資源簡介

Xxx職業技術學校教案
2023---2024學年度第一學期 第 周 第 學時教案
計劃授課時間：2023 年 月 日 實際授課時間：2023年 月 日
專 業： 班 級：
科 目： ） 課 時： 2課時
授課地點： 授課形式： 講授
參考教材：
第8課：良師相伴亦師亦友
教學目標 知識目標：了解老師工作的特點，認識老師工作的辛勞;正確對待老師的批評與表揚，學會與老師溝通的技巧:能自覺地增進師生情誼，養成熱愛老師老師的習慣。 能力目標：理解老師工作的辛勞，懂得老師教育學生的處境和心情。 素質目標：懂得老師和學生之間的和睦關系是成功教育的先導條件。積極主動與老師溝通，提高師生交往的能力，形成健康的人格
教學重點 1.如何建立良好的師生關系
教學難點 1.良好師生關系的特征
學情分析 學生正處在青春期，或多或少的存在叛逆思想，在叛逆期影響下有些時候會表現出對老師的不尊重，或者認為與老師對抗是很優秀的事情，但大部分學生更多的是迷茫，什么師生關系好、什么行為是尊重老師，他們并不清楚。通過本節課，讓學生對師生關系形成相應的認識，樹立起尊重師長的意識。
教學內容分析 本課程共分為兩部分 第一部分為良師相伴助你成長主要闡述了以下兩點 什么是良好的師生關系 和諧師生情有什么作用 第二部分為化解沖突促進和諧分為兩部分 如何化解師生沖突 如何建立和諧的師生情。 本節課內容劃分相對嚴謹，層次遞進，需根據實例結合講解
教學策略 本節課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導入分析法等學生主體參與的教學形式。
教學設計 （思維導圖）
主要內容 課 前
1.教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料； 2.學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。
課 中
一、問題導入 二、新課講授 一、良師相伴助你成長 1.什么是良好的師生關系 2.和諧師生情有什么作用 二、化解沖突促進和諧 1.如何化解師生沖突 2.如何建立和諧的師生情。 三、小結 四、隨堂檢測 五、布置作業
課 后
與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解； 網絡查找相關知識資料拓展學習； 督促學生認真完成課后作業并進行課后反思。
教學過程（90min）
教學 環節 內 容 活 動 技術 手段 備 注 （教學隨筆）
教師 學生
課前 準備 1.教師備課 2.學生預習 教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料。 學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。 查閱 資料
課中 活動 環節 新課導入 步驟一：觀看課前熱身 如今這樣的師生關系怎么樣？ 等待學生閱讀閱讀與思考 2.聆聽學生觀點 分別闡述觀點 多 媒 體
課中 活動 環節 內容一： 步驟一：閱讀閱讀與思考 回答問題 ◎上述故事反映了怎樣的師生關系？ ◎你理想中的師生關系是什么樣的？ 步驟二：觀看《老師好》節選 從課本中找一找良好的師生關系是什么樣的？ 步驟三：講解良好師生關系的特征 教學相長 尊師愛生 心理相容 民主平等 步驟四：完成小試牛刀 步驟五：讓學生談談不和諧的師生關系，引入良好師生情對學生的作用。 步驟六：觀看孔子視頻、閱讀與思考提出問題： ◎孔子與弟子的師生關系有什么特點？ ◎結合自身經歷，說說良好師生關系的積極作用。 步驟六：講解良好師生關系的作用 有助于學生學業發展 有助于塑造學生良好品德 有助于學生心理健康 步驟七：完成啟思導行 1.多媒體展示材料，提出疑問： 2.聆聽學生討論結果 3.引導觀看視頻 4.聆聽學生找出的良好師生關系 5.講解良好師生關系特征 6.待學生做完后講解小試牛刀 聆聽學生發言 引導學生觀看視頻和材料，提出問題 9.講解良好師生關系的作用 1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流。 2.根據相關材料體會師生情 3.分享喜歡師生情 4.記錄特征類型 5.完成小試牛刀 學生談談不和諧的師生關系。 學生回答 記錄筆記 8.完成啟思導行
課中 活動 環節 內容二 步驟一： 閱讀閱讀與思考 情景再現：下面隨機抽取同學進行情景演繹，看一看當老師的學生遇到這種情況怎么處理？ 步驟二：引出問題遇到沖突時我們應該怎么做？并講解 換位思考，理解老師 保持理性，避免沖動 坦誠相伴，彼此信任 步驟三： 完成小試牛刀 小試牛刀： 1.李麗很喜歡歷史，因為她覺得老師幽默風趣。但一次誤會，老師錯怪了她，她就對歷史不感興趣了。你從此事中得到的正確認識是 A.要理解老師，善于和老師溝通 B.老師是不應該犯錯誤的 C.學生只關注學習，不必在意老師 D.要據理力爭，弄清事實 步驟四：觀看他和他的老師 步驟五：閱讀閱讀與思考，并觀看毛主席老師們的視頻，提出問題： 從視頻和材料中,我們能和毛主席學到哪些師生相處之道？ 步驟六：講解如何與老師相處； 言行有禮 勤學好問 主動交往 真誠關心 步驟七：完成啟思導行 教師提出疑問，讓學生根據材料進行情景演繹。 講解遇見沖突時我們怎么做 待學生完成后講解 和學生一起觀看 展示材料，提出疑問： 講解相處之道 引導完成啟思導行 1.進行情景演繹 2.聆聽內容，記錄筆記 3.學生完成小試牛刀 4.觀看視頻 分組討論回答問題 記錄筆記 完成啟思導行 多 媒 體
總結 評價（5min） 課堂小結 回顧本節課內容 提出結束語 老師和學生的友誼就像堅不可摧的橋梁，永遠承載著彼此的關心和愛護，這道橋梁將伴隨我們一生的路程。愿歷盡千帆，歸來仍是少年！ 1.學生補做筆記； 學生試著自己進行總結。 多 媒 體
課后 檢測（5min） 布置作業 背誦知識點。 策劃我與老師心連心活動。 學生復習鞏固本節課內容，認真獨立完成作業并背誦知識點。 教材 筆記
教學 效果
教學 反思
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