資源簡介

周而復始的循環
一、基本說明
1.面向學生：高一年級
2.課課名稱：《周而復始的循環》（高中信息技術教科版必修一數據與計算第二章第三節）
3.教學時間：45分鐘
4.課時：2
二、教學目標
1.了解列表的功能及常見操作。
2.了解循環的概念。通過投資理財教學案例掌握for循環的使用方法和作用。
3.嘗試利用for循環解決簡單問題。
三、教學重難點
（一）教學重點
理解for循環的工作原理及區別；掌握for循環的格式和使用方法。
（二）教學難點
能夠靈活設計循環變量并引用。
教學過程
【課前預習】（3min）
通過課前預習并設置前置性作業，檢查學生學情并了解教學重難點。
課堂題目：
【課題引入】（2min）
我們從下到大的壓歲錢都是怎么處理的呢？——花掉、給父母、理財（存款、基金、股票……）
存款——最基礎的理財 ==》選擇存款比較安全、穩定
小明有5000元的壓歲錢，想要存在銀行5年以后再取出。現有兩種存款方式：
1.5年存款利率都是3.25%。
2.5年存款利息都不同，分別是1.75%、2%、3%、3%、3.25%
選擇哪種方式才能使5年后獲得本息更高呢？
【新知講授】（5min）
假如把自己的壓歲錢5000元存入銀行，選擇1年定期，自動轉存的方式。5年后會有多少收益呢？（假定利率為3.25%）
思考：
第1年 存款=本金*（1+第1年利率）
第2年 存款=上一年存款*（1+第2年利率）
第3年 存款=上一年存款*（1+第3年利率）
......
第n年 存
結論：
本金*（1+利率）存款期限
money=50000*(1+0.0325)**5
【活動一設計】（5min）
教師演示根據流程圖，計算利率不變情況下到期存款總額。
【新知講授】（5min）
思考：五年計算五次存款總額都是使用的同一個公式。如何借助循環結構實現同一操作的多次重復？
1.計數循環
循環：計算機程序周而復始地重復同樣的步驟，稱為循環。
for功能：重復一定次數的循環。
for格式
2.range()函數
range(start, stop[, step])函數：生成[start,stop)數據區間內間隔step的數字列表。start可省略，默認為0，step可省略默認為1。
例：
【活動二設計】（5min）
將下列程序補充完整，計算利率不變情況下的存款總額
【新知講授】（5min）
5年利率分別是1.75%、2%、3%、3%、3.25%。根據for循環的格式，如何既能保證循環次數為5次，又能讓利率rate每年變化呢？
答案：只需將rate定義列表后作為循環變量就可以了。
身兼數職的循環變量：循環變量除了能反映for循環執行幾次外，往往會借助循環變量存儲的信息進行計算。
for格式
【活動三設計】（5min）
將下列程序補充完整，計算利率變化情況下的存款總額
由計算可得，選擇第一種存款方式獲得的本息更多。
【新知講授】（5min）
3.列表
列表就是用“[]”將數據集中存放，便于記錄和處理。用逗號分隔列表中的各項。列表中可以包含python中能存儲的任何類型的數據。如：
list1 = [5, "a", "c", "Ture"]
【課堂總結】(5min)
總結列表及for循環的使用條件及設置格式，并通過選擇題的形式鞏固練習。
1.如下Python程序段
n = 0
for i in range(1,4):
n += i
循環結束后，變量n的值是( )
A、4 B、3 C、6 D、1
2.下面語句執行后得到的結果是：
for i in range(2,12,2):
print(i,end=” ”)
3.現有列表l=[1,2,8,9,0],執行l[2]=11后執行l[-3]的結果是( )
A、9 B、8 C、0 D、11
4.下面代碼的執行結果是（ ）
object=["石榴",1,"香蕉","橙子","梨子"]
object.append("獼猴桃")"
del object[2]
print (object)
A、["石榴",1,"香蕉","橙子","梨子"] B、["石榴",1,"橙子","梨子"，"獼猴桃"]
C、["獼猴桃","石榴",1,"香蕉","橙子","梨子"] D、[1,"香蕉","橙子","梨子"]
五、板書設計
周而復始的循環

展開更多......

收起↑