資源簡介

01 沁園春·雪
素養(yǎng)目標
1.通過學習這首經(jīng)典的現(xiàn)代詩詞,初步感受現(xiàn)代詩詞的基本特點。
2.品味本詩準確、精練的語言魅力,體會詩詞熔寫景、抒情、議論于一爐的藝術(shù)特色。
3.感受詩詞中北國壯麗的雪景,領(lǐng)會詩詞中贊美祖國壯麗河山的情感,體會革命領(lǐng)袖所具有的無產(chǎn)階級革命信念和偉大抱負。
◎重點:賞析詩詞,品味語言,體會詩詞大氣磅礴、曠達豪邁的意境。
情境預(yù)設(shè)
“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”雪是一種能夠令人產(chǎn)生多種情緒的精靈……當窗外那如柳絮、蘆花般的雪花,紛紛揚揚地從天而降的時候,你當郊野大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時候,你望著它們,也會有許許多多的感覺……當一代偉人毛澤東看到北國茫茫的冰雪時,他會有怎樣的感受呢 讓我們一起走進《沁園春·雪》,細細體味吧!
·導學建議·
教師可以使用多媒體播放電視文獻片《獨領(lǐng)風騷——詩人毛澤東》的剪輯片段,最后定格在毛澤東登高遠眺北國風光的圖片,配以毛澤東的《沁園春·雪》手稿文字。
【預(yù)習導學】
　　【走近作者】
毛澤東(1893—1976),字潤之(原作詠芝,后改為潤芝),筆名子任。偉大的馬克思主義者,無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人,“毛澤東思想”的主要創(chuàng)立者。
　　背景介紹:這首詞寫于1936年2月,當時遵義會議確立了毛澤東同志在全黨全軍的領(lǐng)導地位。之后,毛澤東同志率長征部隊順利到達陜北,領(lǐng)導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣,毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,觀賞風光,面對蒼茫大地,胸中豪情激蕩,然后寫下這首詞。1945年8月抗戰(zhàn)勝利后,《沁園春·雪》在《新民晚報》公開發(fā)表,迅速在人民當中廣為傳誦,極大地鼓舞了全國人民的革命斗志、增強了勝利的信心。
1.查一查,重點字音識記。
頓失tāo tāo( )　　　分外yāo ráo( )
折( )腰 一代天驕( )
fēng liú( )人物 風騷( )
成吉思汗( ) 還看今朝( )
2.釋一釋,難點詞義理解。
(1)惟余莽莽:
(2)大河上下:
(3)原馳蠟象:
(4)紅裝素裹:
(5)俱往矣:
(6)數(shù)風流人物:
3.讀一讀,課前初步感知。
(1)《沁園春·雪》是一首　　,“沁園春”是　　,“　　”是題目。
(2)詞的上闋用一個“望”字統(tǒng)領(lǐng)了“　　”等句子。下闋中評論古代帝王的詞句是“　　”,由一個“　　”字統(tǒng)領(lǐng)。
【答案】1.滔滔　妖嬈　zhé　jiāo　風流　sāo　hán　zhāo
2.(1)惟:只。莽莽:無邊無際。
(2)黃河。
(3)原:秦晉高原。蠟象:白色的象。
(4)形容雪后天晴,紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。
(5)過去。
(6)有功績而又有文采的,英俊杰出的。
3.(1)詞　詞牌名　雪
(2)長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高　惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕　惜
一課一法
理解詩歌的思想內(nèi)容
①分析標題。分析標題,往往能從中得到提示性的信息。
②研讀注釋。注釋能幫助我們理解一些生僻難懂的詞;注釋會介紹有關(guān)典故的出處和提示用典的意思,會有意無意地“泄漏”作品的主旨。
③抓住意象。找出意象并了解這些意象的含義,能夠幫助我們理解詩歌的思想內(nèi)容。
【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動一
在反復(fù)朗讀中收獲情感初體驗。
·導學建議·
范讀全詞(或使用多媒體播放配樂版的朗誦視頻),讓學生感受朗讀的抑揚頓挫、儀態(tài)表情等,從而想象詞作所描繪的景象,初步體會詞作所表達的感情。
學生朗讀形式建議:
①齊讀,要求讀準字音,讀出感情;
②指讀,教師和學生進行點評;
③比讀,分小組評比,分析差異和各自優(yōu)缺點,從整體上感受詞作。
朗讀示例:
北國/風光,千里/冰封,萬里/雪飄。望/長城內(nèi)外,惟余/莽莽;大河/上下,頓失/滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公/試比高。須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。
江山/如此/多嬌,引/無數(shù)英雄/競折腰。惜/秦皇漢武,略輸/文采;唐宗/宋祖,稍遜/風騷。一代/天驕,成吉思汗,只識/彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)/風流人物,還看/今朝。
