提高歸納知識的能力；知道海協(xié)會、海基會，了解九二共識及其意義；認(rèn)識江澤民的八項(xiàng)主張、胡錦密切的交往情況；
4.唯物史觀：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系；
5.家國情懷：認(rèn)識實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，是歷史的必然趨勢，增強(qiáng)祖國統(tǒng)一必將實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念；通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)方面的政策上和努力，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是真正代表人民利益的政黨。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針。
2.難點(diǎn)：和平統(tǒng)一。
四、導(dǎo)入
播放詩朗誦《望大陸》，從詩人“思鄉(xiāng)”的情緒著手導(dǎo)入新課。這樣的設(shè)計(jì)既渲染了課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的興趣，把學(xué)生帶入到何時回到的情境中！
五、新課
（一）尋根
這部分回顧的是中國古代史、近代史和現(xiàn)代史學(xué)生已學(xué)過的與臺灣有關(guān)的內(nèi)容，因此在教學(xué)中首先播放課前錄制的微視頻《追根溯源話臺灣》，學(xué)生在觀看過程中思考：海峽兩岸在領(lǐng)土、民族、文化方面的關(guān)系，以及臺灣問題形成的原因。通過追溯歷史，體現(xiàn)臺灣自古以來就是我國不可分割的一部分，海峽兩岸同根同源，文化認(rèn)同的史實(shí)，以及臺灣問題形成的歷史，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。
（二）求解
本節(jié)內(nèi)容分成兩個方面來解決，一是對臺政策，二是促進(jìn)海峽關(guān)系發(fā)展的措施。這是本節(jié)課的重難點(diǎn)。在教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、合作性和教師的引導(dǎo)性。
（1）對臺政策：
教學(xué)中首先引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，然后小組合作歸納新中國成立以來黨和政府的對臺方針政策。在教學(xué)中提示學(xué)生從時間、代表人物、內(nèi)容等方面進(jìn)行歸納，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本素養(yǎng)。從對臺政策的變化過程使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨始終把國家民族的利益放在首位，中國共產(chǎn)黨是最廣大人民根本利益的代表者。同時也充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力，體現(xiàn)先學(xué)后教的原則。
（2）促進(jìn)海峽關(guān)系發(fā)展的措施
引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材內(nèi)容，然后再結(jié)合出示的材料和相關(guān)視頻，小組合作探究，概括兩岸關(guān)系發(fā)展變化的幾個階段，主要的事件、意義等，認(rèn)識到海峽兩岸為祖國統(tǒng)一大業(yè)做出的努力，以此突破本課重點(diǎn)。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、分析能力和歸納概括能力。
（三）成效
首先由學(xué)生介紹你知道的大陸與臺灣交往的事例，然后圖片展示民間來往、經(jīng)濟(jì)合作、文化交流等方面的交往情況，讓學(xué)生思考兩岸交流日益密切的意義。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解交往是統(tǒng)一的橋梁，進(jìn)而認(rèn)識歷史發(fā)展的基本趨勢。
六、課堂小結(jié)
教師結(jié)合板書總結(jié)梳理知識脈絡(luò)，使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)形成整體認(rèn)知，深化對所學(xué)知識的認(rèn)識和掌握。
七、板書設(shè)計(jì)
八、教學(xué)反思
第15課 鋼鐵長城
一、課標(biāo)要求：
認(rèn)識這一時期取得的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國防、科技等成就及其具有的開創(chuàng)性、奠基性意義；認(rèn)識改革開放對中國社會發(fā)展的重大意義和對世界的重要影響。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：國防建設(shè)的時空延續(xù)；
2.史料實(shí)證：教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過程的歷史，培養(yǎng)學(xué)生獲得有效信息的能力；
3.歷史解釋：掌握人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立及其發(fā)展壯大的史實(shí)；新時代的強(qiáng)軍措施；
4.唯物史觀：引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因，認(rèn)識科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較能力；
