資源簡介

第一部分　古代詩文古代詩文閱讀與積累
專題二　文言文閱讀與積累
二輪進階方向:江西中考文言文重點考點解析、教材設問遷移
【原篇呈現】
　　(2023·江西)閱讀下面兩個文言語段,完成題目。
景公問晏子曰:“君子常行曷若① ”晏子對曰:“衣冠不中②,不敢以入朝;所言不義,不敢以要③君;身行不順,治事不公,不敢以蒞眾④。衣冠無不中,故朝無奇僻之服;所言無不義,故下無偽上之報;身行順,治事公,故國無阿黨之義⑤。三者,君子之常行也。”(節選自《晏子春秋》)
晏平仲嬰者,萊⑥之夷維⑦人也。事齊靈公、莊公、景公,以節儉力行重于齊。既相齊⑧,食不重肉,妾不衣帛。其在朝,君語及之,即危言⑨;語不及之,即危行。國有道,即順命;無道,即衡命⑩。以此三世顯名于諸侯。(節選自《史記·管晏列傳》)
　　【注】①曷若:何如。②中:適當。③要(yāo):要挾。這里意為強諫,迫使對方聽從。④蒞眾:統治、管理百姓。⑤阿(ē)黨之義:這里指偏私結黨的私情私義。⑥萊:古國名。⑦夷維:地名。⑧相齊:任齊國相。⑨危言:慎言。⑩衡命:違背命令。
　　(2022·江西)閱讀下面兩個文言語段,完成題目。
胡澹庵①見楊龜山,龜山舉兩肘示之曰:“吾此肘不離案三十年,然后于道有進。”張無垢謫橫浦,寓城西寶界寺。其寢室有短窗,每日昧爽②,輒執書立窗下,就明而讀,如是者十四年。洎③北歸,窗下石上,雙趺④之跡隱然,至今猶存。前輩為學,勤苦如此。然龜山蓋少年事,無垢乃晚年,尤難也。
高適五十始為詩,為少陵⑤所推。老蘇⑥三十始讀書,為歐公⑦所許。功深力到,無早晚也。圣賢之學亦然,東坡詩云:“貧家凈掃地,貧女巧梳頭。下士晚聞道,聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作話頭,接引窮鄉晚學之士。
(選自《江西古文精華叢書》)
【注】①胡澹庵:人名,后文楊龜山、張無垢均為人名。②昧爽:天將亮未亮時。③洎(jì):及。④趺(fū):同“跗”,足背,這里指腳。⑤少陵:即杜甫。⑥老蘇:指蘇洵。⑦歐公:指歐陽修。⑧朱文公:即朱熹。
(2021·江西)閱讀下面的文言文,完成題目。
何晏七歲,明惠若神,魏武奇愛之,因晏在宮內,欲以為子。晏乃畫地令方①,自處其中。人問其故,答曰:“何氏之廬也。”魏武知之,即遣還。
張吳興年八歲,虧齒,先達知其不常,故戲之曰:“君口中何為開狗竇 ”張應聲答曰:“正使君輩從此中出入。”
謝仁祖年八歲,謝豫章將②送客。爾時語已神悟,自參上流③。諸人咸共嘆之,曰:“年少,一坐④之顏回。”仁祖曰:“坐無尼父⑤,焉別顏回 ”
徐孺子年九歲,嘗月下戲,人語之曰:“若令月中無物,當極明邪 ”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,無此必不明。”
(節選自《世說新語》)
【注】①令方:使其成方形。②將:帶、領。③爾時語已神悟,自參上流:那時(謝仁祖)在言談中已表現出奇異的領悟能力,躋身于上流社會。④坐:座位。⑤尼父:指孔子。
考點一　文言詞語
教材溯源 中考設問 拓展演練
1.(統編八下《<莊子>二則》)解釋下列加點的詞。 (1)怒而飛,其翼若垂天之云 (2)《齊諧》者,志怪者也 (3)子非魚,安知魚之樂 (4)請循其本 2.(統編八上《周亞夫軍細柳》《<孟子>三章》)解釋下列加點詞的含義。 (1)以宗正劉禮為將軍,軍霸上　軍中不得驅馳 (2)上自勞軍　　勞其筋骨 (3)已而之細柳軍 軍中聞將軍令,不聞天子之詔 (4)居無何　居天下之廣居 1.(2023·江西)解釋文中加點詞的含義。 (1)冠(　　)　(2)故(　　) (3)衣(　　) 2.(2022·江西)解釋文中加點詞的含義。 (1)執(　　)　(2)是(　　) (3)之(　　) 3.(2021·江西)解釋文中加點詞的含義。 (1)年(　　)　(2)戲(　　) (3)咸(　　) 閱讀(2023·江西),解釋加點的詞。 (1)治事不公(　　) (2)故國無阿黨之義 (　　) (3)以節儉力行重于齊(　　) (4)以此三世顯名于諸侯 (　　)
