資源簡介

基于2022新課標下的教學設計·八年級下冊
人教部編版八年級下冊第二單元 社會主義制度的建立與社會主義建設的探索
科目 歷史 年級 八年級 課型 新授 授課人
課題 第四課 新中國工業化的起步和人民代表大會制度的確立 課時 1
教材內容分析
本課是部編版《中國歷史(八年級下冊)》第二單元《社會主義制度的建立與社會主義建設的探索》的第1課，與“中華人民共和國的成立和鞏固”第一單元主題緊密相連。新生的中華人民共和國百廢待興，土地改革的完成還為國家的工業化建設準備了條件，因此本課內容承接上一單元，進一步鞏固新中國成立后的民主政治和經濟建設，也為下一課《三大改造》起了鋪墊作用。 本課包含兩個子目：其一是第一個五年計劃，其二是人民代表大會制度的確立。子目之間緊密關聯，從經濟、政治兩條線索展開新中國社會主義制度建設與社會主義建設探索之路。
學情分析
本課的教學對象是八年級學生，他們在之前的生活和學習中涉及過土地改革、人民代表大會制度等相關知識，知道土地改革的完成為國家工業化建設準備了條件，也具備一定的識圖與材料分析能力，能夠通過觀察地圖、表格分析歷史形勢和經濟情況。因此，教師在教學中要加強引導，注重引領學生理解新中國初期經濟和民主政治是如何一步步建設起來的，從而感知中國共產黨在推動新中國發展中做出的巨大貢獻，加深對黨和國家的熱愛之情。
教學目標
2022年新課標：通過《中華人民共和國憲法》的制定，以及人民代表大會制度、中國共產覺領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的確立，認識當代中國政治制度的內涵及意義；了解“一五”計劃、“三大政造”、開創獨立自主的和平外交，理解建立社會主義制度的重要意義。 基于2022年新課標設置本課教學目標如下： 1．知道第一個五年計劃制定的背景；了解和掌握第一個五年計劃的基本任務；知道第一個五年計劃期間經濟建設取得的主要成就；知道第一屆全國人民代表大會的主要內容，了解其意義；分析中華人民共和國第一部憲法的性質。（唯物史觀，時空觀念） 2．通過指導學生利用“第一個五年計劃工業交通建設主要成就分布示意圖”，說明我國工業和交通運輸業所取得的巨大成就，培養學生讀圖識圖能力；引導學生思考“共和國第一部憲法的性質”，從而培養學生歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。（歷史解釋） 3．感知中國共產黨在領導經濟建設和民主法治建設方面所進行的探索和努力，引導學生加深對中國共產黨的熱愛。（家國情懷）
教學重難點
1.重點：“一五”計劃的確立；第一屆全國人民代表大會的召開；第一部憲法的性質。 2.難點：通過學習“一五”計劃和人民代表大會制度，認識其對中國社會主義建設的重要意義。
教學方法
1.教學方法：講授法、圖示法、問題教學法、任務驅動法、讀書指導法。 2.學習方法：討論法、自主學習法、材料分析法、小組交流、合作探究。
教學過程 教學活動
導入新課 【教師講授】（出示PPT）1949年12月，毛主席應邀訪問蘇聯。一個新生的農業大國，給一個天寒地凍的工業大國，送了一份非常特別的見面禮：山東大蔥五千斤，江西金橘一千斤，白菜五千斤，蘿卜五千斤……在蘇聯向中國的大批回禮中，其中以兩輛吉斯小轎車最為貴重，檔次相當于德國的邁巴赫和英國的勞斯萊斯，且能阻擋子彈和步兵地雷。請同學們結合材料，分析兩國互贈禮物有何不同，其背后又反映出了什么？ 【學生回答】（結合PPT和教師講授分析“一份禮物的差異”）兩國互贈禮物的差異反映了兩個國家之間的差距，那時中國是落后的農業國，而蘇聯是先進的工業國。 【教師導入】（正向評價學生的回答，進一步導入本課）同學們回答正確！雖然新中國成立以后國民經濟得到恢復，但是我國還是一個落后的農業國。工業化是我國人民百年來夢寐以求的理想，因此全國人民必須同心同德為這個最高利益而積極奮斗，你知道中國的社會主義工業化是怎樣起步的嗎？讓我們一起學習第四課《新中國工業化的起步和人民代表大會制度的確立》。