5.家國情懷：認(rèn)識到鋼鐵長城的形成，反映了國家和民族的日益強(qiáng)大，提高了我國的國際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感；認(rèn)識到堅(jiān)固的國防是建設(shè)中國特色社會主義的重要保證；加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)學(xué)生國防觀念，從而使學(xué)生樹立起為中國的國防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：現(xiàn)代化海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展，了解當(dāng)前我國國防建設(shè)的新動向。
2.難點(diǎn)：科技在人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，國防力量的強(qiáng)大與國家綜合國力增強(qiáng)的聯(lián)系。
四、導(dǎo)入
展示圖片，調(diào)動學(xué)生的情緒著手導(dǎo)入新課。這樣的設(shè)計(jì)既渲染了課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的興趣，把學(xué)生帶入到何時回到的情境中。
五、新課
（一）陸、海、空軍的建設(shè)
出示問題，讓學(xué)生知道陸軍、海軍、空軍的建立以及發(fā)展，武器裝備的發(fā)展歷程。
教師出示閱兵中的武器進(jìn)行展示。
教師提問：讀材料和教材，說說20世紀(jì)70年代，我國海軍有了什么新的發(fā)展。
提示：陸續(xù)裝備導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和核潛艇。
教師繼續(xù)提問：20世紀(jì)90年代以后，又有哪些提高？
引導(dǎo)學(xué)生思考：近代我國也曾經(jīng)建立了一支強(qiáng)大的海軍，請問這支海軍是什么？最后結(jié)局如何？
提示：北洋艦隊(duì)，在甲午中日戰(zhàn)爭中全軍覆沒。
學(xué)生分組討論：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？
提示：舊中國國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進(jìn)，能夠有效地集中國力投入國防建設(shè)，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。
教師小結(jié)、過渡：新中國的國防建設(shè)不但在海軍方面取得了長足進(jìn)展，而且在空軍建設(shè)上也有重大突破。
對于空軍強(qiáng)調(diào)：抗美援朝戰(zhàn)爭。
教師繼續(xù)提問：人民空軍的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程？
提示：人民空軍建立早期，飛機(jī)主要從國外購買，后來逐步走上國產(chǎn)化道路。改革開放以來，我國自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)，空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍，成為保衛(wèi)祖國領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。
（二）導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展
1．展示圖片：
2．教師提問：我國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是何時建立的？它主要承擔(dān)什么任務(wù)？
提示：我國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)組建于1966年，它主要承擔(dān)核反擊的任務(wù)。
3．教師講述：我國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的基本情況。
（三）新時代強(qiáng)軍之路
1．多媒體展示圖片：
2．教師提問：同學(xué)們看圖片之后有何感想？
提示：同學(xué)們可以各抒己見。
教師總結(jié)：同學(xué)們都表達(dá)了對中國人民解放軍日新月異的進(jìn)步感到自豪和欣喜。這一方面與我們的軍事裝備的進(jìn)步有關(guān)，還與另一個重要的因素密切相關(guān)，那就是對軍隊(duì)的組織編制作出了特別的安排，請同學(xué)們閱讀教材第80頁的內(nèi)容，說說中國人民解放軍在哪些方面做了調(diào)整。
提示：(1)軍種建設(shè)上，出現(xiàn)了陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊(duì)五大軍種。
(2)戰(zhàn)區(qū)建設(shè)上重新劃分為東、南、西、北、中部五個戰(zhàn)區(qū)。
(3)形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建的新格局。
六、課堂小結(jié)
新中國成立后，尤其是改革開放以來，人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)獲得了巨大的發(fā)展，在保衛(wèi)祖國邊疆和社會主義建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，成為維護(hù)我國安全和保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的鋼鐵衛(wèi)士。
