資源簡介

(共31張PPT)
第四課 “東南西北”
實
踐
活
動
【內(nèi)蒙古版】一年級下冊
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
我們來發(fā)現(xiàn)
03
我們來實踐
04
實踐不停步
05
目錄
拓展延伸
06
課堂總結(jié)
07
課后探究室
08
學(xué)習(xí)目標(biāo)
價值體認(rèn)：通過折紙游戲?qū)W習(xí)東南西北，能夠提高對方向的認(rèn)知能力，幫助日常生活中更好地理解和運用方向概念。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：能夠在游戲中，培養(yǎng)責(zé)任心和遵守規(guī)則的能力，按照規(guī)則進(jìn)行折紙并標(biāo)注方向。
問題解決：在折紙“東南西北”時，可能會遇到一些困難或錯誤，需要通過思考和實踐解決問題，提高問題解決能力和邏輯思維能力。
創(chuàng)意物化：能夠在折紙游戲中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的作品，如家務(wù)版本、動畫片角色版本的“東南西北”。
新知導(dǎo)入
每個小朋友都有一雙靈巧的小手，可以讓智慧的鮮花在指間開放。只要多觀察、多動腦、多嘗試，我們的小巧手就可以制作很多精美的作品趕緊一起來加入我們吧!
或許你還辨不清東南西北，或許你還不會折太復(fù)雜的折紙，沒有關(guān)系，請跟著小鳥騅，一起來認(rèn)識方向、辨別方向，讓無影的方向在小小的紙品上動起來吧！
新知導(dǎo)入
新知講解
我們來發(fā)現(xiàn)
的盧明天要來小鳥騅家做客，小鳥騅翻箱倒柜，看看家里有沒有什么好玩意兒可以拿出來一起玩。瞧！你們知道這是什么嗎？可以用來做什么？
認(rèn)一認(rèn)
新知講解
這個是“東南西北”折紙小游戲。
它不僅可以用來玩耍，還可以借此教會我們認(rèn)識東南西北四個方向，以及提高我和朋友之間的友誼。
新知講解
我們來發(fā)現(xiàn)
和老師或者同學(xué)玩一玩“東南西北”的小游戲。
玩一玩
新知講解
我們來發(fā)現(xiàn)
準(zhǔn)備一張正方形的紙，按照步驟，跟著老師一起來制作“東南西北”吧!
做一做
新知講解
1.向心折。
2.四角向后折。
3.沿虛線向箭頭方向折出折痕。
4.整理成雙正方形折，再撐開外層。
6.翻過來，將雙手的拇指和食指插在四個尖角里，就可以玩了。
5.整理。
新知講解
我們來發(fā)現(xiàn)
這兩種線是什么意思呢
想一想
第一種線是裁剪的意思。
第二種線是折痕的意思。
新知講解
我們來實踐
照著圖，在“東南西北”上寫上字，我們就可以開始玩下面的游戲啦!
寫一寫
正面
反面
新知講解
走一走
我們來實踐
小烏雅和的盧要去參軍，比比誰先當(dāng)上保家衛(wèi)國的好軍馬吧!
1、指一指教室的北面。
新知講解
太陽從東方升起，西方落下，這是最基本的辨識方向的方法。我們可以用“上北下南，左西右東”的方法來指一指教室的北面。
小
貼
士
新知講解
走一走
我們來實踐
小烏雅和的盧要去參軍，比比誰先當(dāng)上保家衛(wèi)國的好軍馬吧!
2、把下頁的棋盤右上方指向北的小箭頭對著教室的北面。
3、瞧！我們棋盤的方向和教室的方向?qū)ι侠?
新知講解
走一走
我們來實踐
小烏雅和的盧要去參軍，比比誰先當(dāng)上保家衛(wèi)國的好軍馬吧!
