資源簡介

寫作　議論要言之有據(jù)
素養(yǎng)目標(biāo)
1.明確論據(jù)是用來證明論點的材料,有事實論據(jù)和道理論據(jù)之分。
2.學(xué)會搜集和正確地使用材料,保證使用的材料的觀點與所要論證的觀點是一致的。
◎重點:能圍繞觀點搜集材料,使其言之有據(jù);使用材料進(jìn)行說理時,能靈活運用于論證中,經(jīng)得起推敲,增強文章的說服力。
自學(xué)互查
在學(xué)習(xí)寫言之有據(jù)的議論文之前,我們先來回顧一下之前學(xué)習(xí)過的課文,列舉幾個道理論據(jù)和事實論據(jù)。
【答案】道理論據(jù):
《敬業(yè)與樂業(yè)》——①孔子說:“飽食終日,無所用心,難矣哉!”②孔子又說:“群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉!”③曾文正說:“坐這山,望那山,一事無成。”④莊子說:“用志不分,乃凝于神。”
《論教養(yǎng)》——①良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校,而且可以得之于自身。②一個人是不是真正有教養(yǎng),首先要看他在自己家里、在自己親屬之間的表現(xiàn),看他和親人們的關(guān)系究竟怎么樣。③一個有教養(yǎng)的人,必定從心里愿意尊重別人,也善于尊重別人。
事實論據(jù):
《敬業(yè)與樂業(yè)》——①唐朝的百丈禪師每天都必須做事,否則他那一天便絕對不肯吃飯。②當(dāng)總統(tǒng)的和拉黃包車的同是神圣的職業(yè)。③佝僂丈人承蜩的故事。
《論教養(yǎng)》——①第5~10段集中列舉了無教養(yǎng)的例子。②第17段集中列舉了優(yōu)雅風(fēng)度的具體表現(xiàn)。
情境預(yù)設(shè)
著名科學(xué)家富蘭克林曾經(jīng)說:“空袋子難以直立。”這說明只有理論而沒有實驗的論證是不行的。推而廣之,論據(jù)是議論文中支撐論點的有力依據(jù),議論文中論據(jù)的好壞,直接關(guān)系到議論文的成敗。只有言之有據(jù),才能使議論文有理有據(jù),有較強的說服力。今天我們就一起來說說議論文中的論據(jù)吧!
【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動一
關(guān)注生活,關(guān)心時事,積累素材。
1.請搜集素材,對“努力請從今日始”進(jìn)行論證。
2.請你對下面以“選擇永恒”為論題的材料進(jìn)行點評。
站在歷史的海岸回望那一道道歷史的溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們都選擇了永恒——縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽,也不隨其流揚其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西,也要揚聲邊塞盡掃狼煙,這是豪壯的選擇;縱然一生清苦終日難飽,也愿怡然自樂、躬耕隴畝,這是高雅的選擇……
【答案】1.示例:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。魯迅先生幾十年如一日地擠時間,拼命地學(xué)習(xí)和工作,給我們留下了幾百萬字的寶貴文化財富。別人稱贊他是天才,他說:“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫,都用在工作上。”著名畫家齊白石老先生有一句名言:“不教一日閑過。”他非常珍惜時間,從不肯放過一個“今日”,為我國的繪畫事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。我們只有像他們一樣,抓住一個個“今日”,才能有所作為,才能活得瀟灑,才不算白活一場。
2.示例:材料在論證“選擇永恒”這個論題時,選擇的屈原、曹操、陶淵明都是人們熟悉的人物,對他們的事例不做長篇敘述,而是以整齊的排比句式將他們的事例做了高度概括,既增強了說服力,又讓人耳目一新。
任務(wù)驅(qū)動二
選擇論點,組織材料,合理成文。
請閱讀下面的材料,回答問題。
阿倫尼烏斯是瑞典科學(xué)家,他創(chuàng)立了物理化學(xué)。年輕的時候,他發(fā)現(xiàn)了電離理論并把它告訴了母校老師,卻遭到了母校老師無情的諷刺,而他的論文也被學(xué)校學(xué)術(shù)委員會否決。可是,阿倫尼烏斯始終充滿自信。他把潛心修改后的論文,分別寄給了歐洲四位有名的化學(xué)家,終于得到了他們的肯定。其中一位化學(xué)家在給阿倫尼烏斯的信中說:“你是我見過的最執(zhí)著最有才氣的年輕人。”阿倫尼烏斯受到了極大的鼓舞,繼續(xù)豐富自己的電離理論,終于成為諾貝爾獎的獲得者。
1.從上面的材料中,你能得到哪些啟示
2.從材料給我們的啟示中,提煉一個寫作論點。
3.請根據(jù)你所選擇的論點,寫下你的論證思路。
【答案】1.示例:①自信,是成功的保障;②為了獲得認(rèn)可,人要勇于推銷自己;③要敢于堅持自己的見解和主張;④對肯努力有才華的年輕人要給予鼓勵。
2.示例:①成功源于自信;②不忘初心,方得始終;③鼓勵,是成功的無窮力量。
3.示例:論點——成功源于自信。論證思路:提出問題——自信是成功的保障;分析問題——課本中學(xué)到的技藝嫻熟的賣油翁,堅持不懈的愚公,也是充滿自信的人;解決問題——聯(lián)系實際,得出結(jié)論:自信是人生的通行證,是成功的堅強后盾。
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