資源簡介

12.詞四首
素養目標
1.了解這四首詞的創作背景,識記與作者作品相關的文學常識,理解詞的思想內涵,體會作者情感,熟練背誦并默寫四首詞。
2.把握詞在形式上和抒情上的特點,體會詞在節奏、韻律上的美感,品味詩詞語言的藝術魅力。
3.通過對比閱讀,體會四首詞的異同點。
4.感悟四首詞中展現的人生追求和情懷,樹立正確的人生價值觀。
第1課時
　　◎重點:理解《漁家傲·秋思》《江城子·密州出獵》兩首詞的思想內涵和情感基調,體會詞人的愛國情懷和雄心壯志。
情境預設
每一個朝代,都有令我們動容的愛國志士,他們有的不畏艱苦為國戍守邊關,有的雖兩鬢微霜卻仍渴望為國效力。他們將滿腔豪情付諸文字,留下了不朽詩篇。現在讓我們跟隨范仲淹、蘇軾,走進他們的詞,聆聽他們的心聲。
·導學建議·
吟詠誦讀是詩歌最傳統的教學方法,也是一種體會人文精神行之有效的方法。吟詠誦讀是根據平仄規律、節奏來協調音調的高低、長短、疾徐,吃透詩詞的內涵,體悟、領會主人公豐富的情感世界。欣賞詩詞,要在反復誦讀中仔細品味其中流淌的音樂美,并讓學生初步感知作者創造的情境美。在誦讀時,應避免流于形式,為“讀”而讀,應充分發揮學生的主體作用,教師做必要的點撥即可。
【預習導學】
1.指出下列各句中使用的修辭手法。
(1)會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。( )
(2)左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。( )
(3)將軍白發征夫淚。( )
2.運用多種形式朗讀《漁家傲·秋思》《江城子·密州出獵》,借助課文右邊的注釋和工具書,感知詩詞內容。
【答案】1.(1)用典
(2)借代
(3)互文
2.示例:
《漁家傲·秋思》:秋天一到,西北邊疆的風景便與中原大不一樣了,大雁向衡陽飛去,毫無留戀之意。邊塞特有的聲音隨著號角聲在四面八方響起,層巒疊嶂中,煙霧彌漫,夕陽西沉,孤城緊閉。
端起一杯濁酒,想起萬里之外的家鄉,可是邊患未平,功業未成,還鄉之事無從計議。入夜,外面傳來悠揚的羌笛聲,寒霜鋪滿大地,將士們難以入睡,愁白了頭,流下了熱淚。
《江城子·密州出獵》:我暫且抒發一下少年人的豪情壯志,左手牽著黃犬,右臂托著蒼鷹,頭戴錦緞帽,身穿貂皮衣,率領眾多騎馬的隨從,飛快地越過平坦的山嶺。為我報知全城百姓,使隨我出獵,我一定要親自挽弓射虎,像當年孫權那樣意氣風發。
酒喝得很暢快,胸懷開闊,膽氣豪壯。我雖然鬢發斑白,但這又有什么關系呢 朝廷什么時候才能派人持著符節來密州赦免我的罪呢 我終將使盡力氣把裝飾著彩繪的弓拉得像滿月一樣,朝著西北方向,射向侵擾西北邊境的西夏軍隊。
【合作探究】
任務驅動一
繪異景,品異情。
有感情地朗讀《漁家傲·秋思》,分組合作,用“我看見了一幅……圖,我從中感受到……”的句式描繪邊塞景色,感受深藏詞人內心的那份情愫。
【素養檢測】1.邊塞的諸多風景均扣著一個“異”而寫,其景“異”在何處
2.品讀詞作上闋,說說詞人通過描繪以上景致,渲染出怎樣的氣氛。
【答案】提示:
異景:長煙落日,邊聲四起,歸雁孤城……
情愫:濁酒一杯——思鄉思親;燕然未勒——責任使命,愛國憂國;悠悠羌笛——無奈,凄涼,別愁……
【素養檢測】
1.異寒、異聲、異勢。
2.荒涼、蕭瑟、肅殺。
一課一法
描繪詩(詞)句畫面四注意
描繪詩(詞)句畫面,主要是發揮聯想與想象,用生動形象的語言描繪詩(詞)句中展現的畫面,一般思路是捕捉意象,把握特點→聯系背景,發揮想象→描摹圖景,概括特點→依景辨情,剖析思想。因此在描繪詩(詞)句畫面時要注意以下四點:
1.描繪時要運用自己的語言,切忌直接引用。
2.要描摹出主要的景物,不必每個景物都寫到。
3.要抓住景物特征,用優美的語言再現詩詞意境。
4.描述時要結合具體詩(詞)句,體現出作者的思想感情。
任務驅動二
品“狂”字,悟形象。
朗讀《江城子·密州出獵》,分組探究:本詞的詞眼是哪一個字 詞中是如何寫出這個字的 你從詞中讀出一個怎樣的人物形象
·學習小助手·
詞眼,類似于一段話中的中心句,整首詞都是圍繞它來寫的,往往出現在一首詞的第一句中。分析人物形象要結合詞作的寫作背景進行。
【答案】詞眼:狂。
上闋:“老夫聊發少年狂……看孫郎。”好一幅威武的群雄出獵圖,勾畫出一個狂飆式的人物形象。太守出獵“千騎”從,其一狂也;出獵而須“傾城”,其二狂也;獵必射虎,其三狂也;自比孫郎,其四狂也。
