資源簡介

7.散文詩二首
荷葉·母親
素養目標
1.了解作者冰心及其作品,把握文章的思想內容。
2.理解托物言志的寫作方法,體會文章美好的意境和語言風格。
3.感受人間最美好的親情,學會感恩。
◎重點:理解托物言志的寫作方法,體會文章美好的意境和語言風格。
知識鏈接
《繁星》《春水》是冰心早期的兩部詩集,其中《繁星》收短詩164節,《春水》收短詩182節,這都是作者“隨時隨地的感想和回憶”,是“零碎的思想”的匯集。這些詩從側面體現了“五四”思想開放的自由風氣。“愛的哲學”是詩集的核心,對母愛、童真和自然的贊美是詩集的主題思想。詩集用短小輕便的文字形式,書寫突發的感觸和瞬間的唱嘆,是冰心小詩的藝術特色。
情境預設
大家閉上眼睛,用心去傾聽《燭光里的媽媽》這首歌曲,母親為了子女“黑發泛起了霜花”“腰身倦得不再挺拔”,是啊,“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸”這一千古絕唱道出了母愛的真諦。母愛是線,不停編織著我們的夢想;母愛如燈,永遠照亮著我們的前程;母愛似水,不斷滋潤著我們的心田……讀冰心的《荷葉·母親》,我們又能悟出愛是什么呢
導學建議
讓學生閉上眼睛,聽《燭光里的媽媽》這首歌曲。
【預習導學】
【走近作者】
　　冰心(19.00—19.9.9.),原名謝婉瑩,筆名冰心,取“一片冰心在玉壺”之意。福建長樂人,作家、詩人,被稱為“世紀老人”。她在詩歌創作上最擅長的是小詩,她的《繁星》《春水》是現代文學史上杰出的小詩集,對母愛、童真和自然的贊美是詩集的主題思想。她的散文集《寄小讀者》是中國兒童文學的奠基之作,深受少年讀者的喜愛。譯著有《吉檀迦利》《泰戈爾抒情詩選》等。
　　背景介紹:本詩節選自《往事(一)——生命歷史中的幾頁圖畫》。作者用副標題“生命歷史中的幾頁圖畫”,準確地概括了《往事(一)》的內容。《往事(一)》內容豐富多彩,在藝術表現上,從細微處落筆,擷取生活中的片段,表現了“母愛”“童真”“自然”三大主題。這首散文詩就是很典型的以“母愛”為主題的散文詩。
1.給下列加點的字注音。
菡萏(　　　　)　　　攲斜(　　　　)
姊(　　　　)妹　　　　蔭蔽(　　　　)
并蒂(　　　　)　　　　花梗(　　　　)
2.根據詞義補充詞語。
(1)　　　　　　:慈愛憐惜。
(2)　　　　　　:舒適。
(3)　　　　　　:遮蔽。
(4)　　　　　　:傾斜,歪斜。
(5)　　　　　　:向相反的方向來回地移動或變動。
(6)　　　　　　:多而雜亂。
(7)　　　　　　:指花帶來的好兆頭。
(8)　　　　　　:遮蓋,即從上面遮住。
3.選擇正確的詞語寫在橫線上。
(1)那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,　　　　　　(亭亭　直直)地在綠葉中間立著。
(2)半夜里聽見　　　　　　(繁密　繁雜)的雨聲,早起是濃陰的天,我覺得有些煩悶。
4.發揮你的想象,仿照文中的語言,以“母親是　　　　,我是　　　　”寫一段獻給母親的詩。
【答案】1.hàn dàn　qī xié　zǐ　yīn bì　dì　gěng
2.(1)慈憐
(2)適意
(3)蔭蔽
(4)攲斜
(5)繁雜
(6)花瑞
(7)覆蓋
3.(1)亭亭
(2)繁雜
4.示例一:母親是傘,我是傘下的孩子;母親是春雨,我是幼苗;母親是挺拔的樹,我是樹上的果兒。
示例二:母親是河,我是河里的小魚;母親是大地,我是地上的小草;母親是燈塔,我是海上航行的船兒。
【合作探究】
任務驅動一誦讀課文,感知情緒。
1.作者三寫紅蓮,請感知內容和情感,完成下面表格。
·學習小助手·
作者的情緒變化與紅蓮的命運緊緊地連在一起。花本無情人有情,荷葉因有保護紅蓮這一偉大的舉動,形象更美,更高大了。那么像荷葉一樣的母親呢 這樣文章由景自然生出對母親的贊美之情。
一寫紅蓮 二寫紅蓮 三寫紅蓮
環境 雷雨到來之前(或:濃陰的天) ①　　　　 ②　　　　
形態 ③　　　　 被打得左右攲斜 ④　　　　
心緒 ⑤　　　　 ⑥　　　　 不寧的心緒散盡,感動
原因 因為半夜的雨讓白蓮凋謝了,白蓮花的白瓣兒小船般散漂在水面,那開得正艷的紅蓮會不會和白蓮有相同的命運呢 ⑦　　　　 ⑧　　　　
寫作 特點 托物“言情”,情景交融
導學建議
將情緒寄托在具體的景物上。作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉,是為了抒發對母親的贊美之情。寫蓮花和荷葉是寫景,寫母親是抒情,兩者結合,使情因景美而更真,景因情真而更美,使文章達到生動形象、情景交融的藝術境界。