【自主解答】





戰術歸納
參 考 答 案
考點一
自主解答
(教材溯源)
1.(1)振奮,這里指用力鼓動翅膀　(2)記載　(3)怎么　(4)追溯
2.(1)駐軍　軍隊　(2)慰勞　使……勞累　(3)到,往　的
(4)經過　居住
(中考設問)
1.(1)帽子　(2)所以　(3)穿衣服(穿)
2.(1)拿　(2)這樣　(3)的
3.(1)年齡,年紀　(2)戲耍,戲弄,開玩笑　(3)全,都
(拓展演練)
(1)處理　(2)所以,因此　(3)因為　(4)顯揚
考點二　句子翻譯
教材溯源 中考設問 拓展演練
1.(統編八上《<孟子>三章》)翻譯下列句子。 (1)一怒而諸侯懼,安居而天下熄。 (2)入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。 2.(統編九下《唐雎不辱使命》)用現代漢語翻譯下列句子,注意加點詞語的意義。 (1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人! (2)今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與 1.(2023·江西)把文中畫波線的語句翻譯成現代漢語。 (1)三者,君子之常行也。 (2)國有道,即順命。 2.(2022·江西)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)張無垢謫橫浦,寓城西寶界寺。 (2)老蘇三十始讀書,為歐公所許。 3.(2021·江西)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)何氏之廬也。 (2)譬如人眼中有瞳子,無此必不明。 1.閱讀(2023·江西),把文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。 (1)身行不順,治事不公,不敢以蒞眾。 (2)事齊靈公、莊公、景公,以節儉力行重于齊。 2.閱讀(2022·江西),把文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。 (1)然龜山蓋少年事,無垢乃晚年,尤難也。 (2)圣賢之學亦然。 3.閱讀(2021·江西),把文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。 (1)正使君輩從此中出入。 (2)年少,一坐之顏回。
【自主解答】






戰術歸納
參 考 答 案
考點二
自主解答
(教材溯源)
1.(1)(他們)一發怒,連諸侯都害怕,(他們)安靜下來,天下就太平無事。(2)在國內如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士,在國外如果沒有勢力、地位相當的國家和外患的侵擾,這個國家往往容易滅亡。
