資源簡介

教學設計
課題 第七章第四節俄羅斯 學科 地理
課型 新課 章節名稱 俄羅斯 學時 第一課時
目標 確定 依據 課標 分析 1.運用地圖和相關資料,說出某國家的地理位置、范圍、領土組成和首都。 2.運用地圖和相關資料,描述某國家突出的自然地理特征。
教材 分析 本節內容選自地理新教材人教版七年級上冊第七章第四節。因為俄羅斯為地跨亞歐兩 的國家，所以本節內容在教材中具有承上啟下的作用。本節內容共分三部分，第一部分是 俄羅斯的位置，第二部分是俄羅斯的自然地理特征，最后是根據自然地理特征分析俄羅斯 的氣候。內容由淺入深，層層遞進。
學情 分析 本學期學生通過對亞洲、日本、東南亞以及印度的學習，基本掌握了區域地理的學習 方法，讀圖能力有了很大提高，所以我在設計過程中盡可能系學生已有的知識經驗和已具 備的地理思維方法設計問題。但是缺乏從地圖中分析自然環境特點的能力，需要進一步加 強學生的空間概念，特別是地理思維。培養學生分析自然環境與人文地理之間的關系。
學習目標 1.通過閱讀俄羅斯地形圖,指出俄羅斯的地理位置、首都、面積等地理概況。 2.通過閱讀俄羅斯地形圖,指出俄羅斯主要地形,并概括俄羅斯的主要地勢特點。 3.運用地圖和資料,分析俄羅斯主要氣候類型和特點,掌握緯度位置、海陸位置對俄羅斯 氣候的影響。
重難點 1 指出俄羅斯的地理位置、首都、面積等地理概況。 2 分析俄羅斯主要氣候類型和特點,掌握緯度位置、海陸位置對俄羅斯氣候的影響。
評估任務 每個任務根據學習目標展開，針對不同難度學習目標的掌握情況，采取不同的評價措施。 如果學生回答不夠全面，采取生生互評補充，如果回答全面，采取師生評價。
學習策略 析圖探究、小組討論、個人挑戰；
教學過程
學習環節 學習任務設計與 教師活動 學生活動設計 設計意圖 評估要點
目標導入 以俄羅斯的景觀圖片合成視頻片段作為 導入素材，引出本節課學習的俄羅斯，激 發學生的學習興趣。 教師：在正式進入新課之前，老師先給同 學們來一場視覺沖擊。邊看視頻邊思考： 視頻中最吸引你的地方是哪里？ （出示學習目標） 觀看視頻，并思考老師的問題。 齊讀學習目標 通過卡點視 頻導入，能夠 增加學生的 對俄羅斯的 好奇心，激發 學習興趣，引 出新課。
活動一 板書：俄羅斯 教師：我們通過對亞洲及日本的學習，知 道了學習區域地理首先要知道它的地理 位置。根據要求，完成任務一。 出示任務一:閱讀圖7.47和圖7.48,找 出俄羅斯的地理位置。 (時間:2min) 板書：位置——世界中的位置、半球位置、 經緯度位置、海陸位置 （學生鄰國找不全，用生生評價的方式） （個人加一分） 學生通過自主學習，完成填空。 并個人上臺展示：指出俄羅斯 的鄰國臨海。 世界位置：橫跨＿大陸北部； 半球位置：位于＿半球、跨. 半球； 緯度位置：經度大部分處于 30°E—170°W,是跨_緩廣 的國家，緯度絕大部分位于 50°N—70°N的范圍,北部被 ＿（緯線）穿過，地 處＿（溫度帶）。 通過學生的 自主學習，完 成基本的問 題，并上臺展 示。能夠培養 學生的自學 能力和學習 的積極性。
開動小腦筋 教師：由俄羅斯在世界中的位置，學習了 俄羅斯是面積最大的國家。那么為什么俄 羅斯大部分面積在亞洲，卻被稱為是歐洲 國家？ 閱讀P38閱讀材料并結合俄羅 斯城市分布圖、人口分布圖思 考。(時間:1min) 從俄羅斯是 世界上面積 最大的國家 過渡到面積 的分布，有利 于培養學生 探索精神。