通過“東南西北”選擇的方向和步數(shù)走棋子。“東南西北”里的1表示向選擇方向走一步，2表示走兩步。如果走到外框處，還有多余步數(shù)就要退回。比一比，誰的棋子先到中間區(qū)域。
新知講解
我們來發(fā)現(xiàn)
北
南
西
東
軍營
小烏騅起點
的盧起點
新知講解
實踐不停步
“東南西北”還能這樣玩！
學(xué)一學(xué)
新知講解
實踐不停步
可以用自己設(shè)計的小動物演個小故事，講給你的小伙伴聽噢！
演一演
新知講解
我講的故事是:
在動物森林里，各種動物們都喜歡下棋。一天，森林里傳來了一則消息：舉辦一場動物圍棋爭霸賽，冠軍將成為森林里的象棋王者！比賽當(dāng)天，各種動物們都精心準(zhǔn)備，猴子們靈活機敏，獅子們氣勢凌人，兔子們機智靈巧，大象們穩(wěn)重沉著。比賽激烈異常，每一步都考驗著動物們的智慧和技巧。
新知講解
我講的故事是:
最終，經(jīng)過激烈角逐，大象以穩(wěn)健的策略和出色的棋藝奪得了冠軍，成為了森林里的象棋王者。所有動物們紛紛向大象表示祝賀，大象也謙虛地分享自己的棋藝心得，讓森林里的下棋氛圍更加濃厚。
延伸拓展
“東南西北”還可以這樣玩：
1、方向指示游戲：老師口頭指示學(xué)生向東南西北四個方向移動，學(xué)生根據(jù)指示行動。
延伸拓展
“東南西北”還可以這樣玩：
2、方向迷宮游戲：設(shè)計一個迷宮，要求學(xué)生根據(jù)東南西北的指示幫助小熊找到出口。
延伸拓展
“東南西北”還可以這樣玩：
3、方向標(biāo)記游戲：老師給學(xué)生分發(fā)地圖或平面圖，要求學(xué)生在地圖上標(biāo)記出東南西北四個方向。
板書設(shè)計
“東南西北”
我們來發(fā)現(xiàn)
我們來實踐
實踐不停步
課堂總結(jié)
今天，我們通過折紙游戲的方式認(rèn)識了東南西北四個方向，不僅提高了空間方向感知能力，還鍛煉了我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和問題解決能力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，希望能夠運用所學(xué)的東南西北知識，更好地理解和應(yīng)用方向概念，同時也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，展現(xiàn)出獨特的想象力和創(chuàng)造力。
課后探究室
1.用“東南西北”設(shè)計一個自己的小游戲。
2.還記得右面的兩幅圖嗎？我們玩游戲的時候里面是這樣設(shè)計的。其實，“東南西北”還可以設(shè)計成運動篇、家務(wù)篇、角色扮演篇、草原動物篇，等等。當(dāng)然設(shè)計的時候要注意文明禮貌噢！
課后
課后探究室
正面
反面
草原版
動畫片角色版
課后探究室
課后探究室
謝謝
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第4課《“東南西北”》教學(xué)設(shè)計
課題 “東南西北” 單元 第二單元 學(xué)科 綜合實踐活動 年級 一年級
核心素養(yǎng)目標(biāo) 價值體認(rèn)：通過折紙游戲?qū)W習(xí)東南西北，能夠提高對方向的認(rèn)知能力，幫助日常生活中更好地理解和運用方向概念。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：能夠在游戲中，培養(yǎng)責(zé)任心和遵守規(guī)則的能力，按照規(guī)則進(jìn)行折紙并標(biāo)注方向。問題解決：在折紙“東南西北”時，可能會遇到一些困難或錯誤，需要通過思考和實踐解決問題，提高問題解決能力和邏輯思維能力。創(chuàng)意物化：能夠在折紙游戲中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的作品，如家務(wù)版本、動畫片角色版本的“東南西北”。
教學(xué)重點 能夠在游戲中，培養(yǎng)責(zé)任心和遵守規(guī)則的能力，按照規(guī)則進(jìn)行折紙并標(biāo)注方向。
教學(xué)難點 在折紙“東南西北”時，可能會遇到一些困難或錯誤，需要通過思考和實踐解決問題，提高問題解決能力和邏輯思維能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 第四課 《“東南西北”》板書課題。每個小朋友都有一雙靈巧的小手，可以讓智慧的鮮花在指間開放。只要多觀察、多動腦、多嘗試，我們的小巧手就可以制作很多精美的作品趕緊一起來加入我們吧!或許你還辨不清東南西北，或許你還不會折太復(fù)雜的折紙，沒有關(guān)系，請跟著小鳥騅，一起來認(rèn)識方向、辨別方向，讓無影的方向在小小的紙品上動起來吧！播放視頻。 引起學(xué)生的興趣。 將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 我們來發(fā)現(xiàn)：【認(rèn)一認(rèn)】的盧明天要來小鳥騅家做客，小鳥騅翻箱倒柜，看看家里有沒有什么好玩意兒可以拿出來一起玩。