資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第 12 課 《數據可視化》教學設計
【教學內容分析】
本課選自浙江教育出版社《信息科技》 四年級下冊第三單元《用數據講故事》的第三課時，歸屬于六 條邏輯主線中的數據，是數據組織與呈現的關鍵。本課介紹了大數據時代下的一項重要技術，在前兩課采集數據和整理數據的基礎上，對數據進行可視化呈現，為接下來學生學習數據的分析與預測奠定基礎。
【教學目標】
1. 通過具體情境案例，了解數據可視化的概念及其基本用途。
2. 通過具體情境案例，對比分析數據可視化呈現形式，掌握選擇制作合適的圖表實現數據可視化的能力。
3. 通過項目學習，認識到數據的價值，培養學生主動使用數據表達想法和探索世界的意識。
重點：根據課標要求，通過學習，學生能使用數字化工具組織并呈現收集的數據，借助可視化方式表 示數據之間的關系以支撐自己的觀點。
難點：理解數據可視化概念原理，能選擇制作合適的圖表實現數據。
【教學環境及資源準備】
教材，課件， 電子教室，浙江省中小學信息科技學習平臺，電子表格等軟件
【教學活動設計】
學習任務 學習過程 設計意圖 用時 (分鐘)
教師活動 學生活動
情 境 導 入 ，感知 數據 1.真實情境導入情境：探究本學期10月26日 的天氣情況是否適合開達標 運動會教師回顧上節課內容，已收 集調查歷年運動會當天10月 26日的氣象數據，并制作成 數據統計表。2.發現問題點評上節課作品并提問：除 了數據統計表，這些氣象數 據還能通過什么方式呈現？引出今天要解決的問題：數 據可視化，播放視頻《數據 可視化》 學生進入浙江省中小學信 息科技學習平臺，回顧本單 元的學習內容，下載自己的 作品。學生思考交流，討論數據表 的各種呈現方式觀看視頻，理解數據可視化 通過學生身邊的 真實情境導入， 請他們幫助老師 解決問題，充分 激發他們的學習 興趣。 5
案例分析，走近 數據可視 化 1.初探數據可視化結合視頻觀看和學生討論交 流，引發問題：數據可視化 主要有哪幾種呈現方式？2.解讀數據可視化教師出示導航圖、熱力圖、 回顧四上信息科技的圖表 知識和其他學科中的與相 關圖表知識，對數據可視化 進行簡單的歸納學生選取一個可視化案例 幫助學生在對案 例分析的過程中，初步感知數 據可視化的優勢，建構數據可 視化知識體系， 理解數據可視化 10
動畫等可視化案例，布置探 究任務一：從上述可視化案 例中至少選取一個，進行數 據解讀教師組織學生交流，巡視幫 助有困難的學生組織學生之間進行對案例的 交流對學生的交流匯報進行簡單 小結 進行解讀，學有余力的同學 可以選取多個案例進行解 讀學生對以上可視化案例進 行交流匯報根據教師的引導對數據可 視化的多種方式進行梳理， 了解數據可視化的方式及 其特點。 的不同呈現方式 及其特點。過程性評價之即 時評價：通過學 生回答來分析不 同的數據可視化 呈現方式特點， 評價學生掌握情 況。
項目實踐，應用 數據可視 化 1.運用數據可視化教師引導學生對數據進行分 析布置探究任務二：根據不同 的研究主題，了解數據可視 化的需求，根據自己上節課 的數據統計表，利用電子表 格探索可視化呈現教師巡視，根據學生遇到的 學習困難，組織學生開展交 流教師小結：數據進行可視化 呈現，需要進行編碼，數據 編碼需要對源數據進行數據 處理繼續引導學生完成探究任務 二，提供微課資源等使用方 法教師小結數據可視化處理中 的一般方法：根據不同的應 用需求，選擇不同的處理方 法2.對比數據可視化教師演示利用在線平臺實現 數據可視化，并布置探究任 基于前面學習的知識，結合 自己的研究主題，思考可視 化方式學生自主嘗試探究，發現任 務難點：數據不能直接進行 可視化呈現與教師交流難點，進行分析 交流完成數據處理，結合需求對 自己的研究數據進行處理，再次用可視化方式呈現（1）小組討論，交流可視 化方式（2）匯報展示（3）小結數據可視化的基 本方法。打開在線平臺，輸入處理后 的數據，得到不同的數據可 視化呈現方式交流匯報探究的發現 通過電子表格探 索數據可視化， 評估數據來源， 帥選處理數據， 感受數據的可靠 性通過文字、表達、 圖表三種數據的 方式，讓學生初 步感知合理選擇 數據處理方法和 可視化呈現方式在實踐體驗中發 現問題，引發探 討，在試錯中找 到解決問題的方 法；從單一拓展 到其他行業。 17
務三：利用在線平臺探索數 據可視方式，思考與電子表 格之間的區別組織學生進行交流匯報小結：數據可視化方式多種 多樣。通過數據可視化，數據也更 加清晰。3.深挖數據可視化教師出示各行各業的數據可 視化大屏，組織學生對數據 大屏進行解讀 解讀數據大屏，感受從小數 據到大數據的過渡
課堂小結，知識 延伸 1.課堂小結師：今天我們通過探究任務， 對歷年10月26日的氣象數據 進行了可視化呈現，還了解 了各行各業的數據可視化大 屏，談談這節課你有什么收 獲？2.愛國教育教師播放視頻《見證中國60 年崛起之路》 結合教師板書，梳理知識， 完成課堂小結整體回顧本單元學習內容， 思考下節課內容觀看教師提供的視頻 通過我國綜合國 力變化的動畫展 示，一方面提升 數據可視化中的 動畫形式應用， 另一方面也提升 學生的愛國主義 情懷 8
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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