活動二 通過同學們的自主學習，我們已經從三個 方面了解了俄羅斯地理位置。現在讓我們 深入了解一下俄羅斯有什么樣的自然地 理特征。下面請同學們完成任務二。并上 臺與同學們分享你的答案。 時間:3min 教師補充：恒河是在印度被稱為圣河，每 年有很多人在這里進行沐浴，同學們能找 到恒河發源于哪里，又注入到哪里呢？ （評價方式：師生評價，教師補充） （個人加一分） 板書：地勢特點、河流流向 教師補充：伏爾加河不僅是俄羅斯的母親 河還溝通了白海、波羅的海、亞速海、 里海、黑海，航運發達。 獨立思考并同桌交流答案。完 成以下問題： 1.讀圖7.48,找出東歐平原、 西西伯利亞平原、中西伯利亞 高原、東西伯利亞山地； 2.分析俄羅斯的地勢特征; 3.找出伏爾加河鄂畢河、葉 尼塞河、勒拿河。 學生找到山脈及河流，上臺指 出，并總結出地勢特點：整體 東高西低、亞洲部分南高北低、 歐洲部分北高南低。亞洲部分 的河流：鄂畢河、葉尼塞河、 勒拿河自南向北流；歐洲部分 伏爾加河自北向南流。 教師指出具 體找哪些地 形，為了引導 學生能夠歸 納出地勢特 征，培養學生 的分析能力。 河流流向根 據地勢特點 判斷，培養學 生地理分析 能力。
小挑戰 出示俄羅斯地形河流分布表格 個人展示上臺填寫 挑戰成功者一張小獎狀 通過小挑戰 的形式，能夠 激發學生的 形成競爭意 識，激發學生 的學習勁頭。
西 俄羅斯 東 東歐平原烏 葉 勒 伏爾加河拉 尼 拿 爾 塞 河 山 河 脈 —
活動三 教師：同學們已經獨立完成并掌握了俄羅 斯的地理位置和自然環境，思維很敏捷。 那同學們根據剛剛所學的知識，你們認為 俄羅斯的氣候有什么特點呢？ 學生暢所欲言 1.看俄羅斯有哪些氣候類型 2.以哪種氣候類型分布最廣 3.讀莫斯科、雅庫茨克多年平 由淺入深，合 作探究，培養 學生的合作 意識和分工
教師：那現在的氣候問題需要同學們深入 分析一下，先獨立思考，再合作完成任務 三，注意要求和時間。 （小組加分，師生評價） 板書：氣候特點 時間4min 均各月氣溫和降水量圖比較 兩地的氣候差異。 小組討論 能力。
達標檢測 一、選擇題 1.俄羅斯的首都是() A.東京 B莫斯科 C.堪培拉 D.巴西利亞 2.俄羅斯的母親河是() A.貝加爾湖 B.里海 C..伏爾加河 D.蘇必利爾湖 3.下列有關俄羅斯自然條件的敘述,正確的是() A.地跨亞歐兩洲,屬亞洲國家 P.面積居世界首位,大部分地區地勢平坦 C氣候以極地氣候為主 D.冬季短而寒冷,夏季長而溫暖 二、俄羅斯綜合題 1.橫跨_大陸,是世界上面積最大的國家。 2.西瀕_東臨太平洋,北靠北冰洋。 3.面積最廣的氣候類型是_氣候。 由于緯度較高，大部分地區冬季＿而漫長，夏季溫暖而短促。 4.從氣溫來看,莫斯科年平均氣溫高于雅庫茨克,莫斯科氣溫年較差_(大/小Y 于雅 庫茨克。 5.從降水來看,莫斯科的年降水量_(多/少)雅庫茨克,兩地降水的季節變化情況比 較相似，夏季降水較多。
板書 設計
小結
布置作業 1.基礎性作業(必做):俄羅斯第一課時習題 2.綜合性作業(必做):繪制本節課的思維導圖 3.拓展性作業(選做):根據俄羅斯的自然環境,你認為當地適合發展什么產業
學習效果評價設計

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