2.(1)我打算用方圓五百里的土地交換安陵,安陵君一定要答應我!易:交換。其許:其,表示祈使語氣;許:答應。(2)現在我用十倍(于安陵)的土地(交換安陵),讓安陵君擴大領土,但是他違背我的意愿,是輕視我嗎 廣:增廣、擴充。逆:違背。
(中考設問)
1.(1)這三個方面,就是君子的日常行為。(2)國家有道義,(他)就順從命令(行事)。
2.(1)張無垢被貶謫到橫浦,寄宿在城西的寶界寺。(2)蘇洵三十歲才開始讀書,被歐陽修贊許。
3.(1)(這是)何家的房子。(2)比如人的眼睛中有瞳仁,沒有這東西,(眼睛)必定不明亮。
(拓展演練)
1.(1)自身行為不正,處理事情不公正,就不敢統治、管理百姓。(2)侍奉齊靈公、齊莊公、齊景公三朝,因為節儉,身體力行,在齊國被人尊重。
2.(1)然而,龜山勤學是年少時的事,而無垢勤學是年長之后,就更加艱難了。(2)有才學的人學習也是這樣的。
3.(1)就是為了讓你們這些人從這里進出。(2)少年是在座的人之中的顏回呀。
考點三　內容理解
教材溯源 中考設問 拓展演練
1.(統編九下《出師表》)課文前半部分,諸葛亮就國內政治問題向后主劉禪提出了哪些建議 你認為哪一條最重要 為什么 2.(統編九上《岳陽樓記》)朗讀課文第3、4段,結合具體語句談一談它們各自描寫了什么樣的景色,其中蘊含著作者怎樣的心境。 　　(2017·江西)選文通過哪三件事來刻畫周文襄公的形象 請概括。 1.閱讀(2023·江西),回答下面問題。 晏子認為,一個真正的君子的日常行為應該是怎樣的 2.閱讀(2022·江西),回答下面問題。 選文通過哪些事情來表現楊龜山、張無垢在學習上的堅持
【自主解答】










戰術歸納
參 考 答 案
考點三
自主解答
(教材溯源)
1.第一條建議:開張圣聽;第二條建議:陟罰臧否,不宜異同;第三條建議:親賢臣,遠小人。第三條建議最重要。因為只有親賢遠佞才能做到廣開言路和嚴明賞罰。親賢遠佞是關系到國家存亡的大事,只有親賢遠佞,漢室才能興隆。
2.這兩段是擬寫遷客騷人的“覽物之情”。第3段以轉接連詞“若夫”開始,含有假定意味,格調低沉。這一段描繪了一幅“洞庭風雨圖”:“淫雨霏霏”,寫陰雨連綿不斷;“陰風怒號,濁浪排空”,寫風大浪高,令人生畏;“日星隱曜,山岳潛形”,寫陰雨天的晦暗;“檣傾楫摧”,寫舟船覆滅的景象;“薄暮冥冥,虎嘯猿啼”,寫環境的陰森恐怖。第4段以轉接連詞“至若”開啟,雖然也含假設意味,但格調轉高。這一段描繪了一幅“洞庭春晴圖”:“春和景明,波瀾不驚”,寫春風和煦,日光明亮,水面平靜;“上下天光,一碧萬頃”,寫水天一色,浩瀚無邊;“沙鷗翔集,錦鱗游泳”,寫飛鳥與游魚的歡快;“岸芷汀蘭,郁郁青青”,寫草木的繁茂;“長煙一空,皓月千里”,寫湖上煙霧消散、明月朗照;“浮光躍金,靜影沉璧”,寫月映湖水,金光玉色;“漁歌互答”,寫漁人之樂。這兩段景物描寫,是作者在真實生活基礎上的虛擬體驗,具有高度概括性。作者的心境,呼應著景物,與游人共悲歡。第3段,表現出遠謫的悲苦、郁悶之情;第4段,表現出心曠神怡、遺忘得失寵辱的樂觀情懷。
(中考設問)
判案,救糧,私訪。
(拓展演練)
1.①穿著得體,沒有奇裝異服;②說話得當,符合道義;③為人正直,辦事公正。
2.①楊龜山三十年兩肘不離桌案;②張無垢十四年每天天剛亮就拿著書站在窗下讀。
考點四　人物形象
教材溯源 中考設問 拓展演練
