資源簡介

任務三　新聞寫作
素養目標
1.明確新聞的概念,了解新聞采訪的基本要求。
2.學會新聞采訪,進行新聞寫作。
◎重點:學會新聞采訪,進行新聞寫作。
自學互查
要學習“新聞寫作”進行新聞創作,我要查閱資料,了解以下知識。
1.什么是新聞
2.新聞的特點有哪些
3.新聞的要素有哪些
4.新聞的結構:　　　　、　　　　、　　　　、　　　　和　　　　。
·導學參考·
這部分由學生在課前自主完成,然后由小組合作探究完成,并交流。
【答案】
1.新聞也叫“消息”,指對國內外新近發生的具有一定社會價值的人和事實的簡要而迅速的報道。新聞種類較多,有動態消息、評論消息、社會新聞、文教新聞、國際新聞等。“新聞”有廣義和狹義兩種:廣義的新聞泛指出現在電視、廣播、報紙及網絡等一切媒體上的對新近發生的事實的報道,包括消息通訊、特寫、人物專訪調查報告、新聞評論、社論、報告文學等。狹義的新聞專指消息,即用概括敘述的方式和簡明扼要的文字對國內外最新發生的有社會價值的典型事實所做的準確簡短的報道。
2.傳播性、真實性、時效性。
3.新聞的五要素(五個W)是:When(何時)、 Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的還加上一個How(如何),即“五個W加一個H”,成為新聞“六要素”
4.標題　導語　主體　背景　結語
情境預設
進入信息社會,新聞與我們的關系越來越密切。我們每天都生活在新聞的海洋中,新聞不僅是我們交流思想、傳遞信息、反映情況、提出建議、享受社會主義民主權利、發揮輿論監督作用的重要渠道,也是推動我們日常工作的重要手段,因此我們不僅要讀新聞,而且還要認識新聞,培養新聞意識,學會新聞寫作,這對于我們將來的工作,是有很大幫助的。
【合作探究】
任務驅動一文題展示。
1.小組交流采訪情況和搜集的新聞素材。
2.根據自己的采訪情況和搜集到的新聞素材,寫一則新聞。
【答案】
任務驅動一
1.略。
2.略。
任務驅動二寫作導航。
同學們,剛剛學習完第一單元的新聞,對于如何寫新聞,你有什么好的方法技巧嗎
(一)設置醒目的標題
消息的標題是全文的眼睛,要求準確、凝練、新穎、醒目。它主要有四種形式:
1.主題式。如:
(1)勝利截流腰斬“黃龍”
(2)國民遇難海里掙扎　首相揮汗球場盡興
主題式標題直接揭示文章的核心。
2.主題加引題式。如:
保護野生動物維護生態平衡(引題)
西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動(主題)
引題也稱肩題、眉題,在主題的上面,從一個側面對主題作引導、說明。
3.主題加副題式。如:
一道公文背著39顆印章旅行(主題)
希望有關部門舍繁就簡,多辦實事,加快住宅建設步伐(副題)
副題也稱子題、輔題,在主題下邊,對主題起補充、注釋的作用。
4.完全式(主題加引題、副題)。
如:北京冬奧　我們來了(引題)
每個動作都傳遞著“勇氣、決心、激勵、平等”(主題)
——中國殘奧冰雪健兒全力備戰2022冬殘奧會(副題)
(二)提煉精彩的導語
導語是消息寫作的重心,是消息的頭一句或第一段話,用來吸引讀者閱讀下文。導語有以下四種形式:
1.敘述式:用摘要或綜合的方法,對消息中最新鮮、最主要的事實作扼要的敘述。
2.描寫式:對消息中的主要事實或某一個有意義的側面,作間接的描寫。
3.評論式:對所報道的事實,作簡潔、精辟的評論,以揭示事物的性質。
4.提問式:把主要事實用提問的方式寫出來,使報道的問題更為尖銳,以引起讀者的注意。
(三)展開豐實的主體
主體是消息的軀干,是對導語內容的展開和補充。其結構形式有兩種:
