資源簡介

第1課 身邊的系統
教學目標：
1.通過對生活中熟悉系統的討論，了解什么是系統，能夠 說出常見的系統，感受系統的整體性與目的性、普遍性與多樣性等特征。
2.通過對具體系統案例的討論，步意識到系統的自主可控對國家安全的影響。
核心素養指向：
自主可控技術對保障國家安全(特別是數據安全 和網絡安全)具有重要意義。
教學重點與難點：
重點：了解什么是系統以及系統的特征。
難點：對系統的整體性與目的性的理解。
教學準備：
課件、系統案例圖片、視頻。
教學過程：
導入
指導者 學習者 媒體
日常生活中有很多系統，如：物流系統、安防系統、身體系統……他們分別由哪些要素構成，能提供什么樣的功能呢？ 學生思考 課件出示
看一則例子——一套房子，說一說它的構成和功能。 小組合作，舉手回答 要素：客廳、臥室、書房…… 功能：供一家人生活起居 課件出示
小結：住房是一個系統，由客廳、臥室……部分構成，滿足家庭成員的起居需求，再細分，客廳也是一個系統，由沙發、茶幾等組成，提供家庭會客、休閑娛樂等功能，所以生活中有各種各樣的系統，他們有大有小，功能各異。這一節課我們就來學習：身邊的系統
課堂記錄與課后反思：
新授
聯系生活，知識建構
指導者 學習者 媒體
生活中還有很多不同的系統，你能再舉出一些例子嗎？ 廚房系統、住房系統、小區系統、城市系統 教材P3
說一說這些系統的組成和功能？ 汽車控制系統：控制汽車各種操作； 安防系統：實時監測環境的安全因素； 課件出示
這些系統有什么特征？ 一個整體、相互配合、有特定的功能
小結：系統是多個要素組合而成，是一個整體、相互配合、有特定的功能
實踐探究，深入學習
指導者 學習者 媒體
說一說一輛小汽車由哪些零件構成，每個零件有什么作用？ 車輪——運動 方向盤——控制方向 車燈——照明 雷達——測距離 課件出示
每部分都有作用，分開又不能工作，組合在一起才能保證汽車正常行駛，這就是汽車系統的完整性 板書完整性
每個系統的存在都具有目的性，觀看視頻資源，說一說你對系統目的性的理解。 每個系統的存在都是為了滿足特定的功能，即其存在的目的。 觀看視頻 住房系統——供人居住 電燈系統——照明服務 …… 播放視頻 板書目的性
小結：系統具有整體性和目的性，
聯系生活，知識建構
指導者 學習者 媒體
在現實世界中，我們能看到的事物都可以被看成一個系統，如：一粒種子，發芽生根，由很多要素共同作用才可以完成，一個學校，要正常教育學生，也是有很多因素和條件作用才能滿足他的功能，請閱讀教材P5，選擇一個系統，思考他的目的和運行要素。 觀看視頻資源 學生閱讀教材 學生選擇一個系統說一說 播放視頻
系統在我們的世界上普遍存在，形形色色的系統相互交織，集合在一起，構成豐富多彩的世界 板書：普遍性和多樣性
小結：系統具有普遍性和多樣性
課堂記錄與課后反思：
總結：鞏固總結，知識遷移
指導者 學習者 媒體
舉例說一說你熟悉的系統，介紹他們的功能以及滿足這些功能的要素？
結合板書，說一說這節課你學到了什么？
課堂記錄與課后反思：

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