新課講授 第一篇 第一個五年計劃 知識點一：第一個五年計劃的背景 【教師行為】（出示材料）同學們，請完成【學習任務一】結合教材18頁，閱讀材料，說說新中國建國之初面對著怎樣的經濟狀況？ 材料1：甲午戰爭前，資本主義國家在中國開設的銀行為8家，16個分支機構。到1926年，主要帝國主義國家在華銀行數增加至65家，226個分支機構（英國匯豐、法國東方匯理、美國花旗、德國德華等銀行）。這些銀行是各國對中國進行經濟掠奪的中心。 材料2：長期的戰爭破壞，使整個中國大地千瘡百孔，工農業生產破壞嚴重，物資極端貧乏，人民生活困苦，經濟瀕于崩潰。1949年與1936年相比，重工業生產大約下降70%，輕工業生產大約下降30%，農業生產大約下降25%。農村破產，廠礦關閉，投機猖狂，市場混亂。 ——金春明《中華人民共和國簡史（1949-2007）》 黃金277萬兩白銀1520萬元美鈔1537萬元
材料3：（國民黨敗逃時掠走的部分財產） 【學生回答】第一個五年計劃的背景①：新中國成立前夕，由于帝國主義的長期掠奪和國民政府的搜刮，以及多年戰爭的破壞，國民黨統治區的經濟已經瀕臨崩潰。
【教師提問】（出示表格）結合教材和表格，你們能發現哪些歷史信息？ 【學生回答】1952年，糧、棉、鋼、煤、發電、原油的產量都比以往增加了許多。 【教師總結】在第一單元中，我們知道新中國成立后實現了土地改革和抗美援朝的勝利，這都為工業化建設準備了物質條件與和平環境，使新中國得以具備大規模開展經濟建設，包括工業化建設的條件。因此，第一個五年計劃的背景②：國民經濟得到根本好轉，工業生產已經超過歷史最高水平。 材料4：現在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能制造。 ——毛澤東 材料5：（中國與印度、美國的鋼產量和發電量的比較） 【學生回答】第一個五年計劃的背景③：我國還是落后的農業國，工業水平低，基礎薄弱，門類不全。 【教師行為】提問：新中國面臨這樣的形勢，怎樣才能改變這種現狀呢？引導學生發現實現工業化是唯一的出路！ 知識點二：第一個五年計劃的概況 【教師行為】（出示圖片）同學們，請完成【學習任務二】根據課本自主學習，快速準確記憶第一個五年計劃的目的、起止時間、基本任務和特點，要求迅速準確記憶、同桌小組互相提問。完成后請同學舉手發言。 【學生回答】第一個五年計劃的目的是為了有計劃地進行社會主義建設；起止時間為1953-1957年；基本任務為集中主要力量發展重工業,建立國家工業化和國防現代化的初步基礎。相應地發展交通運輸業、輕工業、農業和商業。相應地培養建設人才。等等；特點是集中力量發展重工業。 【教師行為】（出示材料）結合下列材料，思考我國為什么要集中力量發展重工業？ 材料1：“在資本主義國家，工業化通常是從輕工業開始?！伯a黨當然不能走這條路。黨知道戰爭日益逼近，沒有重工業就無法保衛國家，所以必須趕快發展重工業，如果這事作遲了，那就要失敗。” ——摘自《斯大林選集》 材料2：我國以蘇聯幫助興建的156個項目為中心，先后施工1萬多個工業項目。 （1954年10月周恩來和米高揚在蘇聯援助中國建設項目協定文本上簽字） 【學生回答】分析材料，回答：國防建設的需要、蘇聯的影響。 知識點三：第一個五年計劃的成就