1.先后順序。即按事情發展的先后順序安排層次。
2.邏輯順序。即按事情的邏輯關系(如因果、并列、主次、點面等關系)安排層次。
(四)介紹背景和結語
消息的背景和結語是一篇消息中不那么重要的內容。
1.背景是指消息所報道事實的歷史情況和環境條件。消息使用的背景材料一般有三類:對比性的、說明性的、注釋性的。
2.結語是消息的最后一句話或者一段話。有的消息已經把事實說清楚了,就不需要結語了。常見的結語有下面三種方式:概括小節式、預測趨勢式、提出問題式。
·講解提示·
要想寫好新聞,首先要熟悉新聞的種類。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調查報告、新聞評論、社論、報告文學等。狹義的新聞專指消息。其次要知道新聞是由幾部分組成的。一般而言,一篇新聞可以分成五個部分,即標題、導語、主體、背景、結語。
任務驅動三新聞寫作。
根據自己搜集到的新聞素材,寫一則消息。寫完后,同學之間相互交流,修改完善。
·媒體使用·
選取學生佳作進行展示。
導學參考·
給予學生充分的思考和寫作時間,教師不要做過多干預,完成后組織小組評議和全班交流。選取寫得比較好的作文展示出來,并做適當評價。
【例文引路】
新學期、新氣象、新面貌
一個漫長的寒假已經過去,迎接我們的又是一個美好的春天。在這萬物復蘇的時刻,新的一學期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學期的征途。
在過去的征程中,我們曾擁有過歡笑,擁有過陽光,這都已成為永遠的記憶,現在加上一把鎖將它封鎖起來,擺在我們面前的一切都是新的。新的學期正在向我們招手,拿上我們的武器,整裝待發,向新學期的目標邁進!
今天的校園到處打掃得干干凈凈的,老師、同學們也都穿著干凈整潔的衣服,他們把自己打扮得漂漂亮亮的,校園里到處洋溢著生機勃勃、祥和向上的新氣象。
新學期,新希望,每個同學都給自己定了新的學習計劃:早上先讀英語,再背單詞、公式以及課文;中午回家先復習所學過的知識,再小憩一會兒;晚上按時完成各科作業;每周堅持寫周記,記下學習的點點滴滴作為成長永恒的回憶……
付出一分努力才會換取一分收獲。學習并不是一種興趣,而是一種責任,是我們應該做而且必須做好的事情。同時,學習必定會有負擔,沒有苦的、累的過程,就不會有進步和提升。我們要把自己的喜悅、悲傷都化作前進的助力和動力,不斷克服困難,取得新進步。沒有辛勤的汗水,沒有踏實的耕耘,就不會有收獲。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。讓我們向著自己的目標,奮力前進吧!絢麗多彩的初中生活正等待我們去探索。也許路上我們會遇到荊棘、坎坷、艱險,但我們一定會戰勝一切困難,到達成功的彼岸!
新春就是新的企盼、新的希望、新的征程、新的收獲。新學期,新起點,新面貌,讓我們憧憬更美好的明天,讓我們再一次踏上征途!同樣的腳步在催促,同樣的聲音在召喚。是小草,就要染綠天涯;是水滴,就要匯入浩瀚的大海;是螢火,就要綻放最美的光芒。同學們,讓我們共同努力,放飛理想的翅膀吧!
【練技法,實演練】
從新聞特寫、人物通訊、事件通訊、背景資料、新聞花絮中任選一項完成任務。
寫法點撥:
(1)形式可以靈活多樣;
(2)對消息所報道的內容做一個更為詳盡的補充;
(3)從不同的角度展示新聞的內容;
(4)報道方式更加靈活,不受消息寫作格式的限制;
(5)內容要真實。
2

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