資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學課題 3.4生態系統的信息傳遞 課型 講授
學情分析 本節課的內容與日常生活聯系比較緊密，教材通過日常生活情境引導認識生態系統中信息的種類，了解其傳遞過程，總結信息傳遞的特征，然后通過具體實例，分析總結信息傳遞在生態系統中的作用，最后通過信息傳遞在農業生產中的應用，將知識與生產實踐相結合，培養學生的社會責任意識。
教學目標 1.舉例說出生態系統中的信息傳遞。 2.概述信息傳遞在生態系統中的作用。 3.描述信息傳遞在農業生產中的應用。
教學 重難點 教學重點：概述信息傳遞在生態系統中的作用。
教學難點：概述信息傳遞在生態系統中的作用。
教學準備 PPT、練習冊 授課教師 姚瑩 授課時間 年 月 日
教 學 過 程 設 計 旁批
【問題探討】 1967年，荷蘭一位生物學家在研究蜜蜂時，發現蜜蜂在找到蜜源后，可以通過跳圓圈舞或擺尾舞向同伴傳遞蜜源情況：圓圈舞表明蜜源較近，大約在距蜂箱百米以內；擺尾舞的意思是，蜜源在百米之外的遠處，究竟距離多遠與擺尾的速度有關。觀看蜜蜂采蜜的視頻。 根據視頻，提出問題引發學生思考和討論： 1.“100m以內”，對我們來說這幾個字的含義就是信息。同樣的信息，蜜蜂怎樣傳遞的？ 提示：通過跳圓圈舞來傳遞這一信息。 2.以上傳遞蜜源涉及植物的顏色、氣味及偵察蜂跳舞 等信息，這幾種信息分別是什么信息呢？ 提示：物理、化學、行為。 【概念辨析】 信息：人們通常將可以傳播的消息、情報、指令、數據與信號等稱作信息。 信息流：生態系統中的生物種群之間，以及它們內部都有信息的產生與交換，能夠形成信息傳遞，即信息流。 【提醒】生態系統的信息傳遞，不包括細胞內及細胞之間的信息傳遞。 （一）信息的種類 1、物理信息 （1）概念：通物理過程傳遞的光、聲、溫度、濕度、磁場等信息。 （2）來源：非生物環境，生物個體或群體。 （3）實例： 【科學實驗】雌蛾和雄蛾通過什么信息聯系的呢？ 實驗1：把一只雌蛾關在黑暗籠子里，吸引了大量雄蛾來交尾； 實驗2：把雌蛾裝進密閉透明容器后，雄蛾對雌蛾視而不見。 實驗結論：雌蛾和雄蛾通過化學信息進行聯系 2、化學信息 （1）概念：在生命活動中，生物產生一些可以傳遞信息的化學物質。 （2）來源： A: 植物的生物堿、有機酸等代謝產物； B: 動物的性外激素等 C: 昆蟲、魚類以及哺乳類等生物體中的信息素等 （3）實例： 3、行為信息 （1）概念：動物的行為特征，在同種或異種生物傳遞某種信息。 （2）來源：動物的特殊行為 （3）實例： （三）信息傳遞的特點 （1）生物可以通過一種或者多種信息類型進行交流 （2）生態系統中的信息傳遞既可存在于同種生物之內，也可發生在不同生物之間 例如：犀牛與牛椋鳥頻繁的信息交流，鳥的鳴叫與跳躍提醒犀牛附近有危險情況 （3）多數情況下，信息傳遞為雙向的。 比較列表三種防治的方法
教學反思
思備三年成名師
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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