資源簡介

第2課 古代世界的帝國與文明的交流 教案
【學習目標】
1.唯物史觀：運用歷史唯物主義觀點分析古代世界帝國崛起的條件，以及他們對外擴張所帶來的影響，能夠分析文明之間交流的意義。
2.時空觀念：能夠運用歷史地圖明確波斯帝國、馬其頓亞歷山大帝國、羅馬帝國的疆域，以及擴張的路線范圍，以及在歷史上存在的先后順序。
3.史料實證：通過歷史文獻、歷史圖片、歷史實物等實證材料，分析帝國擴張的影響，以及古代文明交流的方式、影響。
4.歷史解釋：通過對比、分析、歸納、概括等方法，加深對歷史概念、歷史判斷、歷史現象的理解，提高學生分析問題、解決問題的能力。
5.家國情懷：各地區文明的發展、是世界文明發展的組成部分，各地區文明的交流，促進了世界文明的發展；理解文明在發展過程中的多元性，在交流過程的包容性、平等性。通過古代世界帝國崛起、壯大、走向衰亡的歷史，培養學生為中華民族偉大復興，以天下為己任的責任感。
【教學重難點】
重點：古代文明擴展與交流的條件、概況、
難點：分析不同文明之間的早期聯系與區別;認識和平交流是人類永恒的追求
【教學方法】
1.教師利用教科書及其他相關備課資料進行前期課前準備。
2.學生課前預習，查閱相關背景資料，搜集有關資料，提前完成導學案。
3.利用多媒體展示人類早期文明的圖片，以小組合作探究的形式學習本課重難點知識。
【教學過程】
新課導入：
你知道撲克牌里的“梅花K”和“方塊K”上的人物都是誰嗎？
新課講授：
一、古代文明的擴展
（一）農業文明
1.古代北非文明
約公元前3100年：埃及初步實現統一
約公元前1550年：埃及新王國
公元前6世紀：波斯帝國
擴張方式：武力征服。
擴張方向：東北方向的西亞地區（巴勒斯坦、敘利亞乃至兩河流域，并與西亞大國爭霸。）
2.古代西亞文明
公元前18世紀：古巴比倫王國，首次實現了兩河流域的統一，把勢力伸展到地中海東岸。
公元前8世紀：亞述帝國，不僅統一了整個兩河流域地區和小亞細亞的一部分，而且一度征服埃及，建立了歷史上空前的大帝國。
公元前6世紀：波斯帝國
擴張方式：武力征服
擴張方向：從兩河流域南部向周邊地區擴張。
農業文明擴張特點：特點：以自身領土為基礎，呈面狀擴展。
（二）海洋文明
1.古代希臘文明
公元前2千紀：古希臘文明興起
公元前8世紀：城邦逐漸發展起來
公元前6世紀：建立眾多城邦國家
公元前4世紀后期：亞歷山大帝國
方式：移民（殖民）
區域：東起黑海東岸、西到西班牙
本子目知識點總結：
1.古代文明擴展的條件：
（1）農耕文明的優勢：農耕文明區比較發達的社會分工、相對較高的勞動生產率、復雜的社會組織和管理系統，使其具備了穩步擴大范圍和影響的潛能。
（2）海洋文明的特色：工商業較發達，多優良港口，航海技術和武器先進；環海，山多地少，為了生存。
2.古代文明擴展的主要方式：
（1）農耕文明：多以武力擴張與征服的方式向周邊擴展；
（2）海洋文明：多以對外移民、商貿往來、建立城邦國家的方式擴大影響。
二、古代世界的帝國
1.古代埃及
埃及帝國的完成者是著名的圖特摩斯三世（公元前1504-前1450年在位），他一生征戰，擊潰了由米坦尼支持的、以卡迭什為首的敘利亞聯軍，進而打敗了米坦尼王國，使其不再與埃及為敵，轉而成為埃及的盟友，從而鞏固了埃及在敘利亞的統治。
——吳于廑、齊世榮《世界史·古代編》
2.亞述帝國：
地處兩河流域北部，公元前3千紀末已建立國家，到公元前10世紀開始大規模擴張，先后征服兩河流域、伊朗高原西南部、小亞細亞南部、敘利亞、巴勒斯坦和埃及，形成一個地跨亞非兩洲的大帝國。亞述人創立了行省制度，公元前7世紀末，帝國滅亡。但它的制度被后起的國家尤其是波斯帝國繼承。
3.赫梯帝國
赫梯王國是公元前19世紀到前8世紀小亞細亞地區的奴隸制國家。在公元前16-前15世紀，赫梯先后擊敗古巴比倫王國和米坦尼王國，成為地區霸主。公元前14世紀，赫梯為奪取敘利亞地區，與埃及展開爭霸戰爭。赫梯和埃及勢均力敵，加之亞述崛起，威脅自身安全。最終在卡迭什戰役后，雙方締結和約。公元前13世紀末，赫梯遭到腓尼基侵擾，王國被肢解。公元前8世紀，殘存的赫梯王國被亞述征服。