下闋:“酒酣胸膽尚開張……射天狼。”好一個狂放不羈的個性,好一腔豪情洋溢的壯志。“鬢微霜,又何妨”,此一狂也;“持節云中”,此二狂也;“會挽雕弓”,此三狂也;“西北望,射天狼”,此四狂也。
人物形象:雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛國、征戰沙場的英雄形象。
任務驅動三
知典故,悟主題。
用典是本課時所學兩首詞的一大特色,仔細讀這兩首詞,說說哪些詞句用了典故,通過這些典故表達了怎樣的主題。
【答案】《漁家傲·秋思》中用到的典故:“燕然未勒歸無計”引用東漢竇憲追擊北匈奴,出塞三千余里,至燕然山刻石記功而還的典故。因此,“燕然未勒”有邊患未平、功業未成的含義。這句詞表達了詞人保家衛國的決心。
主題:表現了戍邊將士塞外生活的艱苦和憂國思鄉、孤獨愁苦的心情,也含蓄地表達了詞人對宋王朝不修武備、消極御敵的憤懣不平。
《江城子·密州出獵》中用到的典故:
①“親射虎,看孫郎”運用孫權射虎的典故,突出表現了詞人心中的“少年”狂氣。
②“持節云中,何日遣馮唐”運用馮唐持節赦免魏尚的典故,表達了詞人希望朝廷能重用自己,使自己有機會再展宏圖,為朝廷立功。
③“西北望,射天狼”既引用典故,又從天文和地理位置上把“雕弓”所要射中的目標,指向了西北方的西夏。
主題:通過這些典故,表達了詞人為朝廷效命的堅定決心,并委婉地表達出期盼朝廷重用自己的豪情壯志,大有“橫槊賦詩”的氣概,體現了報國立功、剛強壯武的英雄氣概。
任務驅動四
賞英雄,寫贊詞。
讀豪詞,賞壯景,贊英雄。范仲淹和蘇軾均心懷家國,胸有日月,請為這兩位詞人寫一段贊詞,抒發心中的景仰之情。
【答案】“范仲淹”示例一:漫漫長路,他吟著憂國憂民的千古絕唱;屢遭貶謫,他仍鞠躬盡瘁,以天下為己任。他滿懷“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的抱負,揮筆成就了萬千經典。一杯濁酒,一曲羌笛,一本卷軸,一段人生,書寫愛國傳奇。他就是范仲淹。
“范仲淹”示例二:他,縱使居廟堂之高,仍心系蒼生,先憂后樂;他,縱使處江湖之遠,仍情牽黎民,立志報國;他,縱使深陷泥潭,仍傲骨錚錚,頂天立地。他就是范仲淹,一個以天下為己任、為國為民的好男兒。他執著,他勇敢,當困難來臨,他選擇迎難而上,揮筆成作,引導更多人成為正能量的傳遞者。
“蘇軾”示例一:進京科舉,名動京師,驚動的是天下文人;貶去黃州,再貶儋州,貶來的是豁達心境。就職上任,任上護的是一方百姓;流落天涯,留下的是一片詩心。坎坷的人生路上,你從容拄竹杖著芒鞋而行;傳奇的經歷背后,你永葆率真方達的天性。
“蘇軾”示例二:你站在文壇的黃金馬車上翹首遠眺,你立在宦海的風口浪尖上躑躅向前。你年少成名,初露鋒芒,文驚四座,然中年坎坷,遠謫異地,可正是在你官途暗淡之際,卻真正喚醒了你人生璀璨的群星。面對灰暗肅殺的寒冬,你從容輕揮蘭手,抽出了早春第一枝新綠。謫仙的揮毫灑脫與詩圣的鏗鏘有力,在天地自然的鬼斧神工下,熔鑄成你不屈的豁達魂靈。那夜空中熠熠閃光的銀河是對你最佳的溢美之詞,這大地上奔騰豪邁的長江是對你無上的禮贊之章,這一切的繁華與辛酸,都匯聚成五千年一個詞壇巨人的名字——蘇軾。
備選問題
賞讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,思考:《江城子·密州出獵》的豪放體現在其場面的壯闊和報國心的濃烈上,那這首詞的豪放又體現在何處
念奴嬌·赤壁懷古
大江東去,浪淘盡,千古風流人物。 故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。 亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。
遙想公謹當年,小喬初嫁了,雄姿英發。 羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。 故國神游,多情應笑我,早生華發。人生如夢,一尊還酹江月。
【答案】
描繪壯麗之景:長江的非凡氣勢。
刻畫豪邁之人:肯定周瑜的才華和功勛,塑造一個指揮若定的儒將形象,抒發壯志豪情。
第2課時
　　◎重點:理解《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《滿江紅》的思想內涵和情感基調,領會詞人的政治抱負和愛國熱情。
