資源簡介

第2課 系統(tǒng)的構(gòu)成
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對(duì)生活中具體系統(tǒng)實(shí)例的討論，能夠說出什么是子系統(tǒng)，以及系統(tǒng)與子系統(tǒng)的關(guān)系。
2.通過對(duì)生活中具體系統(tǒng)案例的分析，體會(huì)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。
核心素養(yǎng)指向：
初步以系統(tǒng)的觀點(diǎn)觀察身邊的世界， 發(fā)現(xiàn)大系統(tǒng)由小系統(tǒng)構(gòu)成，發(fā)現(xiàn)身邊常見系統(tǒng)中與生活密切相關(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)系統(tǒng)與子系統(tǒng)。
難點(diǎn)：體會(huì)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、視頻。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指導(dǎo)者 學(xué)習(xí)者 媒體
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)知道：系統(tǒng)在我們的世界普遍存在，他具有：整體性、目的性、普遍性、多樣性，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)成， 出示計(jì)算機(jī)系統(tǒng)圖
說一說：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由哪些部分組成 硬件、軟件 主機(jī)、外設(shè) 系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件 ……
小結(jié)：一個(gè)系統(tǒng)由多個(gè)部分構(gòu)成，每個(gè)部分稱為子系統(tǒng)。每個(gè)子系統(tǒng)又由更小的子系統(tǒng)構(gòu)成。一個(gè)系統(tǒng)可以和另外的系統(tǒng)一起聯(lián)結(jié)成更大的系統(tǒng)。
課堂記錄與課后反思：
新授
對(duì)比分析，知識(shí)建構(gòu)
指導(dǎo)者 學(xué)習(xí)者 媒體
系統(tǒng)由不同的子系統(tǒng)構(gòu)成。如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩個(gè)部分構(gòu)成，硬件和軟件稱為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的子系統(tǒng)。 出示圖
小組討論，完成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 小組討論完成 出示圖
子系統(tǒng)又可以由更低層次的子系統(tǒng)構(gòu)成。 計(jì)算機(jī)的硬件由主機(jī)和外設(shè)兩個(gè)更小的子系統(tǒng)構(gòu)成，主機(jī)由更小的中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器兩個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。請結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，完成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分解圖。 可參考教材P7和P8 小組討論，完成圖并分享 出示圖 出示圖
小結(jié)：
合作探究，深入學(xué)習(xí)
指導(dǎo)者 學(xué)習(xí)者 媒體
系統(tǒng)能逐級(jí)向下分解成更小的子系統(tǒng)，系統(tǒng)能向上構(gòu)成更大的系統(tǒng)嗎？ 學(xué)生思考
觀看視頻，回答上述問題 播放視頻
客廳、臥室、廚房……組成住房系統(tǒng)，住房1、住房2、住房3組成單元系統(tǒng)，單元1、單元2組成樓宇系統(tǒng)，樓宇1、樓宇2組成小區(qū)系統(tǒng)，小區(qū)1、小區(qū)2組成街道系統(tǒng)……
小結(jié)：系統(tǒng)往下可以層層分解成更小的子系統(tǒng)，往上可以構(gòu)建更大的系統(tǒng)。系統(tǒng)和子系統(tǒng)構(gòu)成一個(gè)階梯狀的層級(jí)結(jié)構(gòu)。
聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)模塊
指導(dǎo)者
學(xué)習(xí)者
媒體
同學(xué)們玩過魯班鎖嗎？
思考
展示魯班鎖
魯班鎖是由各種類型的積木模塊按照一定的方式組合而成，我們平時(shí)還玩過積木玩具，各種積木模塊按照圖紙，搭建起來，就能形成一輛形式的車，運(yùn)動(dòng)的機(jī)器人各種運(yùn)動(dòng)模型。下面我們觀看一則視頻，了解模塊和系統(tǒng)的關(guān)系。
觀看視頻
小結(jié)：系統(tǒng)可以分解成多個(gè)子系統(tǒng)，不同的系統(tǒng)又可以作為子系統(tǒng)去構(gòu)建更大的系統(tǒng)，子系統(tǒng)通常又稱為系統(tǒng)的“模塊”。系統(tǒng)與模塊的關(guān)系，就像積木作品與積木塊的關(guān)系一樣，多塊積木可以搭建成一個(gè)大作品。
課堂記錄與課后反思：
總結(jié)：鞏固總結(jié)，知識(shí)遷移
指導(dǎo)者
學(xué)習(xí)者
媒體
我們的校園由各種子系統(tǒng)組成的，舉一個(gè)系統(tǒng)的例子，并說一說組成子系統(tǒng)的模塊。
教室系統(tǒng)：照明、黑板、書桌……
廣播系統(tǒng)：話筒、線路、音響……
投影展示學(xué)生作品
這節(jié)課學(xué)到了什么
課堂記錄與課后反思：

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