資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版《綜合學習與實踐》六年級下冊 教學設計
課題 第4課 小小收藏家 單元 一 學科 綜合學習與實踐 年級 六
教材分析 該課時教材編排了“指點迷津-獨具慧眼-收獲共享-創新平臺-五光十色”的系列學習活動，旨在讓學生初步了解收藏的意義，培養熱愛生活的情感和積極向上的審美情趣，激發探究的意識。通過了解收藏的好處，激發多看多練多動腦的意識，養成自立精神和熱愛生活的態度。通過分享收藏物品，通過了解收藏的好處，訓練搜集和整理信息的能力;在整個活動中學習與人交流、合作的能力。通過制作創意收藏卡，提高創意物化的能力。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合六年級學生認知特點。
學習目標 價值體認：初步了解收藏的意義，培養熱愛生活的情感和積極向上的審美情趣，激發探究的意識。責任擔當：通過了解收藏的好處，激發多看多練多動腦的意識，養成自立精神和熱愛生活的態度。問題解決：通過分享收藏物品，通過了解收藏的好處，訓練搜集和整理信息的能力;在整個活動中學習與人交流、合作的能力。創意物化：通過制作創意收藏卡，提高創意物化的能力。
重點 通過分享收藏物品，通過了解收藏的好處，訓練搜集和整理信息的能力;在整個活動中學習與人交流、合作的能力。
難點 通過制作創意收藏卡，提高創意物化的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片（收藏品）你喜歡收藏嗎 收藏一些有收藏意義的物品,可以增長知識,開闊眼界,提高文化修養和藝術鑒賞能力,是一"件很有意義的事情。讓我們來學著做一名小小收藏家,體驗收藏的樂趣。板書課題 觀看圖片 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、指點迷津（一）有人說，我也很想收藏，可是收集郵票、收集文物要花很多錢，我們小學生沒有經濟能力，又不想加重父母的負擔，所以無法搞收藏。你認為這種想法有沒有道理 說說你的看法。（二）我認為收藏是收藏一些有意義的物品，不一定是很貴的東西，只要是有意義的物品就可以，比如把每年過生日時收到的禮物，第一次得到的獎品。（二）聽老師說 我們可以收藏過生日的禮物，出去旅游的紀念品，爸爸媽媽和我一起制作手工。也可以收藏自己喜歡的書籍和學習用品，也可以是家中的老物件。。二、獨具慧眼（一）其實，很多日常用品，只要你注意收藏，日積月累，也能從中看出時代的發展、生活的變化、科技的進步和自己成長的軌跡，所以不一定要花很多錢，同樣可以體驗收藏的樂趣。請你在下面圖中列出的物品中任選一兩件，說說收藏它們有什么好處。（二）示例： 我收藏的是畫書，也叫小人書，是爸爸給我的，他說這些小人書是他小時候用賣冰棍的錢買，這是他第一次掙錢，很有紀念意義。（三）聽老師說 有的老物件在我們人生中有重要的意義，就可以收藏起來。三、收獲共享（一）你收藏過哪些物品 請向同學介紹一下你收藏的物品、收藏的經過和收藏的經驗。如果你從沒有搞過收藏，可以了解一下班上哪些同學收藏過，請他們介紹自己的收藏物品、收藏經過和收藏經驗。如果班中同學都沒有搞過收藏，可以請一位收藏愛好者來班上介紹。（二）示例：這是我爸爸收藏的冰棍兒桶，是一種保溫瓶。這個冰棍兒桶是爸爸學習費用的來源，當時爸爸只有7歲，一根雪糕賣一毛錢，賣一根能掙三分錢。爸爸每天放學都會去賣冰棍，竟然把開學初的學雜費和書本問題都解決了，還有錢給家里買米面，是他關愛家庭，自力更生的見證。（三）聽老師說在我們成長的過程中，有許多物品記錄著我們的成長，這些也可以收藏哦。四、創新平臺（一）收藏物品時要把每件物品登記在冊，并配上一張收藏卡。卡上寫明收藏物品的名稱、出品年代、功能特點、收藏時間及物品來源。卡的形狀可以自己設計，還可以繪上自己喜歡的圖案。（二）請你動手動腦,制作一張有創意的收藏卡。示例：出示圖片這是我一歲生日時，爺爺奶奶送我的生日禮物，他們希望我身體健康，快快樂樂，學有所成。（三）聽老師說播放視頻五、五光十色（一）舉辦一次收藏品展覽，把全班同學的收藏品陳列在教室的一角。每件展品上都有收藏卡。可由收藏者做講解，向同學介紹自己的收藏品。還可以設置參觀者留言簿，留下參觀者的感言。（二）示例小文感言：“小車、小飛機、小人書、折紙，收集起來，不同時期的禮物，不同時間的玩具，見證了我的成長，見證了我們的友誼。”（三）聽老師說我們可以從收藏品的樣子、功能、意義等方面發表感言。 討論研究討論交流收藏日常用品的好處。 向同學介紹一下你收藏的物品、收藏的經過和收藏的經驗。動手動腦,制作一張有創意的收藏卡 初步了解收藏的意義，培養熱愛生活的情感和積極向上的審美情趣，激發探究的意識。通過了解收藏的好處，激發學生多看多練多動腦的意識，養成自立精神和熱愛生活的態度。通過分享收藏物品，培養學生提出自己的想法，并實現想法的能力。 、通過制作創意收藏卡，幫助學生樹立發現問題，解決問題的能力，培養學生主動保護環境的意識。
課堂練習 和小組的同學說一說自己收藏品中的小故事。 完成練習 鞏固所學內容