七、板書設(shè)計(jì)
八、教學(xué)反思
第16課　獨(dú)立自主的和平外交
一、課標(biāo)要求：
認(rèn)識這一時期取得的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國防、科技等成就及其具有的開創(chuàng)性、奠基性意義。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：了解北伐戰(zhàn)爭中工農(nóng)運(yùn)動的發(fā)展情況；知道中共三大內(nèi)容和國共第一次合作的實(shí)現(xiàn)時間；知道北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場；
2.史料實(shí)證：運(yùn)用多種史料，知道新中國的外交政策；理解和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容和影響；知道萬隆會議的概況和“求同存異”方針的含義；能夠概括周恩來在新中國成立初期的外交成就；
3.歷史解釋：知道新中國的外交政策；理解和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容和影響；知道萬隆會議的概況和“求同存異”方針的含義；能夠概括周恩來在新中國成立初期的外交成就；
4.唯物史觀：引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識國共合作是根據(jù)當(dāng)時中國的具體國情制定的，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物主義辯證分析歷史事件；
5.家國情懷：了解新中國外交的成就，激發(fā)愛國熱情；通過感受周恩來等老一輩革命家的外交風(fēng)范，領(lǐng)悟和平共處五項(xiàng)原則和“求同存異”方針的含義，及其對處理國與國、人與人關(guān)系的重要價值。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則與萬隆會議。
2.難點(diǎn)：新中國成立初期美蘇對華政策的不同和萬隆會議上一些國家對中國的指責(zé)攻擊；正確分析獨(dú)立自主的外交政策及新中國成立初期的外交政策所涉及的國內(nèi)外復(fù)雜形勢。
四、導(dǎo)入
播放：電影《周恩來外交風(fēng)云》片段
電影中主要介紹了新中國成立之初，周恩來總理在西方國家的重重刁難下，用自己的聰明才智和杰出的外交才能出色地完成了黨和人民交給他的任務(wù)，對世界造成了深遠(yuǎn)影響。今天我們共同學(xué)習(xí)第16課：獨(dú)立自主的和平外交，來領(lǐng)略周總理的外交風(fēng)采以及了解新中國的外交成就。
五、新課
（一）和平共處五項(xiàng)原則
（1）和平共處五項(xiàng)原則提出的背景
展示史料，讓學(xué)生根據(jù)材料和所學(xué)回答：材料一漫畫中這個任人宰割的清朝官員，是誰的寫照？而周圍那群舉著鞭子、舉著刀槍的強(qiáng)盜又指的是誰？可以用哪些詞匯來形容這一形象呢？
提示：清朝官員指的是清政府。強(qiáng)盜指的是西方列強(qiáng)。被迫、屈辱的外交。
展示史料學(xué)生思考：由以上材料分析新中國實(shí)行怎樣的外交政策？
最后教師講述：新中國成立初期的外交環(huán)境。
美國等一些帝國主義國家對新中國采取敵視態(tài)度，實(shí)行外交孤立政策，對中國實(shí)行封鎖和禁運(yùn)。
（2）和平共處五項(xiàng)原則的提出
展示史料：
材料：“半個世紀(jì)以來，和平共處五項(xiàng)原則經(jīng)受住了歷史的考驗(yàn)，已逐漸為國際社會所接受，成為處理國家間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。”“我相信，在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊下，和平共處五項(xiàng)原則將會被賦予全新的時代意義，從而迸發(fā)出新的生命力。”
——聯(lián)合國前秘書長加利
根據(jù)材料和教材知識，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：和平共處五項(xiàng)原則提出的基本情況。其內(nèi)容是什么。
提示：1953年首次提出，1954年正式與印度、緬甸發(fā)表聯(lián)合聲明。互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。
讀材料，說說：和平共處五項(xiàng)原則提出后，在國際上產(chǎn)生了怎樣的影響。
提示：在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，被世界上越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
教師過渡：隨著新中國外交事業(yè)的逐漸成熟和發(fā)展，中國開始更積極地參與國際事務(wù)。日內(nèi)瓦會議是新中國第一次以世界五大國身份參加的國際會議，在亞非萬隆會議上的表現(xiàn)更是非同凡響。
（二）加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作
（1）背景
展示圖片：
教師講述：簡要介紹萬隆會議召開的背景。
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，亞非地區(qū)出現(xiàn)了近30個民族獨(dú)立國家。獲得獨(dú)立的國家迫切需要建立新型的平等的國際關(guān)系，以維護(hù)國家主權(quán)，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。在會議召開期間，帝國主義國家從中挑撥，渲染共產(chǎn)主義威脅，以混淆視聽，給中國代表團(tuán)造成無形的負(fù)面影響。