1.(統編八上《周亞夫軍細柳》)熟讀課文,簡要復述文中的故事。想一想漢文帝為什么稱周亞夫“真將軍”,與同學交流。 2.(統編九下《曹劌論戰》)課文篇幅不長,卻展示了曹劌多方面的品質。結合課文具體內容,談談你對曹劌這個人物的認識。 1.(2023·江西)司馬遷說:“假令晏子而在,余雖為之執鞭,所忻慕焉。”請結合選文內容簡要說說司馬遷崇敬晏子的原因。 2.(2021·江西)選文中四個孩子,你最喜歡哪一個 請結合選文內容說說理由。 1.閱讀(2023·江西),回答下面問題。 小語和小詩就選文中晏子這一人物形象進行歸納,下面是他們的對話,請完善。 小語:我認為文中的晏子　　　　　　,他擔任齊國宰相之后,吃飯每頓不吃兩種肉,姬妾不穿絲織物。 小詩:晏子的另一個特點是　　　　　,他所說的話和他的行為完全一致;再就是　　　　　,在朝廷上,國君說話涉及他,就正直地陳述自己的意見;國君的話不涉及他,就正直地去辦事。國家有道義,他就順從命令(行事);國家沒有道義,他就斟酌命令然后去辦。 2.閱讀(2022·江西),回答下面問題。 選文中的楊龜山、張無垢有什么共同的特點 請概括。
【自主解答】












戰術歸納
參 考 答 案
考點四
自主解答
(教材溯源)
1.復述略。①周亞夫嚴明軍紀,前驅和皇帝被攔在營門外;②周亞夫讓他們進去后,介胄之士以軍禮迎接皇帝;③周亞夫能頂得住天子的壓力,堅持紀律;④與其他的兩軍的行為(直馳入,將以下騎送迎)形成了鮮明的對比。綜上所述,漢文帝稱周亞夫“此真將軍矣!”是因為他看到了周亞夫治軍紀律嚴明、兵士嚴陣以待的情景。一支強大的軍隊、一支不可戰勝的軍隊,必須是紀律嚴明、令行禁止的軍隊。
2.曹劌具有卓越的軍事識見和高超的作戰指揮才能。他非常重視戰前的政治準備,認為“民從”才是戰爭取勝的重要保證,魯國具備了“民從”這個條件,“可以一戰”,否則,不可以戰。他指揮作戰謀慮周密,運用正確的戰略戰術。他深知軍隊士氣在戰爭中的作用(“夫戰,勇氣也”),善于選擇有利的時機發動反攻(“彼竭我盈,故克之”),既不畏強敵,又步步謹慎,終于戰勝齊軍(“吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之”)。另外,曹劌能在國家危亡的時候挺身而出,積極向魯莊公出謀獻策,說明他有以天下為己任的獻身精神與愛國情懷。
(中考設問)
1.示例:司馬遷崇敬晏子是因為:晏子有力行節儉、言行一致、正直謹慎等君子品行;事齊三朝,被推重;能三世顯名于諸侯。
2.示例一:我喜歡何晏。從他畫地為方,身處其中,委婉表達自己不想被曹操收為養子的想法,可見他是個聰明機靈的小孩。
示例二:我喜歡張吳興。從他快速、準確回應前輩的戲謔,維護自己的尊嚴,可見他是個反應敏捷、善于言辭的小孩。
示例三:我喜歡謝仁祖。從他能領悟長輩話中的意思,并機智應對,可見他是個有智慧、反應敏捷的小孩。
示例四:我喜歡徐孺子。從他由月中之物聯想到眼中之物(瞳仁),從而有力反駁對方,可見他是個善于聯想、反應敏捷的小孩。
(拓展演練)
1.力行節儉　言行一致　正直謹慎
2.致力讀書、刻苦、有恒心。
考點五　哲理啟示
教材溯源 中考設問 拓展演練
1.(統編八上《愚公移山》)這則寓言記敘了一件“改天換地”的事,描寫了兩個對比鮮明的人。熟讀并背誦課文,想一想它的寓意是什么。和同學討論交流。 2.(統編七上《寓言四則》)從《穿井得一人》中,你獲得了怎樣的啟示 生活中為獲得真知真見,避免道聽途說,應該怎么做 與同學討論一下。 　　(2022·江西)結合選文內容說說你悟出的道理。 1.閱讀(2023·江西),回答下面問題。 《晏子春秋》中晏子回答“君子常行曷若”的話告訴我們哪些道理 2.閱讀(2022·江西),回答下面問題。 讀了上述材料,給了我們學習上什么樣的啟示
【自主解答】
戰術歸納
【參考譯文】
