資源簡介

第三部分　文本閱讀
專題四　多文本閱讀
【考情分析】
題型題量 江西中考語文從2021年開始設置非連續性文本閱讀的考查,題型以選擇題、簡答題為主,題量2題,分值為6~7分
選材特點 從選材的角度來說,文本選取三則內容上有一定關聯的材料,總字數1300字左右,2023年以燦爛的古代文明為主題;2022年以中華傳統文化為主題;2021年以中國載人航天科技為主題,鮮明地體現了國家自信、文化自信和文化傳承
命題特點 高頻考點:內容理解與分析、材料內容概括、拓展探究等。2021年考查了說明文的文體知識,2022年和2023年設題淡化了文體知識,以文本的理解和信息提取為主
【備考貼士】
　　1.在進行多文本閱讀之前,應熟練掌握記敘文,說明文,議論文等文體的知識要點。2.非連續性文本材料眾多,閱讀量大,信息多,因此在這類閱讀中建議先讀題目再讀材料,這樣才能做到有的放矢,節約時間,提高效率。3.在閱讀的過程中,尤其要注重圈點勾畫表明特點、觀點、理由等的關鍵詞句,以節約時間。
【知識梳理】
多文本(非連續性文本)閱讀必備文體知識梳理
一、非連續性文本的概念
所謂非連續性文本,是相對于以句子和段落組成的連續性文本而言的閱讀材料,多以新聞類、評述類文本和統計圖表、圖畫等形式呈現,試題圍繞著同一個主題把相關的文字材料、圖片、表格等相關材料組合在一起,要求考生通過閱讀分析、比較研究,從中提取有效信息,并用簡潔明了的語言表達出來。
二、課標要求
《義務教育語文課程標準(2022年版)》:“閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續性文本,能領會文本的意思,得出有意義的結論。”
三、閱讀要求
了解各類非連續性文本的閱讀要求。
(1)對于文字類的文本,能關注標題、中心句、結構等,學會提取關鍵信息,概括文本內容,探究文本所持的態度、觀點或揭示的主要問題;
(2)對于圖畫類的文本,能按一定的順序客觀地說明其構圖要素,準確描述漫畫、圖標等畫面的內容,指出其含義,學會關注徽標的變形,領會其寓意,找準漫畫諷刺頌揚的對象;
(3)對于表格類的文本,能準確分析圖表數據,抓住變化規律,比較概括圖表反映的主要信息,學會談看法和寫建議;
(4)對于圖示類的文本,能根據地圖、示意圖說明方位和路線。
四、主要特點
(一)考查形式靈活多樣
蘊含豐富的信息資源,報刊摘要、人物訪談、數據表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖等,皆可以點化入題。其話題鮮活,信息量大,概括性強,言語理解與表達問法新穎,題目設置機動靈活。
(二)具有較強的探究性
閱讀材料有的內容相似但體裁不同,有的內容不同但體裁相同,有的題材、體裁都不相同,跨度較大。明顯的信息容易獲取,而分辨隱含信息較為困難,考生要善于抓住文中負載信息的關鍵詞句,快速梳理、汲取與閱讀目的相關的有效信息。
(三)注重個性閱讀體驗
要求學生具有一定的轉換認知能力,即必須聯系積累的知識經驗及生活體驗去解釋文本的意義,注重提高個性思考和判斷能力,并對文本的形式和內容進行反思與評價。
【考點精講】
主題:草本植物、傳統文化
　　(2023·江西模擬)閱讀下面的文字,完成題目。
材料一:
本草,一個充滿草香的中國符號
①中國古代史料中有“伏羲嘗百藥”“神農嘗百草,一日而遇七十毒”等記載。到春秋戰國時,已有關于本草植物的文字記載。
②《詩經》和《山海經》中記錄了50余種本草植物。漢代張騫出使西域后,外國的本草植物如紅花、安石榴、胡桃、大蒜等也相繼傳到中國。歷代學者專門記載藥物的書籍稱為“本草”。
③所謂“本草”,除了草、木、果、蔬、谷,還有玉、石、禽、獸、蟲、魚等,但中藥品中以草木最多,故古人代之以“本草”,沿用至今。
④“本草”一詞始見于《漢書·平帝紀》。我國古代中藥類的書籍多稱“本草”,如《神農本草經》《本草集注》《唐本草》《嘉祐補注本草》《救荒本草》《本草蒙筌》……洋洋灑灑,蔚為壯觀。其中又以明代李時珍所著《本草綱目》為翹楚。