情境預設
有一位詞人,他屢遭排擠,卻仍一心愛國;他寄情于詞,詞風豪放,其詞流傳久遠,堪比蘇軾;他是“人中之杰,詞中之龍”。他是誰 他就是和蘇軾齊名的豪放派詞人辛棄疾。今天就讓我們走近這位豪放派詞人,感受他的豪放詞風。
【預習導學】
1.詞作朗讀小練習。“三分詩,七分吟”,給兩首詞正確劃分朗讀節奏,感受詞作的韻律之美。
·導學建議·
可以讓學生自主練習,并根據學情組織小組對抗賽等。
2.詩詞理解大作戰。
(1)諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子,獲得人們極高的贊譽,這可借用辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“　　,　　”兩句來概括。
(2)秋瑾《滿江紅》中,寫詞人突破家庭牢籠、思量過去八年生活況味的句子是“　　,　　”。
3.詩詞意義初理解。借助注釋和工具書,理解《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《滿江紅》的內容。
【答案】2.(1)了卻君王天下事　贏得生前身后名
(2)四面歌殘終破楚　八年風味徒思浙
3.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》:醉酒時我挑亮油燈觀看我的寶劍,夢中憶起連在一起的眾多軍營都吹響了號角。把酒食分給部下享用,各種樂器奏起邊塞悲壯粗獷的軍樂,秋高氣爽,戰場上正在檢閱軍隊。
戰馬像的盧馬一樣跑得飛快,利箭射出,弓弦像震雷一樣驚響。本想完成君王收復北方失地的宏圖大業,贏得生前死后的美名聲。可惜現在滿頭白發叢生!
《滿江紅》:到京不久,轉眼間就又到了中秋佳節。籬笆下面的菊花都已盛開,秋天的景色仿佛被擦拭過一般明凈。四面的歌聲漸歇,我也終如漢之破楚一樣突破了家庭的牢籠,如今一個人思量著在浙江那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人,其實,我是多么不屑啊!
今生我雖不能身為男子,加入他們的行列,但是我的心,比男子的心還要剛烈。想想平日,我的一顆心,常常為別人而熱。那些凡夫俗子,胸懷狹窄,誰能夠懂我呢 英雄在無路可走的時候,難免要經受磨難挫折。在這莽莽人世間,哪里才能尋覓到知音呢 我因悲嘆沒有知音而流下眼淚。
【合作探究】
任務驅動一
析“壯”字,理“悲”情。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《滿江紅》中均有“壯”意,請根據下面的思路,分析《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“壯”意,理解詞人心中的“悲”情。
1.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是一首寄贈之作,詞中沁入辛棄疾熱切希望收復失地的壯志豪情。全篇以“壯”語貫穿始終,這首詞中哪些語句體現了雄壯
2.品讀“可憐白發生”,想想詞人因何感嘆。
【答案】1.“夢回吹角連營”中“吹角連營”概述了雄壯的軍營生活。
“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”(場面)寫出了軍營的雄壯和將士們高昂的戰斗意志。
“了卻君王天下事”中的“天下事”是指收復北方失地的國家大事。寫大事因而雄壯。
2.“可憐白發生”,筆鋒陡轉,使感情從最高點直落千丈,吐盡壯志難酬的無限感慨,揭示了理想與現實的尖銳矛盾,抒發了報國有心、請纓無路的悲憤之情,使全詞籠罩著濃郁的悲壯色彩。
一課一法
五個角度賞析詩詞名句
角度一:分析古詩詞名句中常用的修辭手法,并重點分析其在句中的作用。
角度二:分析古詩詞名句中的關鍵詞,根據具體情況從動詞、形容詞、數量詞等方面仔細揣摩,理解作者煉字的精妙。
角度三:分析古詩詞名句中獨特的表現手法,如借景抒情、托物言志、虛實結合、以動襯靜、運用典故等。
角度四:分析古詩詞名句中蘊含的深刻哲理,可以先從字面入手,重點放在由此推出的一般規律上,體會它給人的深刻思考和啟示等。
角度五:從內容上分析,先把詩詞句翻譯一下,然后說明其表達了作者什么樣的情感。
任務驅動二
