資源簡介

周而復始的循環(huán)
一、基本說明
1.面向學生：高一年級
2.課課名稱：《周而復始的循環(huán)》（高中信息技術教科版必修一數(shù)據(jù)與計算第二章第三節(jié)）
3.教學時間：45分鐘
4.課時：2
二、教學目標
1.了解循環(huán)的概念。通過投資理財教學案例掌握while循環(huán)的使用方法和作用。
2.嘗試利用while循環(huán)解決簡單問題。
三、教學重難點
（一）教學重點
理解while循環(huán)的工作原理及區(qū)別；掌握while循環(huán)的格式和使用方法。
（二）教學難點
能夠靈活設計循環(huán)變量并引用。
教學過程
【課前預習】（5min）
通過課前預習并設置前置性作業(yè)，檢查學生學情并了解教學重難點。
課堂題目：
【課題引入】（3min）
我們從下到大的壓歲錢都是怎么處理的呢？——花掉、給父母、理財（存款、基金、股票……）
存款——最基礎的理財 ==》錢生錢，財源滾滾來
通過復習上節(jié)課的知識點，與這節(jié)課的理財問題進行比較，發(fā)現(xiàn)問題。
10萬元壓歲錢購買一年期收益率3.7%的銀行理財產(chǎn)品。每年理財贖回后，提取2萬元用作生活所需，余下資金仍購買此種理財。在收益率不變的情況下，多少年后本金被全部取出？
思考：和上節(jié)課的到期存款總額比較，差異在哪里？==》 不知道循環(huán)幾次。==>while循環(huán)
【新知講授】（10min）
1.條件循環(huán)
while 語句格式
while 關系表達式：
循環(huán)體
While循環(huán)功能：不統(tǒng)計需要執(zhí)行多少次循環(huán)，而是使用一個關系表達式來確定什么時候執(zhí)行循環(huán)。當關系表達式為真時一直保持循環(huán)，直到其不為真時停止完成整個while循環(huán)。
【活動一設計】（7min）
學生完成條件循環(huán)計算存儲收益練習中的程序填空，掌握while循環(huán)中循環(huán)次數(shù)及循環(huán)條件設置。完成后教師進行講解。
【新知講授】（5min）
2.計數(shù)循環(huán)和條件循環(huán)的區(qū)別
由于while循環(huán)不記錄循環(huán)的次數(shù)，如果需要借用循環(huán)次數(shù)信息，必須在代碼中增加計數(shù)器，并通過語句修改計數(shù)器的值，這也是while循環(huán)的難點。
【活動二設計】（10min）
學生根據(jù)for循環(huán)寫出的1+2+3……100，改寫成while循環(huán)方式。學生練習后請一位學生上臺演示。
【總結評價】（5min）
對學生完善后的代碼進行評價，不足地方進行指正、總結評價，并對學生完成任務時可能出現(xiàn)的問題教師給予小結和主要知識點的強調，以加深學生印象，完成知識體系的建構。最后通過幾個選擇題鞏固練習while循環(huán)的知識點。
五、板書設計
周而復始的循環(huán)

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