資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學課題 1.2細胞生活的環境第二課時 課型 講授
學情分析 學生對于內環境如何進行物質交換，內環境的各種理化性質與成分的相對穩定等內容了解較少，教師可對這部分內容重點引導。
教學目標 通過分析人體內環境物質組成，關注人體健康。
教學 重難點 重點：細胞外液的成分。
難點：細胞外液的成分。
教學準備 PPT、練習冊 授課教師 姚瑩 授課時間 年 月 日
教 學 過 程 設 計 旁批
【教師】創設情境：我們知道，動物體內的細胞之所以能夠維持正常的生命活動，有些細胞還能不斷增殖，是因為機體給這些細胞提供了適宜的條件。假如將你身體的一個細胞或一塊組織拿到體外，如果不提供特殊的環境條件，它很快就會死亡。內環境里含有哪些成分呢？ 1. 血漿的成分 【教師】組織學生對課本P4血漿的組成成分進行分類。 【學生】閱讀教材相關內容，各小組選取合適的角度對血漿的成分進行分類。對分類結果進行小組間的交流。 提示：表中的化學物質可分為無機物和有機物兩類。無機物包括水和無機鹽（如鈉、鉀、鈣、磷、鎂、血清鐵、氯、碳酸氫鹽等），有機物包括糖類（如葡萄糖）、蛋白質（如丙氨酸氨基轉移酶、堿性磷酸酶、乳酸脫氫酶等）、脂類（如三酰甘油、膽固醇）等。表中的化學物質也可分為營養物質和代謝廢物。營養物質包括水、無機鹽、蛋白質、葡萄糖、三酰甘油等，代謝廢物包括尿素、尿酸、CO2。學生也可以采取其他的分類方式。 【教師】學生可能存在多種角度的分類，教師對各小組的分類結果進行評價。 【教師】追問： (1)除表中所列成分外，血漿中還可能含有哪些物質？回憶所學知識，你能說出其中哪些物質在人體中的作用？ 提示：血漿中還含有各種激素、維生素、O2等。葡萄糖是主要的能源物質，三酰甘油是儲備的能源物質，蛋白質是生命活動的主要承擔者，無機鹽能夠調節人體生命活動。 (2) 從葡萄糖、甘油三醋、尿素、鈉中，任選一種你熟悉的成分，分析它的來源和去路，并說明這與人體的哪些系統有關。 提示：血漿中的葡萄糖主要來源于食物中的糖類。食物中的淀粉經消化系統消化后，分解為葡萄糖，經小腸絨毛吸收后進入血液，通過血液循環運輸到全身各處。進入組織細胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，為生命活動提供能量。生成的CO2和水，先排入內環境中，然后通過血液循環運輸到相應部位排出，CO2由呼吸系統排出，多余水分主要由泌尿系統排出。 三酰甘油的來源和去路與糖類物質相似。 尿素主要在肝合成，原料是氨基酸代謝產生的含氮廢物，而氨基酸主要來源于食物中蛋白質的分解。肝合成的尿素，主要通過血液循環運輸到腎，隨尿液排出體外；少量尿素通過汗液排出體外。 鈉主要來自食物，經消化系統直接吸收進入血液。血液中的鈉主要通過尿液排出體外，少量鈉通過汗液排出體外。 【學生】進行小組討論，小組成員間進行合作學習，初中知識掌握好的學生幫助其他小組成員，通過討論復習梳理相關知識，得出結論。 【教師】用PPT對血漿的成分進行小結： 2. 組織液、淋巴液的成分 【教師】用PPT演示組織液、淋巴液的成分總結。 除蛋白質含量很少外，其余成分和含量均與血漿相近。 3. 血漿、組織液、淋巴液的異同點 【教師】布置小組活動：列表比較血漿、組織液、淋巴液的異同點。 【學生】進行小組討論，列表比較。 【教師】用PPT演示血漿、組織液、淋巴液的異同點 比較項目血漿組織液淋巴液存在部位血管內組織細胞間隙淋巴管內成分來源①從消化道吸收而來；②從組織液中回滲而來；③淋巴在左右鎖骨下靜脈匯入①血漿透出毛細血管壁；②組織細胞代謝產生①組織液滲入毛細淋巴管形成；②由消化吸收而來化學成分含有水、無機鹽、蛋白質等，血漿中蛋白質含量較高，而組織液和淋巴液中蛋白質含量較少三者之間的轉化關系
4.內環境中存在和不存在的物質 【教師】白細胞、呼吸酶、血紅蛋白是否屬于細胞外液的成分？哪些成分屬于細胞外液呢？哪些成分不屬于細胞外液呢？ 【師生】一起歸納內環境中的成分及生理過程： (1) 內環境中的成分 (2) 內環境中的生理過程 【方法規律】“四看法”排除不屬于內環境的成分 【教師】PPT出示與內環境相關的問題，組織學生進行小組討論。 下列物質中不屬于內環境成分的是_______________。 ①氧氣 ②血紅蛋白 ③血漿蛋白 ④載體蛋白 ⑤有氧呼吸酶 ⑥H+ ⑦淚液 ⑧消化酶 【學生】觀察圖片提示，根據“四看法”找出不屬于內環境的成分，回答問題。 提示：②④⑤⑦⑧ 5.細胞外液的成分與海水相似 【教師】細胞外液本質上是一種鹽溶液，這在一定程度上反映了生命起源于海洋。 【教師】教師提出與生活聯系的現象：靜脈注射（輸液）和肌肉注射（打針），藥物到達組織細胞發揮作用的運輸途徑有什么不同？ 提示：靜脈注射（輸液）：藥物→血漿→組織液→靶細胞（細胞內液）；肌肉注射（打針）：藥物→組織液（少數進入淋巴，淋巴又匯入血漿）→血漿→組織液→靶細胞（細胞內液） 【設計意圖】 本環節通過對血漿成分的分類初步了解內環境的化學組成，通過列表比較血漿、組織液和淋巴液的異同，并根據各種成分的來源和去路，歸納總結出內環境組分，對內環境的組分進行總結和歸納，初步建立進化觀。
教學反思
思備三年成名師
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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