資源簡介

15.無言之美
素養(yǎng)目標
1.把握作者的主要觀點,理清文章的論述思路。
2.學習文中多種論證方法,并嘗試運用。
3.體會“無言之美”的妙處,借鑒文中的理論方法,學習鑒賞文學和藝術(shù)作品。
◎重點:理解“無言之美”的內(nèi)涵,學習文中舉例論證、對比論證等論證方法。
情境預設
詩歌中有時雖然“無言”,但是感情能表達得淋漓盡致。“此中有真意,欲辨已忘言”寫出了陶淵明悠閑自得的心境;“無言獨上西樓”寫出了李煜深切的故國之思。可見,“無言”中往往包含了千言萬語,我們需要學會去品味其中的“無言之美”。
·導學建議·
從學生比較熟悉的詩詞句導入,引出文章論述的對象,也和文中舉的例子相照應,引發(fā)學生的思考。
【預習導學】
　　【走近作者】
朱光潛(1897—1986),安徽桐城人,是中國現(xiàn)代著名美學家、翻譯家。朱光潛是我國現(xiàn)代美學的開拓者和奠基者之一,也是第一個在中國廣泛介紹西方美學的人。他是中國美學史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”,是我國現(xiàn)代極負盛名并贏得了崇高國際聲譽的美學大師。
1.重要詞語。
(1)附麗:
(2)銖兩悉稱:
(3)心曠神怡:
(4)輕描淡寫:
(5)栩栩如生:
(6)目不忍睹:
(7)信手拈來:
2.緊扣題目,找準論點。作者圍繞“無言之美”闡述了什么觀點 請找出來。
3.閱讀課文,理清思路。默讀課文,整體感知文章內(nèi)容,理清文章論證思路。
【答案】1.(1)附著,依附。
(2)形容兩方面輕重相當或優(yōu)劣相等。
(3)心情舒暢,精神愉快。
(4)著力不多地描寫或敘述;談問題時把重要問題輕輕帶過。
(5)形容生動活潑的樣子,指藝術(shù)形象非常逼真,如同活的一樣。
(6)形容景象十分凄慘,使人不忍心看。
(7)隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。
2.說出來的越少,留著不說的越多,所引起的美感就越大越深越真切。
3.話題導入(第1~2段):引用孔子的事例引出“無言”的話題,并點明研究的角度。
提出問題(第3~6段):提出本文要解決的問題。
分析問題(第7~12段):以繪畫、文學、音樂和雕塑為例,分析“無言之美”。
解決問題(第13段):總結(jié)上文,得出結(jié)論——說出來的越少,留著不說的越多,所引起的美感就越大越深越真切。
【合作探究】
任務驅(qū)動一
精讀課文,理解內(nèi)容。
帶著以下問題精讀課文,分組探究,看哪一組答得又快又好。
1.在作者看來,文學能否滿足“盡善盡美”這個條件 文學是否能達到“美”的境界 為什么
2.為什么音樂也講究“無言之美”
3.閱讀全文,闡述“無言之美”的內(nèi)涵。
【答案】1.“文字語言固然不能完全傳達情緒意旨”,因此文學難以滿足“盡善盡美”的條件。但文學依然能達到“美”的境界,因為作者認為對于表達全部意旨,不僅是文學,“一切美術(shù)作品也都是這樣,盡量表現(xiàn),非唯不能,而且不必”,就算言語不能表現(xiàn)所有意旨也能達到“美”的境界。
2.音樂是聲音的藝術(shù),唱歌奏樂都離不開聲音的變化。但是在唱歌奏樂中,有時“音調(diào)由宏壯急促而變到低微以至于無聲的時候”,我們可以發(fā)揮想象,體會無聲之美的滋味,所以音樂也講究“無聲勝有聲”的“無言之美”。
3. ①“無言”中包含著無限深遠的情緒意旨。②“無言”是一種含蓄藝術(shù),含蓄的表述常比冗長的鋪敘更值得玩味。③“無言”留下了廣闊的藝術(shù)空間,讓欣賞者獲得更多更深刻的美的體驗。
任務驅(qū)動二
品讀課文,學習論證。
文中作者運用了多種論證方法,請分組查找,并分析其表達效果。
論證 方法 論證過程 效果
舉例 論證 以相片和圖畫為例證明美術(shù)作品以不逼真表現(xiàn),效果更好,論證無言之美。 ① 列舉白香山《琵琶行》和濟慈《希臘花瓶歌》的例子說明音樂的無聲美,論證無言之美。 ② 使文章的概念和理論更易讓人理解,也使論證更有說服力,更令人信服
道理 論證 ③ ④
對比 論證 第3段把“⑤　　”和“⑥　　”進行比較,指出固定的、散碎的、有限的“言”不能表達多變的、混整的、無限的“意” ⑦
·導學建議·
教師可以先讓學生在文中找出運用各種論證方法的語段,思考其運用和作用,然后在小組中交流討論,最后師生明確論證的過程和效果。
【答案】①以古詩詞中言不盡意的例子體現(xiàn)含蓄美,論證無言之美。　②舉希臘著名雕刻《拉奧孔》的例子說明含蓄勝過流露,論證無言之美　③第11段引用諺語,說明雕刻的含蓄不露,指出流露與含蓄的不同,論證無言之美　④引用諺語可以增強論證的說服力和權(quán)威性　⑤言　⑥意　⑦通過對比,形象鮮明地突出論點
任務驅(qū)動三
鏈接生活,暢談感受。
讀完本文,結(jié)合生活,說說你從文中獲得了怎樣的啟示。
【答案】示例:天地有大美而不言,美不僅在心,還在于心與物的溝通與創(chuàng)造。凡愛讀書、多留意、善感悟的人,常常會領悟到生活中許多的“無言之美”。偏偏我獨不善感悟,愛讀的書也是雜書,對于生活也是大大咧咧,有時精明,有時糊涂。對于美的事物的發(fā)現(xiàn)和欣賞好像永遠要慢半拍。
世間的許多奧妙,人心的許多感悟,都非言語可以傳達,一經(jīng)言語道破,就如咀嚼甘蔗渣滓,索然無味。
推及人生,我明白了:正是因為我們所居住的世界并不是完美的,所以它才真正完美。人生最可樂的就是奮斗成功而得的快慰。若世界是完美的,我們?nèi)绾文車L到創(chuàng)造成功的快慰 這個世界之所以美滿,是因為有缺陷、有希望的機會、有想象的田野。這種可能而未能的狀況就是無言之美。世間有許多奧妙,要留著不說出;世間有許多理想,也應該留著不實現(xiàn)。因為實現(xiàn)之后,在“我做到了”的快慰之后便是“原來不過如此”的失望。
備選問題
魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中這樣寫道:“他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動,仿佛石像一般。他大約只是覺得苦,卻又形容不出,沉默了片時,便拿起煙管來默默的吸煙了。”請用朱光潛在文中表明的觀點,賞析這段文字。
【答案】
示例:朱光潛先生認為:“文字語言固然不能完全傳達情緒意旨,假使能夠,也并非文學所應希求的。”“文學上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴。”“說出來的越少,留著不說的越多,所引起的美感就越大越深越真切。”魯迅先生寫中年閏土也是這樣,閏土心中明明有無數(shù)的苦痛,卻沒有讓他表達出來。這樣反而更能夠突出中年閏土精神的麻木,增強了文章的批判力量。
思維導圖
細讀課文,完成填空。
無言之美
【答案】言　意　意蘊　無聲　含蓄　舉例　對比　說出來的越少,留著不說的越多,所引起的美感就越大越深越真切
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