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3.1青春飛揚 課件(共39張PPT+視頻素材)

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  1. 二一教育資源

3.1青春飛揚 課件(共39張PPT+視頻素材)

資源簡介

(共39張PPT)
人教七下道法同步精品課件
統編版七年級下冊
青 春
時 光
悄悄變化的我
成長的不僅僅是身體
男生女生
青春萌動
青春的邀約
A
青春的心弦
B
青春期交往
走進青春期
渡過青春
C
青春的證明
青春飛揚
青春有格
單元知識體系
引言
踏著青春的節拍,感受青春的力量,我們有使不完的心勁兒……青春,意味著向上的活力??墒?,我們也會有面對青春的疑惑、內心的糾結。
帶著青春的力量,也帶著對自我的探索,我們該怎樣度過青春 青春,該奔向何方
新課導入
你的青春能否被定義?
你會用哪些詞語描述自己的青春
加油,奧力給!
夢想
活潑
快樂
熱情
任性
天真
朝氣
自由
第一單元 青春時光
3.1青春飛揚
第三課 青春的證明
1.道德修養: 具備感知美好青春的能力,培養自信、自強的優秀品質,做到自尊自愛。
2.健全人格:在體驗中感悟青春的意義,懂得自信、自強對青春的重要意義:
3.責任意識:充實自己的青春生活,建立自信心和培養自強精神,學會擔當國家責任。
核心素養
1.青春的我們有哪些成長的渴望?
2.面對青春,我們會有怎樣的選擇?
3.如何正確認識自信?
4.如何正確認識自強?
自學導航
1
成長的渴望
2
飛翔的力量
3
課堂小結
4
隨堂練習
目 錄
CONTENTS
01
成長的渴望
渴望“熱辣滾燙”的人生
我們對未來更加憧憬,我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦......
青春的你,有哪些成長的渴望?
青春的你,在渴望什么?
真摯的友誼
幸福的家庭
健美的身軀
充實的大腦
自由飛翔
無數成長的渴望...
我們對未來更加憧憬。我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦,渴望自由、渴望飛翔,“指點江山,激揚文字”。
1.青春的我們有哪些成長的渴望?
課堂筆記
面對青春,我們該如何選擇?
樂瑩(賈玲飾)宅家多年,無所事事。大學畢業工作了一段時間后,樂瑩選擇脫離社會,封閉社交圈層,這是她認為與自己“和解”的最好方式。
一日,在命運的幾番“捉弄”下,她決定要換一種方式生活。在與外面的世界小心翼翼的接觸中,樂瑩結識了拳擊教練昊坤。當她以為生活即將步入正軌時,接踵而至的考驗卻遠超她的想象,滾燙的人生才剛剛開始。
面對青春,我們會有不同的憧憬,形成不同的理想,我們要規劃青春路徑,思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
2.面對青春,我們會有怎樣的選擇?
課堂筆記
飛翔的力量
02
【探究分享】——飛翔力量
站在青春的起點,我們懷揣美好的夢想,思考著該如何擁有飛翔的力量。
獨立 奮斗 自立 進取
誠信 友好 善良 激情
想象你是一只振翅欲飛的雄鷹,應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔?把你想到的詞語寫上去。
《青春萬歲》序詩(節選)
王蒙
所有的日子,所有的日子都來吧,
讓我編織你們,用青春的金線,
和幸福的瓔珞,編織你們。
有那小船上的歌笑,月下校園的歡舞,
細雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行軍,
還有熱烈的爭論,躍動的、溫暖的心……
是轉眼過去了的日子,也是充滿遐想的日子,
紛紛的心愿迷離,像春天的雨,
我們有時間,有力量,有燃燒的信念,
我們渴望生活,渴望在天上飛。
是單純的日子,也是多變的日子,
浩大的世界,樣樣叫我們好驚奇,
從來都興高采烈,從來不淡漠,
眼淚,歡笑,深思,全是第一次。
同學們一起朗讀《青春萬歲》
獨立 奮斗 自立 進取
誠信 友好 善良 激情
站在青春的起點,我們懷揣美好的夢想,思考著該如何擁有飛翔的力量。
想象你是一只振翅欲飛的雄鷹,應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔?把你想到的詞語寫上去。
自信人生二百年 會當擊水三千里
說說自信者具有怎樣的風采。
不卑不亢、開拓進取、樂觀向上、自尊自信、自愛自強、做事大度、胸懷寬廣等
課堂筆記
1.為什么需要自信?(自信的作用)
1
2
自信讓我們充滿激情。有了自信,我們才能懷著堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業。
自信的人有勇氣交往與表達,有信心嘗試與堅持,能夠展現優勢和才華,激發潛能與活力,獲得更多的實踐機會與創造可能。
2.自信者的特征、表現
課堂筆記
目標導學二 飛翔的力量
3.如何增強自信?(培養自信品質)
1
2
自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步,都是成長的足跡,印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。
相信自己,勇敢嘗試,不斷進步,才能體驗成功帶來的自信。
知識延伸
【名言積累】
自信
☆先相信自己,然后別人才會相信你。 ——羅曼羅蘭
☆信心可以移山。——英國
☆自信是英雄的本質?!缾勰?br/>☆人必須有自信,這是成功的秘密。——卓別林
☆天生我材必有用。——李白
自強不息
知識理解
知識理解
目標導學二 飛翔的力量
1.自強有何作用?(為什么要培養自強的品質)
1
2
自強可以讓我們更自信;
自強,讓青春的步伐永不停息。
課堂筆記
目標導學二 飛翔的力量
3.如何培養自強的品質?
1
2
不斷克服自己的弱點,戰勝自己、超越自己,是自強的重要內容。
自強,要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
霍金
尼克
知識延伸
目標導學一 飛翔的力量
【名言積累】
自強
☆天行健,君子以自強不息?!吨芤住?br/>☆勝任者有力,自勝者強?!献印兜赖陆洝?br/>☆眼前多少難甘事,自古男兒當自強?!缾勰?br/>【勵志標語】
☆放飛青春,成就自我。
☆激蕩青春力量,規劃青春路徑。
課堂筆記
目標導學一 飛翔的力量
4.怎樣擁有青春飛翔的力量(翅膀)?(P26-P27)
1
2
自強可以讓我們更自信;
自強,讓青春的步伐永不停息。
3
激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強的青春態度,給我們插上飛翔的翅膀,助力青春成長。
飛翔的翅膀指什么?
青春成長的力量指什么?
知識理解
目標導學一 飛翔的力量
自信的含義:自信是人對自身力量的確信,深信自己一定能做成某件事,實現所追求的目標。
自強的含義:對未來充滿希望,奮發向上,積極進取,遇到困難,不退縮,不放棄。
自信與自強的區別:
易錯點
自信與自強的聯系:
自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步,都是成長的足跡,印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。相信自己,勇敢嘗試,不斷進步,才能體驗成功帶來的自信。
知識理解
目標導學一 飛翔的力量
我們的青春離不開自信和自強,這兩種品質有助于我們更好、更快地成長。但是,這并不是說具備了這兩種品質,我們就一定能夠成功,因為成功還需要與許多其他因素相結合。
易錯點
有了自信與自強就一定能成功嗎?
課堂小結


