資源簡介

8.《紅紙的變化》
備課時間：11月30日
教材分析：
如果讓鮮艷的紅紙“曬太陽”，情況會怎樣呢？通過本節課的學習，學生可以自行探究這個問題。 活動材料：紅紙、黃紙、剪刀、大頭針。
活動方法： 在兩張黃色紙上畫上不同的圖案。 分別剪下來圖案。 將圖案用大頭針固定在紅紙上。 將一張紅紙放在室內，一張紅紙放在室外的陽光下。 五天后，揭去黃色紙，觀察紅紙的變化。
教學目標： 能夠對對比實驗有一個初步感知。 掌握制作兩張紙的方法。 能夠針對實驗結果發表自己的看法，培養學生的表達能力和邏輯思維能力。
教學重點：制作兩張紙的方法。
教學難點：能夠針對實驗結果發表自己的看法。
課時安排：1課時 總第（8）課時
教學過程： 一、明晰目標，創設情境 教師活動：教師提問一張紅紙可以用來做什么？ 學生活動：回答教師提問。 教師活動：同學們根據紅紙的顏色想出來了許多紅色的物體，非常厲害，除了形狀上的變化，大家覺得紅紙還能有其他變化嗎？ 學生活動：回答教師提問。 教師活動：老師發現同學們都沉默了，老師可以提示一下大家：夏天的時候我們出去旅游回來皮膚會有什么變化？ 學生活動：回答教師提問。 教師活動：是的，我們可能會變黑一點，為什么皮膚的顏色會變呢？ 學生活動：回答教師提問。 教師活動：我們曬了太陽皮膚會變黑，那么請大家大膽猜測一下如果紅紙曬了太陽會發生什么變化呢 學生活動：回答教師提問。 教師活動：是的具體會發生什么變化我們只有實踐才能出真知。 二、探究紅紙的變化 活動一： 教師活動：我們要觀察紅紙曬太陽和不曬太陽的區別應該怎么操作？ 學生活動：回答教師提問。 教師活動：總結學生回答：結合前一節課的知識我們可以做一個對比實驗，將兩張紅紙分別置于有太陽和沒有太陽的環境中，等待幾天，然后觀察紅紙顏色的變化。 活動二： 教師活動：請學生在黃色紙上面畫出兩幅圖案。 學生活動：按照教師要求完成繪圖。 教師活動：請學生將黃色紙張上的圖案剪下來。 學生活動：將黃色紙張上面的圖案剪下來。 教師活動：剪下圖案。 教師活動：將剪下的圖案分別用大頭針固定在兩張紅紙上面。 學生活動：按要求操作。 活動三： 教師活動：請學生將一張紅紙放在陽光下，一張放在室內，五天后觀察紅紙的變化。 學生活動：完成實驗。 活動四： 教師活動：請學生觀察處于室內和室外兩張紅紙顏色的區別，針對產生區別的原因提出自己的看法。 學生活動：討論、交流紅紙變化的原因。 三、評價小結 1. 對學生的學習情況進行評價。
2. 小結本節課的教學內容。 二次備課
板書設計： 8.紅紙的變化 設計實驗 進行實驗
教學反思：

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