【教師行為】（出示歷史地圖）歸納第一個五年計劃的成就為：一橋，二鐵，三路，四廠，請同學們結合教材第19、20頁找到“一五”計劃期間的主要成就。 【學生行為】結合地圖和教材，發現“一五”計劃期間的主要成就。一橋是：武漢長江大橋，二鐵是寶成、鷹廈鐵路，三路是川藏、青藏、新藏公路，四廠是鞍山鋼鐵公司、 長春第一汽車制造廠、沈陽第一機床廠、沈陽飛機制造廠。 小組交流：簡要介紹一橋，二鐵，三路，四廠 【教師行為】接下來，請同學們按照老師課前分好的小組領取任務，根據你們課前查閱的知識和老師的課件，分別簡要介紹一橋，二鐵，三路，四廠。 【學生行為】四個學習小組領取相應任務，交流分享，代表上前發言。 【師生互動】教師撥動課件，小組代表依次為大家講解。課件如下： 【教師總結】全體同學配合默契，表達流利，順利完成此次難度較大的學習任務，請同學們牢記“一五”計劃期間的主要成就，并做到識圖記憶。 知識點四：第一個五年計劃的結果和歷史意義 【教師行為】（出示圖表）同學們，請完成【學習任務三】根據圖片并結合教材內容，說說第一個五年計劃的實施結果和歷史意義。 【學生回答】到1957年底，第一個五年計劃絕大部分指標大幅度超額完成。我國開始改變工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進。 知識點五：第一個五年計劃取得成就的原因 【教師行為】（出示材料）同學們，請完成【學習任務四】結合下列材料，思考一五計劃取得重大成就的原因有哪些？
【學生回答】教師引導下答：①中國共產黨的正確決策和領導②蘇聯的援助③勞動人民的辛勤付出。 人民代表大會制度的確立 知識點一：人民代表大會概況 【教師提問】（出示課件）隨著經濟建設的發展，我國的民主政治建設也加緊進行。請大家閱讀課文，找出人民代表大會制度的確立子目中的相關內容，回答課件上的問題。 【學生回答】時間地點為1954年9月，北京；會議名稱為第一屆全國人民代表大會；大會內容有①通過《中華人民共和國憲法》②選舉產生國家領導人。 知識點二：人民代表大會內容 內容一：制定《中華人民共和國憲法》——（最高）立法權 【教師提問】（出示圖片）請同學結合課本，找到《中華人民共和國憲法》性質和內容。 【生1回答】憲法性質：這是我國第一部社會主義類型的憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。 【生2回答】憲法內容：①憲法規定，中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權力機關。②這就以國家根本大法的形式確定了人民代表大會制度。 內容二：選舉產生國家領導人——任免權 【教師提問】（出示圖片）請同學結合課本22頁，大會都任免了哪些人？ 【學生回答】大會選舉毛澤東為中華人民共和國主席，朱德為副主席，劉少奇為第一屆全國人民代表大會常務委員會委員長；決定周恩來為國務院總理。 【教師拓展】同學們，那你們知道“兩會”都是哪兩會嗎？1959年開始，全國人民代表大會和中國人民政治協商會議開始同步舉行，“兩會”概念應運而生。 知識點三：人民代表大會意義 【教師提問】（出示圖片）全國人民代表大會的召開有何歷史意義？ 【學生回答】 ①全國人民代表大會的召開，標志著人民代表大會制度的確立。②人民代表大會制度是我國的根本政治制度，為社會主義民主政治建設奠定了基礎。
知識拓展：“兩會”的涵義 【教師拓展】（出示表格）“一屆全國人大”的召開，1954年《憲法》的制訂，表明由政協會議代行“人大”的職權，由《共同綱領》代替《憲法》 的過渡狀態，已經結束。政協會議繼續存在。
課堂小結 【教師總結】同學們，今日我們主要從政治、經濟兩條線索展開學習社會主義的建設探索之路，可以用四個“一”來總結，那就是：一個計劃——第一個五年計劃、 一次會議——第一屆全國人民代表大會、一部憲法——1954年《中華人民共和國憲法》和一個制度——人民代表大會制度。
板書設計
隨堂訓練和作業設計
1.隨堂訓練：（出示三道選擇習題）隨堂檢測，檢驗提升。 2.作業設計：課堂教學至此，學案同步教學。
教學反思

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