飛揚
成長的渴望
飛翔的力量
青春的探索為什么需要自信?
我們對青春的渴望有哪些
如何培養自信(方法)
規劃青春路徑
01
02
青春期我們要自強的原因及做法
如何擁有飛翔的力量?
查找資料,說一說:他們的青春有哪些相同,哪些不同 他們的青春給你帶來哪些啟示
在我們黨的歷史上,很多卓越的領導人在青少年時期就確立了遠大理想。毛澤東立志獻身中華民族強盛,周恩來立志為中華崛起而讀書,鄧小平16歲赴法國勤工儉學并于兩年后加入旅歐中國少年共產黨。
習近平在回憶自己的知青生活時說:“15歲來到黃土地時,我迷惘、彷徨;22歲離開黃土地時,我已經有著堅定的人生目標,充滿自信。作為一個人民公仆,陜北高原是我的根,因為這里培養出了我不變的信念:要為人民做實事!”
(1)相同之處:他們都有自己的理想,自信自強,充滿激情,對未來充滿渴望并不斷為之奮斗。不同之處:毛澤東、周恩來、鄧小平是為了解放全中國,實現中華民族的強盛;習近平建設好新中國,為人民做實事。
(2)啟示:步人青春,有很多夢想等著我們去實現,美好的未來需要我們去創造。激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強的青春態度,給我們插上飛翔的翅膀,助力青春成長!
隨堂練習
1.青春,風華正茂,是人生畫卷中最華美的篇章;站在青春的起點,我們懷揣創造美好明天的夢想。這句話告訴我們( )
①青春意味著向上的活力 ②青春夢想是一種臆想 
③青春意味著可肆意放縱 ④青春孕育著無限希望
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
隨堂練習
2.下列事件能體現“規劃青春路徑”的是( )
①馬克思晚年仍堅持對無產階級革命理論的研究?、谥芏鱽砩倌炅⒅尽盀橹腥A之崛起而讀書”?、蹛垡蛩固?2歲便選擇了探索世界奧秘的人生之路?、茑嚩縻?6歲就寫下了“男兒立下鋼鐵志,國計民生煥然新”的詩句 
A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①③④
B
隨堂練習
3.“沒有成功,人生便黯淡無光;沒有自信,人們便失去成功的可能;失去自信,就像一把潮濕的火柴,永遠點不燃成功的火焰?!弊孕湃绱酥匾?,是因為( )
①自信讓人充滿激情,堅定信心和希望?、谧孕攀谷擞行判膰L試與堅持 ③自信讓人獲得更多實踐機會和創造可能 ④自信能展現人的優勢與才華,一定能使人成功
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A
隨堂練習
4.自信的人,能從自身的言談、舉止、性格、為人處世等方面煥發出炫目的光彩。以下能夠展示自信者風采的是( )
A.看不到自己的缺點
B.嫉妒比自己強的人
C.課堂上不敢舉手發言
D.臉上洋溢著笑容,對生活富有激情
D
隨堂練習
5.如果說人生是一艘帆船,自信便是那鼓起的帆,讓人勇往直前。下列做法有利于中學生增強自信的是( )
①參加集體活動,獲得更多的實踐機會?、谡_認識自己,自我肯定?、鄢撩跃W絡直播,立志成為“網紅”?、芘囵B自強品質,積極進取
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
B
隨堂寄語
我們的人生,有許多條件的限制,但唯一不被限制的,是我們自己。人生不在別人的掌控,而是在我們自己的手中。想要實現心中的渴望,飛向藍天,我們需要擁有飛翔的力量。
謝謝
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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