⑤本草不僅是散發著淡淡草藥香的中藥材,更是熱烈而濃郁的草木花果。
材料二:
連翹——千步連翹不染塵,降香懶畫蛾眉春
①詩云:“千步連翹不染塵,降香懶畫蛾眉春。虔心只把靈仙祝,醫回游蕩遠志人。”
②明代李時珍《本草綱目》曰:“其葉長大而濃,煮食甘美。經冬不死,春亦有英。其花黃,角結子。其功與藍相近也。”
③連翹于早春先長葉后開花,花開香氣淡艷,滿枝金黃,艷麗可愛,又稱黃花桿、黃壽丹等,多生于山坡灌叢、林下或山谷、山溝疏林中。其果實可以入藥,具清熱解毒、消結排膿之效。
④連翹的花語是“魔法”。受到這種花祝福的人,具有神奇且敏銳的洞察力和第六感。
材料三:
百合——葉聚棱棱峭,花垂娜娜稠
①詩云:“花似鹿匆還耐久,葉如芍藥不多深。青泥瓦斛移山菂,聊著書窗伴小吟。”
②南北朝陶弘景《本草經集注》曰:“根如葫蒜,數十斤相累。人亦蒸煮食之,乃云是蚯蚓相纏結變作之。亦堪服食。”
③百合又名山丹、中庭等,原產于中國。花大、多白色、漏斗形,單生于莖頂。百合喜涼爽,較耐寒,生長于土壤深肥的林邊或草叢中。百合含有蛋白質、脂肪、淀粉、維生素及多種生物堿,有良好的營養滋補之功。鮮百合還具有養心安神、潤肺止咳的功效。百合花在中國具有百年好合的含義。百合花常用以祝福一個人具有單純、天真的性格,集眾人寵愛于一身。
材料四:
銀杏——盡日苔階閑不掃,滿園銀杏落秋風
①詩云:“花深竹石述過客,露冷蓮塘問遠公。盡日苔階閑不掃,滿園銀杏落秋風。”
②明代李時珍《本草綱目》曰:“須雌雄同種,其樹相望,乃結實;或雌樹臨水亦可;或鑿一孔,內雄木一塊,泥之,亦結。陰陽相感之妙如此。其樹耐久,肌理白膩。”
③銀杏樹生長緩慢,壽命極長,銀杏葉似扇形,如鴨掌狀,又被稱為“鴨腳樹”,從栽培幼苗到結果需要20~30年,因此又被稱為“公孫樹”,取“公種而孫得食”之意。銀杏的種子可入藥,有斂肺氣、定喘咳等功效。
④銀杏一片片葉子就像是一頁頁歲月久遠的泛黃書籍,上面留下的是歷史的痕跡,也是時間的證明。銀杏象征著堅韌、沉著與純情,代表著永恒的愛或一生守候。
(以上文字均選自《生生不息:<本草>里的草木果蔬谷》,有刪改)
考點一　內容概括與分析
中考設問 邊講邊練
(2023·江西)下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是(　　) A.上述材料圍繞文物進行闡釋和介紹,體現了當代中國的文物保護觀和開放的心態,展現了中國文物的獨特價值和不朽魅力。 B.材料一主要闡釋中國文物與中華文明之間的關系,介紹習近平總書記“讓文物說話”指示的落實情況。 C.材料二主要介紹殷商時期酒器作為禮器的載體功能、先秦時期最為獨特的酒器——尊的形態和后世學者根據記載鑄成的一系列動物形狀的尊。 D.材料三主要介紹兔子形象在不同時期文物上的廣泛運用,以及玉兔飾的尺寸、形態、用途等。 1.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是(　　　　) A.在古代中藥類典籍中,本草就是指本草植物,是散發著淡淡草藥香的中藥材。 B.連翹、百合、銀杏都是中藥材,其治療功效既有相通之處,又各不相同。 C.百合不但可入藥,而且在傳統文化中還具有美好的寓意,常用來祝福他人。 D.百銀杏之所以被稱為“公孫樹”,是因為它生長緩慢,從栽培到結果需要很長的時間。
參 考 答 案
考點一
邊講邊練
1.A
戰術歸納
設題特點 內容概括與分析,以單選題的形式設題,有四個選項,每一個選項長度相當,信息均來自文本,考生需要選擇閱讀選項,結合文章內容進行概括和分析,從而做出正確的判斷
方法技巧 四步解題法: (1)一審——審題干,圈關鍵詞,是選正確的還是不正確的。 (2)二找——找出與選項內容相對應的段落和關聯句。 (3)三比——將每個選項和文中關聯句仔細比對,尋找差異,辨別正誤。 (4)四判——選項與原文不同,選項錯誤;選項與原文表達意思一致,選項正確