（2）周恩來在萬隆會議上的貢獻(xiàn)
展示材料：
材料：“中國代表團(tuán)是來求團(tuán)結(jié)而不是來吵架的……中國代表團(tuán)是來求同而不是來立異的。我們的會議應(yīng)該是求同而存異。”“在亞非國家中是存在著不同思想意識和社會制度的，但是我們?nèi)杂泄餐幕A(chǔ)。亞非絕大多數(shù)國家和人民自近代以來都曾經(jīng)受過、并且現(xiàn)在仍在受著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦。從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找到共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和尊重。”
——周恩來在亞非會議上的補(bǔ)充發(fā)言
提出問題：面對一些國家的咄咄相逼，當(dāng)時周總理采取了哪些對策？
（3）求同存異方針提出的意義
提示：針對帝國主義破壞會議的陰謀和各國間的矛盾、分歧，周恩來提出“求同存異”的方針，促進(jìn)了會議的圓滿成功。
六、課堂小結(jié)
和平共處五項(xiàng)原則從提出到現(xiàn)在，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年的考驗(yàn)，凸顯出其強(qiáng)大的生命力。當(dāng)今的中國已經(jīng)走出了昨天的陰影，取得了舉世矚目的成就，并在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用，相信祖國明天會更加繁榮富強(qiáng)。
七、板書設(shè)計(jì)
八、教學(xué)反思
第17課　外交事業(yè)的發(fā)展
一、課標(biāo)要求：
認(rèn)識這一時期取得的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國防、科技等成就及其具有的開創(chuàng)性、奠基性意義，了解改革開放后的外交成就。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：外交事業(yè)取得突破的時空范圍；
2.史料實(shí)證：多種史料分析外交事業(yè)新發(fā)展；
3.歷史解釋：了解中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)的基本情況；知道尼克松訪華和中美《聯(lián)合公報》的發(fā)表，中美關(guān)系走向正常化；了解中日建交的情況；掌握新時期中國外交事業(yè)的發(fā)展；
4.唯物史觀：指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待歷史事件，總結(jié)中國自古至今對外交往的變化，理解其原因，并與現(xiàn)實(shí)比對，以史鑒今；
5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)新中國在外交事業(yè)上取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和上進(jìn)心；增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)持改革開放、面向世界和未來、順應(yīng)歷史潮流發(fā)展的現(xiàn)代意識；通過學(xué)習(xí)新時期外交政策的調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)；尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表，中美關(guān)系開始走向正常化；全方位的外交。
2.難點(diǎn)：中美關(guān)系改善和中國外交取得輝煌成就的原因。
四、導(dǎo)入
展示1970年以前和2017年與中國建交國家數(shù)量統(tǒng)計(jì)的圖片，由此導(dǎo)入新課。
設(shè)計(jì)意圖：利用數(shù)據(jù)的對比讓學(xué)生更加直觀的看到中國外交事業(yè)發(fā)展的情況，有效的調(diào)動了學(xué)生的興趣。
五、新課
（一）20世紀(jì)70年代的外交成就
首先根據(jù)學(xué)生課前預(yù)習(xí)提問：20世紀(jì)70年代外交事業(yè)上有哪些重大突破？學(xué)生交流后分別講解。
1、中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位
（1）學(xué)生閱讀教材后，教師出示聯(lián)合國的圖標(biāo)，解決以下問題：聯(lián)合國建立的時間、組織的性質(zhì)。中國為什么是恢復(fù)而不是加入聯(lián)合國？中國恢復(fù)聯(lián)合國的時間。
學(xué)生交流后，教師出示中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位相關(guān)的圖片和二戰(zhàn)后亞非拉一些獨(dú)立的國家加入聯(lián)合國，中國支持第三世界國家的相關(guān)材料，學(xué)生利用材料和教材討論問題：
（2）中國恢復(fù)聯(lián)合國的阻力和助力是哪些國家？
我國為什么能夠在20世紀(jì)70年代恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位？
（3）重大意義？
學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，小組討論，在師生交流后，教師進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)這是中國外交史上一次重大的勝利。