1.這首詞的上闋和下闋分別寫了什么 說出你所體會到的情感特點。
2.詞的上闋中哪些句子總寫北國雪景
3.上闋末尾三句寫的是實景還是虛景 從哪個詞可以看出
4.“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”在詞的結(jié)構(gòu)上起什么作用
【答案】
1.上闋描寫北國雪景,展現(xiàn)祖國山河的壯麗;下闋由祖國山河的壯麗引出英雄人物,縱論歷代英雄。情感是高昂的、豪邁的。
2.“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”總寫北國雪景,其中“北國風光”總領(lǐng)上闋內(nèi)容。
3.虛景。“須”字意為“等到”,表明雪后初晴之景出自詞人的想象。
4.承上啟下。“江山如此多嬌”總結(jié)上闋寫景,“嬌”字展現(xiàn)女性美,與上文“紅裝素裹,分外妖嬈”相照應(yīng);“引無數(shù)英雄競折腰”引出下面評古內(nèi)容,展開對歷代英雄的評論,抒發(fā)詞人抱負。
任務(wù)驅(qū)動二
從詞句品讀中體味語言情感。
·導學建議·
引導學生選擇本詞中自己喜歡的句子進行賞析,感悟詞的語言美、意境美和情感美。可以從修辭、虛實結(jié)
合與動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法、表達方式、意境、情感等多方面進行賞析。
1.全詞中你最喜歡的是哪一句 請對該句進行分析點評。
2.下闋引出了哪些英雄人物 “惜”字包含著詞人的什么感情
3.既然秦皇漢武、唐宗宋祖和成吉思汗都有一定的缺陷,那么誰配稱真正的“風流人物”呢
【答案】1.示例一:“望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。”“惟”字強調(diào)眼前只剩下白茫茫一片,其余什么也看不見;“頓”字強調(diào)了黃河上下瞬間失去波濤滾滾的氣勢,突出天寒地凍、河水結(jié)冰之迅速。
示例二:“山舞銀蛇,原馳蠟象”中的“山”“原”都是靜物,寫它們“舞”和“馳”,用了化靜為動的寫法和比喻、擬人的修辭手法,形象地展現(xiàn)了群山起伏、丘陵綿延的壯觀景致,極富動感,使人眼中的大自然顯得生機勃勃、靈動活躍。“山舞銀蛇,原馳蠟象”化靜為動,有三方面因素:視覺因素,詞人站得高,看得遠,山丘連綿起伏,遠看的確有“山舞”“原馳”的動感;精神因素,詞人意氣風發(fā),因而在他心目中,大自然也生機勃勃;時代因素,中國革命正在蓬勃發(fā)展,中國人民正在奮起抗日,賦予群山、高原以頑強的性格,可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。
2.秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。“惜”字肯定了這些英雄人物的功績以及他們在中國歷史上的巨大影響,同時也委婉地批評了他們的不足。“惜”字包含后來者居上的偉大氣概,體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅定信念。
3.“今朝”的風流人物,是新時代在文治和武治兩方面都有更杰出的才能、有更偉大的抱負的人,應(yīng)該是人民群眾,也應(yīng)該是領(lǐng)導人民群眾進行斗爭的無產(chǎn)階級革命家,還應(yīng)該是詞人的自況。這是詞人的自信和自勵,是對無產(chǎn)階級和人民群眾的歌頌,是決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。
任務(wù)驅(qū)動三
于類文比較中學習詩歌鑒賞。
·導學建議·
指導學生自主閱讀拓展資料,深入理解本詞的主題,并與本詞相比較,提高鑒賞詩詞的能力,促進思維的深層次加工。
　　閱讀下面這首詞,與課文比較,說說兩首詞在內(nèi)容、情景和感情等方面的異同。
減字木蘭花·廣昌路上
(1930年2月)
毛澤東
漫天皆白,
雪里行軍情更迫。
頭上高山,
風卷紅旗過大關(guān)。
此行何去
贛江風雪迷漫處。
命令昨頒,
十萬工農(nóng)下吉安。
【答案】相同點:兩首詞都描寫了雪景,都有雄壯的氣勢、豪放的風格。
不同點:①《沁園春·雪》是借景抒懷之作,贊美了祖國山河的壯麗,抒發(fā)了詞人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志;《減字木蘭花·廣昌路上》是寫景敘事之作,描寫了行軍的一個場景,表現(xiàn)了工農(nóng)紅軍一往無前的戰(zhàn)斗氣概。②《沁園春·雪》上闋寫景,下闋議論;《減字木蘭花·廣昌路上》上闋寫景,下闋敘事。③《沁園春·雪》寫的是北國雪景,壯闊而美好,并有詞人的想象;《減字木蘭花·廣昌路上》寫的是南國雪景,雖有氣勢,但只是展現(xiàn)眼前實景。
思維導圖
再讀課文,完成填空。
沁
園
春
·
雪堅定信心
偉大抱負
【答案】虛寫　景色　人物
2

展開更多......

收起↑