讀典故,識內容。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《滿江紅》兩首詞中用了哪些典故 分別寫出了什么內容
·學習小助手·
詩詞中的用典和現代文中的引用很類似,用典的目的是借助典故來抒發復雜的內心感情,因此要結合詞作內容去理解典故的含義。
·導學建議·
教師可引導學生了解廉頗的典故,并請一位學生簡要介紹,由此體會詞人表達的情感:詞人老當益壯,卻一年年地被擱置,空有報國之志、建功之念,徒呼奈何。
廉頗的故事:廉頗是戰國時候趙國的名將,晚年受到奸臣的排擠、陷害,最后出逃在外。后來秦國常騷擾趙國,趙王想重新啟用廉頗,但是又擔心廉頗老了、不中用了,于是派一名使者前去探望廉頗。廉頗也想為趙國效力,所以使者一來,廉頗“為之飯一斗米,肉一斤,披甲上馬,以示能用”,體現其老當益壯。但是這名使者被廉頗的仇人郭開收買了,他回去向趙王稟告:“廉將軍雖老,尚善飯。然與臣坐,順之三遺矢矣。”趙王一聽,認為廉頗是不能用了。
【答案】《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的典故:
①“八百里分麾下炙”中“八百里”引用《世說新語·汰侈》中的典故,描寫了軍營將士共享酒食的場面,寫出了軍營將士的雄壯。
②“馬作的盧飛快”中“的盧”引用《三國志·蜀書·先主傳》的典故,寫出了戰馬飛馳的場面,烘托出戰爭的激烈。
《滿江紅》中的典故:
①“為籬下黃花開遍,秋容如拭”化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的句子來描寫秋色,寫出了秋天的明凈。
②“四面歌殘終破楚”,詞人用《史記·項羽本紀》中漢軍破楚的故事比喻國破,又反思八年婚姻的“風味”。家事國事交織心中,不禁感慨萬端,不可名狀。
③“莽紅塵何處覓知音 青衫濕”中“青衫濕”出自白居易《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”,抒發了詞人知音難覓,不禁潸然淚下的苦悶心情,以及抱負難以施展的惆悵之情。
任務驅動三
精閱讀,深感受。
《滿江紅》是秋瑾在中秋節的述懷之作,反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中,走向革命道路前夕的復雜心情。請結合詞作語句,體會詞人的情感。
·學習小助手·
用下面的句式回答:從詞作中我感受到了作者　　　　　　　　　的心情,我是從“　　　　　　　　　”中體會到的。
【答案】示例一:從詞作中我感受到了作者沖破牢籠、獲得自由、悠然自得的心情,我是從“為籬下黃花開遍,秋容如拭(四面歌殘終破楚,八年風味徒思浙)”中體會到的。
示例二:從詞作中我感受到了作者投身革命、報效國家、豪情萬丈的心情,我是從“身不得,男兒列,心卻比,男兒烈(算平生肝膽,因人常熱)”中體會到的。
示例三:從詞作中我感受到了作者因中秋佳節獨自一人而倍感孤獨的心情,我是從“小住京華,早又是中秋佳節”中體會到的。
示例四:從詞作中我感受到了作者沖破牢籠、面對未來而擔心不已的心情,我是從“為籬下黃花開遍,秋容如拭”中體會到的。
示例五:從詞作中我感受到了作者投身革命、報效國家、知音難覓的心情,我是從“算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰識我(英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音 青衫濕!)”中體會到的。
備選問題
辛棄疾的理想因為朝廷偏安一隅、投降派的嫉恨而無法實現,令人慨嘆。如今,我們擁有這么優越的條件,只要你努力,肯花心思,理想終會變成現實。那么,我們從何處做起才能實現自己的理想呢
【答案】示例:大的理想是由多個小的理想組成的,從現在做起,從小理想做起,我們終會實現大的理想,為祖國貢獻一份綿薄之力。
思維導圖
再讀這四首詞,完成填空。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 　雄心壯志
悲憤慨嘆
滿江紅決心抗爭
嘆息惆悵
【答案】憂國思鄉　壯志未酬
沙場點兵　了卻君王天下事　贏得生前身后名
雄心壯志　報效國家,知音難覓
2

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