設(shè)計(jì)意圖：充分利用教材，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力和提煉信心的能力。通過補(bǔ)充的資料讓學(xué)生理解第三世界國家的廣泛支持，是十分有利的因素，同時也認(rèn)識到中國回復(fù)在聯(lián)合國的合法席位是大勢所趨。
2、中美建交
（1）首先利用示意圖展示建國后美國對中國的外交政策，由學(xué)生總結(jié)歸納。
對于中美建交的原因，是本課的難點(diǎn)，為了讓學(xué)生更好的理解改善中美關(guān)系成為兩國共同的要求，從而補(bǔ)充了史料：有20世紀(jì)60年代末到70年的美蘇爭霸的情況、中蘇關(guān)系、第三世界國家的崛起、西歐日本的崛起，中國國際地位提高的史料。學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，并提示學(xué)生從中美兩個國家的需求去思考問題。師生交流后，教師利用課件進(jìn)行總結(jié)歸納。
設(shè)計(jì)意圖：通過材料研讀，既使學(xué)生認(rèn)識歷史現(xiàn)象的發(fā)生都有其必然性，又培養(yǎng)學(xué)生論從史出的意識。
（2）關(guān)于中美建交的過程，學(xué)生首先閱讀教材，進(jìn)行歸納。在師生交流中教師出示相關(guān)的圖片資料，加深學(xué)生的認(rèn)識。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容有：
尼克松訪華：這是建國后第一個美國總統(tǒng)來到中國，稱之為“破冰之旅”。（補(bǔ)充展示“杜勒斯在日內(nèi)瓦會議期間不允許美方人員和中國代表團(tuán)握手”的文字材料，進(jìn)行對比。）引導(dǎo)學(xué)生思考：“同樣是美國和中國兩個國家，同樣是關(guān)于握手這個禮節(jié)性的問題，為什么在不同的時期有不同的表現(xiàn)呢？
臺灣問題。
（3）中美建交的意義。讓學(xué)生結(jié)合以上的分析進(jìn)行交流。
最后教師展示中美建交后直至今天，中美兩國領(lǐng)導(dǎo)人的互訪交流圖片資料。
設(shè)計(jì)意圖：通過分析中美關(guān)系的使學(xué)生認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)人在關(guān)鍵時刻所起的作用，通過分析中美關(guān)系的變化使學(xué)生認(rèn)識到外交關(guān)系的根本出發(fā)點(diǎn)是維護(hù)本國的利益。最后的圖片展讓學(xué)生認(rèn)識到中國在外交舞臺發(fā)揮了越來越重要的作用。
（4）中日建交：教師直接講解
最后再次展示20世紀(jì)70年代的外交成就，以及在70年代許多國家紛紛于中國建立外交關(guān)系的資料和柱狀圖，讓學(xué)生了解70年代出現(xiàn)了與我國建交的熱潮。
（二）改革開放后的外交成就
首先學(xué)生展示課前搜集整理的改革開放至今的我國外交成就的ppt，在展示過程中，學(xué)生并做簡單的介紹。
這樣做，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也使學(xué)生在搜集資料的過程中增強(qiáng)了民族自豪感。
然后教師結(jié)合教材提出問題：
實(shí)行全方位外交的基礎(chǔ)？中國怎樣發(fā)展全方位外交的？對中國和世界有什么意義？
由于教材對這部分內(nèi)容敘述較完整，因此由學(xué)生通過閱讀教材來解決。先自學(xué)習(xí)然后小組交流，最后師生共同交流。教師利用課件展示。
六、課堂小結(jié)：
教師結(jié)合板書總結(jié)梳理知識脈絡(luò)，使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)形成整體認(rèn)知，深化對所學(xué)知識的認(rèn)識和掌握。
結(jié)束語：播放紀(jì)錄片《大國外交》，讓學(xué)生更直觀的了解今年來中國外交取得的成就。使學(xué)生感受偉大的祖國在國際事務(wù)中發(fā)揮這日益重要的作用，提升學(xué)生的愛國之情和民族自豪感。
七、板書設(shè)計(jì)
八、教學(xué)反思
第18課 科技文化成就
一、課標(biāo)要求：
認(rèn)識這一時期取得的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國防、科技等成就及其具有的開創(chuàng)性、奠基性意義。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：科技文化成就取得的時間；
2.史料實(shí)證：利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理有關(guān)“兩彈一星”的資料，學(xué)習(xí)查找和收集材料的方法；
3.歷史解釋：掌握“兩彈一星”及載人飛船的名稱和發(fā)射時間，并能分析其成功研制的意義；了解袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因；
4.唯物史觀：分析“兩彈一星”、載人飛船等研制成功的意義，提高學(xué)生對現(xiàn)實(shí)的洞察力和對未來的預(yù)見力；
5.家國情懷：從老一輩科學(xué)家為振興中華自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)歷程中，體會“世上無難事，只要肯登攀”這句話的含義，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會主義的決心和信心。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、青蒿素培育推廣的意義，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎。