一課一法
梳理人物的情感變化
1.特別關注描寫人物情感、態度的語句,看看有沒有可以直接摘錄的詞句;2.注意要用表示“感情”“態度”的詞句進行概括;3.詞句之間要有梯度,要能體現“變化”。
　　2.讀完本詩,你覺得哪個畫面最讓你感動 請闡述你的理由。
核心寫作
　　《散文詩二首》都運用“托物言情”的手法歌頌了偉大的母愛,請你借鑒這種手法寫一段話或一首小詩,表達對母親的愛。
任務驅動二悟讀課文,研討問題。
1.作者在開頭寫祖父說的話:“我們園里最初開三蒂蓮的時候,正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。”這暗示了什么
2.“那勇敢慈憐的荷葉上面,聚了些流轉無力的水珠”中“無力的水珠”象征了什么
3.冰心用細膩的筆調描寫了雨中看紅蓮:濃陰時的亭亭玉立、大雨中的左右攲斜、荷葉母親保護下的不搖動,這些生動的場景,其作用是什么
4.“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”一句,在全文中的作用是什么 怎樣理解“心中的雨點”
【素養檢測】文章的第3段運用了什么記敘順序 有什么作用
【答案】任務驅動一
1.①雨打時(或“雷聲作了,雨愈下愈大”)　②荷葉覆蓋時(雨勢并不減退,雨點不住地打著)　③開滿、亭亭地立著　④在荷葉的覆蓋下不搖動了　⑤煩悶　⑥不適意　⑦雷聲作了,大雨愈下愈大,紅蓮被繁密的雨點打得左右攲斜,而“我”無法可想　⑧母親喚“我”回屋的同時,紅蓮旁邊的大荷葉慢慢地傾側了來,覆蓋在紅蓮上面。荷葉保護紅蓮就像母親保護女兒(暗示母親像荷葉)
2.①荷葉護蓮圖。雨,打謝了那朵白蓮,讓人心生憐憫,但“一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉,慢慢地傾側了來,正覆蓋在紅蓮上面……”,我感到欣喜并為之感動。這多像母親啊,當我遇到人生的風雨時,母親就如那勇敢慈愛的大荷葉一般呵護著我,讓我倍感溫暖。
②紅蓮盛開圖。白蓮在雨中凋謝了,而那朵紅蓮“昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著”,這令我感動,讓我想到了風雨中的堅強,啟迪我直面人生的風雨,努力向前。
核心寫作
示例:母愛像一杯茶,剛喝第一口還不覺得有何特殊的味道,喝到第二口時有點兒苦,直到最后才嘗出它的香。這杯苦中帶香的茶,就是母親對我們的那種獨一無二的愛。這種愛表現在母親的一言一行中,無論是關懷的話語,還是嚴厲的責備,都是母愛的體現。
任務驅動二
1.暗示了蓮花就是“我”。
2.象征著在母親的保護下,一切的困難阻礙只不過是脆弱的水珠而已。
3.聯想到母親對自己的呵護與關愛,幻化出“荷葉母親”如詩如畫般的美好形象。
4.點明了主旨,深化了中心;聯想豐富,自然貼切,新穎獨特;字里行間充溢著對母親熾烈的感激、愛戀和贊美之情。“心中的雨點”暗指人生路上的風風雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。
【素養檢測】
插敘。寫出“我”家對蓮花有很深的感情,大家都很喜愛蓮花,為后文寫惦記雨中的蓮花埋下伏筆。
·學習小助手·
記敘文的順序有四種:順敘、倒敘、插敘、補敘。
導學建議
插敘是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。
插敘的作用:1.使所寫的內容更加充實,情節更加充分,人物形象更加豐滿,使文章的主題更鮮明、更深刻。2.起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。3.可使文章的結構多變,避免呆板、板滯。
備選問題本文是一篇借景抒情的美文,試著從寫景、意境、感情三個方面進行賞析。
【答案】文章美在三處:一是場景美,文章描繪了一幅雨打紅蓮、荷葉護蓮的生動場景;二是意境美,作者被荷葉護蓮感動而聯想到母親的呵護與關愛,幻化出“荷葉·母親”如詩如畫的美好形象;三是情感美,母愛是純潔的,總是在你遇到風雨時悄然而至,給你慰藉和力量;母愛是無私的,她將永遠庇護你,伴隨你一生。
個性備課
課堂總結:這是一首母愛的頌歌。本文觸景生情,引出對家庭往事的回憶,讓我們清晰地感受到母愛的真摯、永恒。純潔的母愛,總是在我們遇到風雨時悄然而至,給我們慰藉和力量。
思維導圖
荷葉·母親
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