資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
識字3 “貝”的故事 學習任務單
學習任務一：整體感知，學習生字
（1）自學生字新詞。
（2）交流學習生字方法。
學習任務二：品讀課文，了解演變
朗讀第二自然段，說一說：古人為什么把貝殼當作錢幣？
1.啟發思考一：根據這個特點，用貝字做偏旁的字，大多表示什么。
2.啟發思考二：為什么“貝”作偏旁的字大多與錢財有關？
3.啟發思考三：除了書上列舉貝字旁的字，你還知道哪些其他貝字旁的字嗎？
參考答案：
學習任務一
1.圖片識記：甲骨文、由貝殼做成的飾品、人民幣。
2.字義識字“貝”作偏旁的字大多與錢財有關。
3.熟字識記：“日”加一筆變“甲”；“巾”加一筆變“幣”
相同結構：品字結構，近義詞：容易——簡單 損壞——破壞
4.語境識字：
隨：隨身 隨手 隨從
珍：珍稀 珍愛 珍寶
貧：貧苦 貧窮
學習任務二
1.用“貝”作偏旁的字，大多與錢財有關，比如“賺、賠、購、貧、財”
2.因為古人覺得貝殼很漂亮、很珍貴，而且可以隨身攜帶、不易損壞，所以把貝殼當作錢幣，因此貝字旁的字多與錢財有關。
3.贈、賀、賭、費、賬、貨、貸、貪、賄、賂……
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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