錯誤類型 ①偷換概念:通過漏字、添字、改字、換序等方法擴大、縮小或轉移概念。 ②以偏概全:部分代整體(或相反),個別代一般(或相反),特殊代普遍(或相反)。 ③斷章取義:解釋概念或轉述文意時故意缺漏原句的有關成分或某一方面的內容。 ④答非所問:即選項內容與題干問題無關。 ⑤混淆時態:常見的詞語有已經、曾經、過去、現在、目前、將要、尚未等。 ⑥混淆模態:常見的詞語有一定、必將、可能、估計、如果、未必等。 ⑦正話反說:肯定和否定顛倒。 ⑧強加因果:兩件事無因果關系,卻強行說成有因果關系
考點二　信息提取與概括
中考設問 邊講邊練
1.(2022·江西)從三則材料中,你得出了哪些有意義的結論 2.(2021·江西)中國新一代載人飛船試驗船具有哪些優勢 根據材料三的內容概括。 2.四則材料均是從哪些方面對中國草本植物進行說明介紹的
參 考 答 案
考點二
邊講邊練
2.歷史文獻記載、特性、生長環境、功用、象征意義(寓意)。
戰術歸納
設題特點 信息的提取和概括,是對學生思維判斷的檢測,常以簡答題的形式設題。解題時要將題干的信息,對應原文文本進行梳理分析,細心地進行提取與概括,就能得出正確答案
方法技巧 四步解題法: (1)一審——仔細審題干,抓住題干中的限定角度、范圍、時間、空間等關鍵詞,明確篩選的方向,然后根據要篩選的方向,回歸文本,鎖定答題的區間。 (2)二提——在答題區間內仔細篩選相關信息,做到準確、全面,還需借助一定的方法。 ①抓關鍵語句法。抓住總起句,結尾句或提問式語句,抓住給出概念或解說的句子,抓住進行比較或分析后得出結論的句子等。 ②抓關鍵詞法。抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示性詞語或者標點符號來篩選信息。 ③點面結合法。有時候與答案有關的信息并不是集中在某一塊,而是分布在全文的各個部分,這就要求對全文進行整體把握,點面結合,逐一摘取,避免遺漏。 (3)三整合——對篩選出來的關鍵信息進行整合。有些信息可直接整合,有些信息除了文中的語句,必要時要加上自己的語言,形成一個完整的意思,需注意表述的準確和簡潔。我們在整合時,盡量用原文中的詞語,盡量不用修飾語,用自己話概括時,盡量用短句。 (4)四校對——答案形成后,與題干的問法、字數要求、賦分進行對照,檢查有無漏掉的要點,答題時分點作答
考點三　思維拓展與延伸
中考設問 邊講邊練
1.(2022·江西)從三則材料中,你得出了哪些有意義的結論 2.(2021·江西)中國新一代載人飛船試驗船具有哪些優勢 根據材料三的內容概括。 3.中醫、漢服、國風……近年來,越來越多的和中華傳統文化相關的元素受到大眾的喜愛和推崇。閱讀以上材料,請你探究并分析其中的原因。
參 考 答 案
考點三
邊講邊練
3.示例:中華傳統文化蘊含著獨特的東方美學。歷史悠久、代代相傳、實用巧妙、寓意美好,代表著千百年來的民族文化精華,隨著我國綜合國力的提高和文化自強自信的增強,再加上科學技術信息化的助力,越來越多的傳統文化得到傳播和發揚。
戰術歸納
設問方式 ①結合以上材料就××話題談談你的看法(認識)。 ②結合材料內容,談談給了你什么樣的啟示。 ③請你就材料中的××給出你的評價。 ④根據材料內容寫一則宣傳語(轉述給××、提出你的建議,等等)
方法技巧 (1)擬寫類。 ①析要求:讀題干,明確需要擬寫的內容是什么,要達到什么目的。 ②知主題:明確文章主題,擬寫內容不能背離主題。 ③明文體:按擬寫的不同文體要求進行擬寫,如宣傳標語、引導語等。 (2)觀點(看法、認識、啟示、勸說)類。 ①根據原文,結合實際,挖掘知識庫存,進行思維拓展。 ②調動知識儲備,談閱讀材料后的感受、感想。 (3)解釋、評價類。 ①讀題干,區分是解釋還是評價或評述。 ②讀文本,抓關鍵信息(如知識類、觀點類等信息)。 ③運用文中知識或觀點,解釋或評價作答,語言簡明,條理清晰
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