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(共15張PPT)
紙的再認識
紙，是古代漢族勞動人民一個重要的發明 。上古時代，祖先主要依靠結繩記事，以后逐漸發明了文字，開始用甲骨作為書寫材料，后來又發現和利用竹片和木片以及縑帛作為書寫材料。但由于縑帛太昂貴，竹片太笨重，于是便產生了紙。
紙
探索課題：不同種類紙張的幾個特性
實驗一：紙張撕扯的實驗
1、用尺在報紙的一個角畫出一個長18厘米寬16厘米的長方形。（圖1）
2、用剪刀剪下這塊報紙。按圖2所示的中虛線撕開，并在一張紙的長邊標明“橫向”、另一張紙的短邊標明“縱向”。
3、把標有“橫向”的報紙如圖3樣撕開，另一張標“縱向”的報紙如圖4樣撕開。
縱向
圖4
4、撕報紙時，你的感覺一樣嗎？觀察縱向、橫向的毛邊，有什么不同？
橫向
縱向
圖2
圖3
橫向
圖1
18cm
16cm
橫向
縱向
橫向
縱向
圖1
圖2
圖3
圖4
實驗一：紙張撕扯的實驗
5、用筆記本用紙和面巾紙，重復剛才的操作，你覺得其他紙張也有這種特性嗎？
橫向
縱向
橫向
縱向
圖1
圖2
圖3
圖4
觀察與思考：
實驗中，同一種紙撕得較容易的紙邊比撕得較費力的紙邊哪個比較整齊一些？試著說說其中的原因。
實驗一：紙張撕扯的實驗
橫向
縱向
橫向
縱向
圖1
圖2
圖3
圖4
實驗一：紙張撕扯的實驗
沿著紙纖維的大致方向撕紙比沿著纖維橫向方向撕紙更容易些，這是由于造紙纖維方向造成的。
紙的特性之一：
實驗二：紙張的拉伸試驗
1、用剪刀對三種類型的紙按縱向和橫向各剪下兩條長15厘米、寬1厘米的紙條。縱向剪下的紙條標出“縱”，橫向剪下的紙條標上“橫”。（圖5）
2、緊緊捏住標有“縱”的紙條兩端抻拉，逐漸加大用力直到紙條斷裂，再用同樣的方法用標有橫的紙條做同樣的實驗。你感覺兩次實驗用力有區別嗎？哪個紙條用力要大些？（圖6）
3、再用筆記本用紙和面巾紙重復做剛才的抻拉實驗，得到的結論與前面是否一樣？
圖5
圖6
圖5
圖6
思考問題：
紙張的這一特性與紙張橫向、縱向纖維的排列有關系嗎？說說你發現的規律。
實驗二：紙張的拉伸試驗
圖5
圖6
抻拉紙張，受力方向與紙中纖維大致方向垂直比與紙中纖維大致方向一致時，紙張更容易抻拉斷裂。
紙的特性之二：
實驗二：紙張的拉伸試驗
實驗三：紙張的吸水性
實驗程序：
1、從三種紙上分別剪下同樣大小的紙片平放在桌面上。
2、用滴管在三張紙片的中央各滴上一滴紅色的水。
3、觀察哪種紙上顏色擴散得最快？
纖維長且纖維之間比較松散的紙比纖維短且纖維之間緊密的紙吸水性要更好些。
4、通過實驗，試著總結紙張吸水性與纖維長短和纖維緊密程度之間的關系。
紙的特性之三：
實驗三：紙張的吸水性
探索延伸
在造紙過程中，液體紙漿通過過濾網流動，過濾網的運動帶動紙漿中的大部分纖維朝同一方向運動，形成了紙張纖維的規律性。
小資料：
再見！

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