2.難點(diǎn)：新中國成立以來取得重大科技成就的原因。
四、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天談到科學(xué)技術(shù)成就，大家會聯(lián)想到信息化、數(shù)字化等。在20世紀(jì)五六十年代，人們會想到的是原子彈、氫彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星等。因?yàn)楫?dāng)時只有極少數(shù)國家掌握這些頂尖技術(shù)。新中國成立之初，面對美國的“核訛詐”，毛主席提出，就是勒緊褲腰帶，也要搞出我們的原子彈。可想而知，當(dāng)時中國面臨的國際環(huán)境多么險峻！
為此我們實(shí)現(xiàn)了“兩彈一星”的夢想。圖片反映的就是“兩彈一星”的部分成就，“兩彈一星”包括核彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星。今天我們一起學(xué)習(xí)第18課：科技文化成就
五、新課
（一）從“兩彈一星”到漫步太空
（1）展示圖片：介紹錢學(xué)森和鄧稼先
（2）兩個人物的貢獻(xiàn)
（3）學(xué)生分組找出：新中國成立后我國在國防科技這一領(lǐng)域取得的成就。
提示：1964年10月，我國第一顆原子彈爆炸成功；1966年，我國第一次成功進(jìn)行了發(fā)射導(dǎo)彈核武器的試驗(yàn)；1967年，我國第一顆氫彈爆炸成功；1970年，我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號，成為世界上第五個能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。
（4）教師提問：新中國幾乎是在一窮二白的基礎(chǔ)上研制出“兩彈一星”的，這與鄧稼先、錢學(xué)森等科學(xué)家的奮斗是離不開的，我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)哪些精神呢？
提示：艱苦奮斗、愛國敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新等。
（5）引導(dǎo)學(xué)生回答：取得這些成就的歷史意義。
提示：極大地鼓舞了中國人民的志氣，振奮了中華民族的精神；它打破了當(dāng)時有核大國的核壟斷，增強(qiáng)了我國的國防實(shí)力，大大提高了我國的國際地位。
（6）展示圖片：楊利偉走出神舟五號
請同學(xué)們看課本，說說：改革開放后我國在航天上取得的成就。
提示：1999年11月，神舟一號無人飛船成功完成實(shí)驗(yàn)；2003年10月，航天員楊利偉乘坐神舟五號飛船升入太空，我國成為世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家；2008年9月，翟志剛完成出艙任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了太空行走。
（二）雜交水稻與青蒿素
（1）展示圖片：學(xué)生根據(jù)課前搜集的材料介紹袁隆平、屠呦呦的科研經(jīng)歷。
（2）提出問題：袁隆平研制成功“秈型雜交水稻”的社會意義？
提示：為解決我國的吃飯問題和保障我國糧食安全作出了巨大貢獻(xiàn)，對解決世界性饑餓問題也有重要貢獻(xiàn)。
教師指出：為此袁隆平成為獲得我國第一個特等發(fā)明獎的人；他還榮獲多項(xiàng)國際大獎，享有很高的國際聲望，被稱為“雜交水稻之父”。
（3）學(xué)生看教學(xué)理解屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素的醫(yī)學(xué)價值？
提示：青蒿素類藥物對瘧疾的治愈率很高，得到世界衛(wèi)生組織的認(rèn)可和大力推廣，使全球數(shù)億人受益。
（三）文化事業(yè)的發(fā)展
請同學(xué)們閱讀課本第94頁“文化事業(yè)的發(fā)展”的內(nèi)容，回答：我國指導(dǎo)文藝工作的方針是什么？我國在文藝上取得了哪些成就？
提示(1)：方針是“百花齊放”“百家爭鳴”。
提示(2)：小說《紅巖》《青春之歌》；話劇《茶館》；大型音樂舞蹈史詩《東方紅》；電影《英雄兒女》；2012年，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎。
教師總結(jié)：“雙百”方針為我國科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展指明了方向，將來仍然是我國科學(xué)文化工作者應(yīng)該遵循的方針原則。
六、課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們一起了解了新中國取得的一系列舉世矚目的科技成就，認(rèn)識了一大批優(yōu)秀的科學(xué)家。從他們身上我們學(xué)到了愛國奉獻(xiàn)、赤膽忠心、自力更生、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的源泉。我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)老一代科學(xué)家的優(yōu)良品質(zhì)，不為名利，默默奉獻(xiàn)！讓科技創(chuàng)新成為我們中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不竭動力！
七、板書設(shè)計(jì)
八、教學(xué)反思
第19課　社會生活的變遷
一、課標(biāo)要求：