什么叫帝國？
意為統治區域、統治權力，特別是一個民族通過武裝征服統治其他部落或族群建立的范圍比較廣大的國家。
（一）波斯帝國
（1）時間：BC6世紀中—BC4世紀末
（2）征服區域：兩河流域、埃及、小亞細亞和巴爾干半島北部。
（3）地位：是第一個地跨亞、非、歐三大洲的帝國。
（4）滅亡：公元前4 世紀晚期,波斯帝國因馬其頓亞歷山大入侵而滅亡
（二）馬其頓亞歷山大帝國
（1）時間：BC336年～BC323年
（2）興起：公元前4世紀末，馬其頓國王亞歷山大東征，滅亡波斯帝國
（3）疆域：包括小亞細亞、埃及、兩河流域和伊朗高原，并擴張至印度河流域，地跨亞非歐三洲
（4）統治方式：
①政治：繼承波斯制度，君權神授，君主專制，地方實行行省制。
②文化：用馬其頓人和希臘人擔任要職，推廣希臘文化
（5）滅亡：公元前323年，亞歷山大逝世，帝國走向分裂
（三）羅馬帝國
2世紀初的羅馬帝國
（1）時間：前27年～476年
（2）興起：意大利中部的一個城邦，先后征服了整個地中海周邊地區，把整個地中海變成了羅馬的內海。
（3）統治：
①實行君主制，大力發展奴隸制，地方實行行省制；
②以羅馬法維系統治；
③4世紀基督教成為國教。
（4）滅亡：476年，日耳曼人入侵，西羅馬帝國滅亡。
“梅花K”和“方塊K”
“梅花K”：亞歷山大大帝，馬其頓王國國王，腓力二世之子，20歲繼承王位，先是確立了在全希臘的統治地位，后又滅亡了波斯帝國。在橫跨歐、亞、非的遼闊土地上，建立起一以巴比倫為首都的龐大帝國。
“方塊K”：凱撒大帝，羅馬共和國終生執政官，出身貴族，歷任財務官、祭司長、大法官、執政官、監察官、獨裁官等職。前60年與龐培、克拉蘇秘密結成前三頭同盟。前49年，他率軍占領羅馬，打敗龐培，集大權于一身，實行獨裁統治。前44年，愷撒遭以布魯圖所領導的元老院成員暗殺身亡。
羅馬曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。
——德國法學家耶林格
知識拓展：羅馬法
羅馬不是一天建成的，羅馬法也是。
習慣法：BC6世紀，法律有很大的伸縮性和不確定性，貴族可以隨意解釋法律。
成文法：BC5世紀，誕生的標志是《十二銅表法》。
公民法：BC509-BC27年羅馬產生的法律，即適用于羅馬共和國時期。
萬民法：AD3世紀，適用于羅馬帝國境內各族人民。
民法大全：AD6世紀，查士丁尼組織編纂《民法大全》，羅馬法體系最終形成。
相同點：
版圖范圍：地跨歐亞非三大洲。
建立途徑：武力擴張，軍事征服。
政權特點：君主集權；依靠軍隊、官僚體系維持。
衰亡原因：不同地區、不同階層之間沖突。
三、文明交流
為什么字母文字會廣泛流行？
（1）字母文字符號少、便于記憶、書寫簡便、有固定讀音等。
（2）象形文字和楔形文字有大量符號需要記憶。
（向西）
（向東）
今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭。
羅馬帝國與漢朝交往的主要路線示意圖
2世紀，已經有來自羅馬的商人到達洛陽。
漢朝中國與羅馬帝國之間缺乏官方的直接往來，但通過絲綢之路，雙方有間接的經貿和文化交流。
課堂練習：
見配套課件
課堂小結：
古代文明的擴展是潛能，古代世界的帝國是表現，文明的交流是結果。
古代帝國一個重要特點：都依靠軍事征服建立，并依靠軍隊和官僚體系維持，最高統治者都是君主專制，因此帝國的維系很大程度取決于君主個人的能力以及制度運行的效率。帝國范圍的廣大和因此產生不同地區、不同階層之間的沖突，最終埋葬了這些帝國。
作業布置：
見配套作業。
【板書設計】
【課后反思】
教師在講課的過程中，多展示地圖，建立時空觀念。

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