瞧！你們知道這是什么嗎？可以用來做什么？這個是“東南西北”折紙小游戲。它不僅可以用來玩耍，還可以借此教會我們認(rèn)識東南西北四個方向，以及提高我和朋友之間的友誼。【玩一玩】和老師或者同學(xué)玩一玩“東南西北”的小游戲。【做一做】準(zhǔn)備一張正方形的紙，按照步驟，跟著老師一起來制作“東南西北”吧! 【想一想】這兩種線是什么意思呢 第一種線是裁剪的意思。第二種線是折痕的意思。二、我們來實踐：【寫一寫】照著圖，在“東南西北”上寫上字，我們就可以開始玩下面的游戲啦!【走一走】小烏雅和的盧要去參軍，比比誰先當(dāng)上保家衛(wèi)國的好軍馬吧!1、指一指教室的北面。小貼士：太陽從東方升起，西方落下，這是最基本的辨識方向的方法。我們可以用“上北下南，左西右東”的方法來指一指教室的北面。2、把下頁的棋盤右上方指向北的小箭頭對著教室的北面。3、瞧！我們棋盤的方向和教室的方向?qū)ι侠?通過“東南西北”選擇的方向和步數(shù)走棋子。“東南西北”里的1表示向選擇方向走一步，2表示走兩步。如果走到外框處，還有多余步數(shù)就要退回。比一比，誰的棋子先到中間區(qū)域。三、實踐不停步：【學(xué)一學(xué)】“東南西北”還能這樣玩！【演一演】可以用自己設(shè)計的小動物演個小故事，講給你的小伙伴聽噢！我講的故事是:在動物森林里，各種動物們都喜歡下棋。一天，森林里傳來了一則消息：舉辦一場動物圍棋爭霸賽，冠軍將成為森林里的象棋王者！比賽當(dāng)天，各種動物們都精心準(zhǔn)備，猴子們靈活機敏，獅子們氣勢凌人，兔子們機智靈巧，大象們穩(wěn)重沉著。比賽激烈異常，每一步都考驗著動物們的智慧和技巧。最終，經(jīng)過激烈角逐，大象以穩(wěn)健的策略和出色的棋藝奪得了冠軍，成為了森林里的象棋王者。所有動物們紛紛向大象表示祝賀，大象也謙虛地分享自己的棋藝心得，讓森林里的下棋氛圍更加濃厚。四、延伸拓展： “東南西北”還可以這樣玩：方向指示游戲：老師口頭指示學(xué)生向東南西北四個方向移動，學(xué)生根據(jù)指示行動。方向迷宮游戲：設(shè)計一個迷宮，要求學(xué)生根據(jù)東南西北的指示幫助小熊找到出口。方向標(biāo)記游戲：老師給學(xué)生分發(fā)地圖或平面圖，要求學(xué)生在地圖上標(biāo)記出東南西北四個方向。 學(xué)生思考相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生完成東南西北游戲。學(xué)生學(xué)習(xí)如何折紙東南西北。完成思考。學(xué)生完成寫字。完成走一走游戲。學(xué)生學(xué)習(xí)多彩多樣的東南西北游戲。完成演一演和編故事。拓展知識。 了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步思考課堂任務(wù)。提高課堂吸引度。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實踐操作動手能力。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。培養(yǎng)學(xué)生與教師的互動能力，提高課堂興趣。用游戲來講解本課知識內(nèi)容，強化課堂內(nèi)容的生動和有趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力。培養(yǎng)學(xué)生的編寫能力和語言能力。擴大學(xué)生知識儲備。
課堂小結(jié) 今天，我們通過折紙游戲的方式認(rèn)識了東南西北四個方向，不僅提高了空間方向感知能力，還鍛煉了我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和問題解決能力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，希望能夠運用所學(xué)的東南西北知識，更好地理解和應(yīng)用方向概念，同時也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，展現(xiàn)出獨特的想象力和創(chuàng)造力。 總結(jié)回顧。 對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后探究室 用“東南西北”設(shè)計一個自己的小游戲。還記得右面的兩幅圖嗎？我們玩游戲的時候里面是這樣設(shè)計的。其實，“東南西北”還可以設(shè)計成運動篇、家務(wù)篇、角色扮演篇、草原動物篇，等等。當(dāng)然設(shè)計的時候要注意文明禮貌噢！ 布置作業(yè)。 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
板書 觀看板書。 強調(diào)教學(xué)重點內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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