了解以王進(jìn)喜、雷鋒、錢學(xué)森、鄧稼先、焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的事跡，了解改革開放后的外交成就。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.時空觀念：社會生活變遷的時空范圍；
2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析有關(guān)圖片及史料的能力，采訪或社會調(diào)查，收集改革開放前后人們在衣、食、住、行、用方面的變化為第一手資料，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充；
3.歷史解釋：了解改革開放前后，人們在社會生活方面發(fā)生的變化以及中國在交通、通訊方面的進(jìn)步；培養(yǎng)學(xué)生用視頻、圖片等資料分析對比的能力；
4.唯物史觀：用數(shù)字有力說服，實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力；
5.家國情懷：了解人們在社會生活方面發(fā)生的前所未有的變化，這是社會的進(jìn)步，也是改革開放的勝利，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，對中國未來發(fā)展充滿信心。
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：改革開放前后，人們衣食住行用的變化。
2.難點(diǎn)：幫助學(xué)生正確理解交通、通信的進(jìn)步對社會進(jìn)步的重要作用。
四、導(dǎo)入
通過新舊東西的對比，導(dǎo)入本課。這兩樣?xùn)|西放在一起是因?yàn)樗鼈冊诓煌哪甏洚?dāng)過新人的禮物。這兩樣?xùn)|西的變化說明我國在改革開放后，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。那么這種變化的具體表現(xiàn)有哪些？為什么會發(fā)生這么大的變化呢？通過本課的學(xué)習(xí)，相信你會找到答案。
五、新課
（一）日常生活的變化
（1）播放：鞏俐主演的電影《活著》片段。
教師講述：時代背景是改革開放以前，確切地說是20世紀(jì)70年代“文化大革命”時期；新娘穿的是軍裝，其他人穿的也是軍裝；婚禮中，迎親隊(duì)伍向人們派發(fā)的是糖；婚禮結(jié)束后，接走新娘的交通工具是自行車。
（2）新中國成立后，人民的生活水平逐步提高，特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行、用各方面都發(fā)生了前所未有的巨大變化，到20世紀(jì)末，我國在整體上進(jìn)入了小康社會。
（3）讀教材，分組討論：請同學(xué)們結(jié)合課本比較一下改革開放前后人們生活在衣、食、住、行、用方面有哪些變化。
提示：
(1)衣：從買衣憑布票，色彩、樣式單調(diào)到衣著豐富多彩。
(2)食：從飲食結(jié)構(gòu)比較單一到不但能“吃飽”，還要“吃好”。
(3)住：改革開放前，人們住房比較擁擠；改革開放后，人均居住面積擴(kuò)大，裝修和居住環(huán)境改善。
(4)休閑娛樂：改革開放以來，人民生活水平提高，休閑娛樂成為人民日常生活的一部分。
教師總結(jié)：改革開放前，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，物資供應(yīng)嚴(yán)重匱乏，限制了人們提高生活水平；改革開放后，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，物質(zhì)豐富，人們的生活水平不斷提高，我們的生活可謂芝麻開花節(jié)節(jié)高。
（二）交通、通信的不斷發(fā)展
(1)交通
展示圖片反映了交通領(lǐng)域的輝煌成果。
教師簡要介紹：回憶新中國為發(fā)展交通事業(yè)所做的努力。
提出問題：讀教材第99頁的內(nèi)容和材料二的內(nèi)容，說說改革開放后，我國在交通領(lǐng)域取得了哪些成就。
提示：截至2010年底，中國的鐵路營運(yùn)里程已居世界第二位；1997年以來全國鐵路實(shí)現(xiàn)了幾次大提速；2016年，中國的高鐵運(yùn)營里程世界第一；全國建立起比較密集的公路網(wǎng)，我國高速公路里程已居世界前列；中國已成為世界民航大國；城市道路建設(shè)也發(fā)展迅速。
引導(dǎo)學(xué)生思考：交通事業(yè)的發(fā)展帶來了怎樣的影響？
提示：隨著交通設(shè)施的改善和人民生活水平的提高，人們的出行方式也發(fā)生了很大變化。
(2)通信
展示圖片，教師鼓勵學(xué)生講述：新中國成立后我國通信事業(yè)的發(fā)展。
教師講述：改革開放后我國通信事業(yè)的發(fā)展。
改革開放后，電信產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，如今，我國的電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第一。
引導(dǎo)學(xué)生思考：通信事業(yè)發(fā)展的影響。
提示：通信事業(yè)的發(fā)展和通信方式的變遷，使信息的傳遞變得快捷和簡便，深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。
六、課堂小結(jié)
人們的生活方式發(fā)生了巨大變化，人們的生活質(zhì)量提高了，交通、通信體系完善了。而這些巨大變化得益于改革開放政策的正確實(shí)施，得益于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全國各族人民努力奮斗拼搏，是老一代革命先烈、仁人志士偉大夢想的實(shí)現(xiàn)，也是我們繼續(xù)闊步前進(jìn)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。正如習(xí)近平總書記所說：中國夢是文化強(qiáng)國夢，經(jīng)濟(jì)富民夢，也是民族復(fù)興夢，中國夢應(yīng)該成為我們每一個中華兒女共同的奮斗目標(biāo)和精神追求。