課堂小結 我們生活中有許多美好的回憶，我們的收藏品中有許多美好時刻。在今后的時光里，老師希望擁有更多的收藏品。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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小小收藏家
人教版六年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
指點迷津
03
獨具慧眼
04
五光十色
07
創新平臺
06
目錄
09
課后總結
08
課堂練習
收獲共享
05
10
作業布置
11
板書設計
教學目標
價值體認：初步了解收藏的意義，培養熱愛生活的情感和積極向上的審美情趣，激發探究的意識。
責任擔當：通過了解收藏的好處，激發多看多練多動腦的意識，養成自立精神和熱愛生活的態度。
問題解決：通過分享收藏物品，通過了解收藏的好處，訓練搜集和整理信息的能力;在整個活動中學習與人交流、合作的能力。
創意物化：通過制作創意收藏卡，提高創意物化的能力。
新知導入
收藏一些有收藏意義的物品,可以增長知識,開闊眼界,提高文化修養和藝術鑒賞能力。
新知講解
指點迷津
新知講解
有人說，我也很想收藏，可是收集郵票、收集文物要花很多錢，我們小學生沒有經濟能力，又不想加重父母的負擔，所以無法搞收藏。你認為這種想法有沒有道理 說說你的看法。
收藏這些古幣要花很多錢吧！我沒有能力收藏！
新知講解
我認為：
收藏是收藏一些有意義的物品，不一定
是很貴的東西，只要是有意義的物品就可以，比如把每年過生日時收到的禮物，第一次得到的獎品。
新知講解
我們可以收藏過生日的禮物，出去旅游的紀念品，爸爸媽媽和我一起制作手工。也可以收藏自己喜歡的書籍和學習用品這些有意義的物品，也可以是家中的老物件。。
聽 老 師 說
新知講解
獨具慧眼
新知講解
很多日常用品，日積月累，也能從中看出時代的發展、生活的變化、科技的進步和自己成長的軌跡，都可以收藏。
所以不一定要花很多錢，同樣可以體驗收藏的樂趣。
新知講解
請你在下面圖中列出的物品中任選一兩件，說說收藏它們有什么好處。
我收藏的是小人書，是爸爸給我的，他說這些小人書是他小時候用賣冰棍的錢買，這是他第一次掙錢，很有紀念意義。
示例
新知講解
有的老物件在我們人生中有重要的意義，就可以收藏起來。
聽 老 師 說
新知講解
收獲共享
新知講解
你收藏過哪些物品
請向同學介紹一下你收藏的物品、收藏的經過和收藏的經驗。
新知講解
如果你從沒有搞過收藏，可以了解一下班上哪些同學收藏過，請他們介紹自己的收藏物品、收藏經過和收藏經驗。
如果班中同學都沒有搞過收藏，可以請一位收藏愛好者來班上介紹。
從這些不同年代的、不同樣式的筆中，我了解到我們的學習用品在不斷地改進，而且越來越豐富多彩，也激發了我想創造功能更多、更靈巧實用的筆的愿望。
新知講解
我來介紹我的收藏品
示例
這是我爸爸收藏的冰棍兒桶，是一種保溫瓶。這個冰棍兒桶是爸爸學習費用的來源，當時爸爸只有7歲，一根雪糕賣一毛錢，賣一根能掙三分錢。爸爸每天放學都會去賣冰棍，竟然把開學初的學雜費和書本問題都解決了，還有錢給家里買米面，是他關愛家庭，自力更生的見證。
新知講解
在我們成長的過程中，有許多物品記錄著我們的成長，這些也可以收藏哦。
聽 老 師 說
新知講解
創新平臺
新知講解
收藏物品時要把每件物品登記在冊，并配上一張收藏卡。
卡上寫明收藏物品的名稱、出品年代、功能特點、收藏時間及物品來源。
卡的形狀可以自己設計，還可以繪上自己喜歡的圖案。
新知講解
請你動手動腦,制作一張有創意的收藏卡。
由于收藏的是不同年代的有代表性的賀卡，所以把收藏卡制作成燈籠狀，用紅色營造喜氣。
新知講解
請你動手動腦,制作一張有創意的收藏卡。
這是我一歲生日時，爺爺奶奶送我的生日禮物，他們希望我身體健康，快快樂樂，學有所成。
示例
物品名稱：奧運會吉祥物
出品年代：2008年
功能特點：吉祥物
收藏時間：2011年
物品來源：爺爺奶奶贈送
新知講解
聽 老 師 說
新知講解
五光十色
新知講解
舉辦一次收藏品展覽，把全班同學的收藏品陳列在教室的一角。每件展品上都有收藏卡。可由收藏者做講解，向同學介紹自己的收藏品。
新知講解
參觀者留言簿，留下參觀者的感言。
小詩感言：“文具、玩具、舊書報,收集起來變成寶。只要做個有心人,生活就會更美好。”
新知講解
參觀者留言簿，留下參觀者的感言。
示例
小文感言：“小車、小飛機、小人書、折紙，收集起來，不同時期的禮物，不同時間的玩具，見證了我的成長，見證了我們的友誼。”
新知講解
聽 老 師 說
我們可以從收藏品的樣子、功能、意義等方面發表感言。
課堂練習
和小組的同學說一說自己收藏品中的小故事。
課堂總結
我們生活中有許多美好的回憶，我們的收藏品中有許多美好時刻讓。在今后的時光里，老師希望擁有更多的收藏品。
板書設計
小小收藏家
收藏品的意義
收藏品的樂趣
分享收藏品
制作收藏卡
收藏品感言
作業布置
把自己的收藏品進行分類，整理。
謝謝
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