(2023)齊景公問晏子說:“君子的日常行為什么樣 ”晏子回答說:“衣服帽子不適當,不敢進入朝廷;說的話不符合義,不敢強諫君王;自身行為不正,做事不公正,不敢統治、管理百姓。(君子)衣服帽子沒有不適當的,所以朝中沒有奇怪的服裝;所說的話沒有不符合義的,所以下級沒有欺騙上級的通報;自身行為正直,辦事公正,所以國家沒有結黨營私的邪行。這三個方面,就是君子日常行為啊。”
晏嬰字平仲,是春秋時期齊國萊地夷維人。(他)侍奉齊靈公、齊莊公、齊景公三朝,因為他的節儉,努力做事,為齊國人尊重。(他)擔任齊國宰相之后,吃飯每頓不吃兩種肉,姬妾不穿絲織物。在朝廷上,國君說話涉及他,就正直地陳述自己意見;國君的話不涉及他,就正直地去辦事。國家有道義,就順從命令(行事);國家沒有道義,就對命令斟酌著去辦。因此,他在齊靈公、莊公、景公三代,名聲顯揚于各國諸侯。
(2022)胡澹庵拜見楊龜山,楊龜山舉起雙肘給胡澹庵看,說道:“我的雙肘三十年不離桌案,然后才在學業上有所精進。”張無垢被貶謫到橫浦,寄宿在城西的寶界寺。在他的寢室里有一扇小窗,每天天將亮未亮時,(他)就拿著書站在窗下,就著亮光學習,像這樣做堅持了十四年。等到他回京城就職后,窗下的石板上,雙腳鞋印的痕跡隱約可見,到現在還留存著。前輩們做學問,就勤懇刻苦到這樣的程度。然而,龜山勤學是年少時的事,而無垢是年長之后,更加艱難罷了。
高適五十歲時才開始作詩,被杜甫推崇。蘇洵三十歲才開始讀書,被歐陽修贊許。功夫到了就會有提高,至于力到,則因人而異了,沒有學習早晚的區別。有才學的人也是這樣,蘇東坡說:“貧家凈掃地,貧女巧梳頭。下士晚聞道,聊以拙自修。”朱熹常常借用這句話作為談論的話題,鼓勵貧窮的學習起步晚的讀書人。
(2021)何晏在七歲的時候,聰明伶俐就像是神童,魏武帝非常喜歡他,把何晏安置在宮里,想收他做義子。何晏于是在地上畫了一個圈,把自己圈在里面。別人問他這是干什么,(他)回答說:“這是我何家的房子”。魏武帝知道這件事,就讓人把他送到宮外去了。
吳興太守張玄之八歲時掉了牙,大人們知道他不是一般的孩子,故意逗他說:“你嘴里怎么開了狗洞 ”張玄之應聲回答:“就是為了讓你們這些人從這里出入。”
謝仁祖(謝尚)八歲的時候,父親謝豫章(謝鯤)帶著他送客。此時謝仁祖已經是聰明穎悟、應答敏捷的上流人才了。大家都在贊揚他,說道:“少年是座中的顏回呀。”謝仁祖答道:“座中沒有孔子,怎么能區別出顏回呢 ”
徐孺子九歲的時候,曾經在月光下玩耍,有人對他說:“如果月亮里面什么也沒有,會非常明亮吧 ”徐孺子說:“不是這樣的,就如同人眼中有瞳孔,沒有它,眼睛就不明亮。”
參 考 答 案
考點五
自主解答
(教材溯源)
1.只要認識客觀事物發展的規律,充分發揮人的主觀能動性,不怕艱難困苦,勇敢堅持斗爭,就能改造客觀世界。
2.啟示:凡事總要調查研究,才能弄清真相。切不可輕信流言,以訛傳訛,造成視聽混亂。做法:①避免盲從,不人云亦云,以訛傳訛;②重視調查研究,凡事要動腦筋想一想,多加分析,力辨真偽。
(中考設問)
示例一:文中寫張無垢天色未亮就開始讀書,可見讀書(做事)需要勤奮。
示例二:文中寫楊龜山肘不離案三十年,專心讀書,可見讀書(做事)需要恒心。
示例三:文中寫高適五十歲才開始作詩,被杜甫贊揚,可見讀書(做事)不怕年高,只要功深力到,什么時候開始都不算晚。
(拓展演練)
1.要做一個君子,一是衣冠要得體;二是言行要一致;三是為人要正直謹慎。
2.學習要想有成績有進步,一定要勤奮刻苦,持之以恒,在任何時候都要努力學習。
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