七、板書設(shè)計(jì)
19課 社會生活的變遷
衣食住行用的變遷
收入、消費(fèi)的變化
交通、通信事業(yè)的發(fā)展
原因：改革開放的實(shí)施
八、教學(xué)反思
第20課　活動課：生活環(huán)境的巨大變化
一、課標(biāo)要求：
通過新時代中國 在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等領(lǐng)域取得的成就，以及綜合國力和國際影響力不斷提高的史事，特別是取得脫貧攻堅(jiān)的偉大勝利、全面建成小康社會的史事，認(rèn)識中國特色社會主義建設(shè)對中國社會發(fā)展的意義及對世界的貢獻(xiàn);認(rèn)識中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史意義和歷史經(jīng)驗(yàn)。
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.通過專題調(diào)查，了解家人、民眾對一些社會問題的看法和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生參與社會活動，關(guān)心社會發(fā)展的意識。（唯物史觀）
2.在調(diào)查的基礎(chǔ)上，應(yīng)用學(xué)習(xí)的歷史知識概據(jù)、分析、判斷歷史問題，提高學(xué)科發(fā)展能力，發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)。（歷史解釋）
3.學(xué)會開展社會調(diào)查的基本方法，能夠自行設(shè)計(jì)相關(guān)調(diào)查問卷，匯集調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析判斷，寫出調(diào)查報告。（史料實(shí)證）
4.在調(diào)查活動中，培養(yǎng)待人接物、與人溝通的能力學(xué)會與人相處的禮儀、禮貌。（家國情懷）
三、重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：社會調(diào)查的過程。
2.難點(diǎn)：做好記錄，練習(xí)如何進(jìn)行社會調(diào)查。
四、導(dǎo)入
播放視頻《改革開放四十年家鄉(xiāng)的變》，激發(fā)學(xué)生興趣，化引出課題
五、新課
（一）活動過程
主持人介紹活動流程：小組確定主題，課前搜集、整理、分析、總結(jié)材料。
1.一組主題:調(diào)查家庭收入
2.二組主題:調(diào)查服飾改進(jìn)
3.三組主題:調(diào)查飲食演進(jìn)
4.四組主題:調(diào)查交通方式
5.五組主題:調(diào)查體育設(shè)施
（二）課堂展示調(diào)研成果（由組長利用制作的PPT進(jìn)行介紹）:
第一組主題:家庭收入的變化
五組的組長通過兩個現(xiàn)場的訪談情景劇，對家庭收入的增加做了最好的詮釋。
第二組主題:服飾的變化
由組長介紹我國改革開放前后服飾的演變，布料、款式、顏色等。結(jié)合生活中的家庭諺語＂新三年舊三年縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”等認(rèn)識新中國成立后中國經(jīng)濟(jì)的落后，結(jié)合目前的生活狀態(tài)，同學(xué)們身上的衣服感受改革開放前后的隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)帶來的生活的變化。借助調(diào)查法和服裝秀，為大家展示活動成果。
二組的組員匯總，由服飾的多樣性，在同學(xué)們中間帶來了攀比，穿名牌等問題，加重了加重負(fù)擔(dān)，倡議同學(xué)們要節(jié)儉等。
第三組主題:飲食的變化
三組組長展示調(diào)查成果。主要方式采取了訪談法通過采訪一位老人，老爺爺用親身經(jīng)歷給大家展示了幾十年來的飲食變化和環(huán)境的改善，對祖國的贊美。組員總結(jié)，飲食的負(fù)面影響
第四組主題:交通方式的變化
組長匯報交通方式的有關(guān)情。通過提問寬闊的馬路和泥濘的小路對比讓學(xué)生選擇自己愿意走的道路吸引學(xué)生、通過交通工具的圖片展示讓學(xué)生對今天先進(jìn)的出行交通工具和道路設(shè)施變化有初步的了解、述出來交通方式和我國道路基礎(chǔ)設(shè)施的變化，讓同學(xué)們對我國的經(jīng)濟(jì)建集合設(shè)、實(shí)力的増強(qiáng)有了感性認(rèn)識。組組員做最后總結(jié)，提醒我們要環(huán)保出行、注意交通安全。
第五組：調(diào)查體育設(shè)施
五組的組長匯報走訪調(diào)查社區(qū)和農(nóng)村體育設(shè)施的建設(shè)。
（三）小組活動探究:通過調(diào)查、訪談、匯報、你學(xué)到了什么
（四）播放歌曲《走進(jìn)新時代》，感受祖國的巨大變化。
六、課堂小結(jié)
對自己生活中感受深刻的事物進(jìn)行調(diào)查研究，一定會對同學(xué)們的思想和心靈有所觸動，引發(fā)同學(xué)們的深入思考。在此基礎(chǔ)之上讓我們展望今后10年、20年中國社會發(fā)展的美好前景，規(guī)劃自己家鄉(xiāng)或個人的為來，為個人和家鄉(xiāng)的美好的未來努力學(xué)習(xí)。

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