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第4課《唐朝的中外文化交流》
科目 歷史 年級 七年級 主備人 課時
課題 第4課 唐朝的中外文化交流
教 學目 標 1、掌握唐朝和日本的關系、遣唐史和唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響；鑒真和尚東渡日本的情況；唐玄奘西游取經(jīng)等史實2.通過對鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的精神的了解，激發(fā)學生積極上進、自強不息的精神動力。3.通過對本課的學習，使學生更清楚地認識今天改革開放的偉大意義
教學重點 難點 教學重點：鑒真東渡和玄奘西游教學難點：隋唐時期對外交往頻繁的原因。
教 學 過 程 個性化備課
一、創(chuàng)境導入唐朝是中國古代歷史上的鼎盛時期，在當時的世界上聲名顯赫，聲望很高，各國稱中國人為唐人摂。現(xiàn)在很多外國有華人集中居住的地方叫做唐人街摂，也是起源于唐朝的強盛。這不僅表現(xiàn)于盛唐氣象中大氣磅礴的繁榮景象，還在于影響深遠的對外交流。今天我們一起走進唐朝的中外文化交流，再次領略大唐風采。 出示學習目標二、新課講授（一）：遣唐使1.根據(jù)《唐朝對外主要交通路線圖》，你能找出唐朝時與中國有交往的國家和地區(qū)嗎 出示材料：跟隨使節(jié)來華的，還有很多留學生和留學僧等。日本派出的遣唐使有十幾批，最多的一次達到500多人。教師提問：日本派遣唐使的目的是什么？明確：（為了 學習中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國。）2.（多媒體出示問題：派遣唐使對于日本的影響）結合教材，要求學生概括派遣唐使對于日本的影響（他們把唐朝先進的制度、 天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳 回日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。）（二）鑒真東渡1.通過表格歸納鑒真東渡概況。圖片展示（多媒體展示圖片）2.教師簡要介紹鑒真東渡的故事。（多媒體鏈接鑒真東渡的故事）材料：是為法事也，何惜身命為傳戒律，發(fā)愿過海，不至日本國，本愿不遂”材料：鑒真盲目航東海 一片精誠照太清舍己為人傳道義 唐風洋溢奈良城 ——郭沫若3.提出問題：鑒真東渡對日本的有怎樣的影響？（鑒真為中日友好做出了哪些貢獻？）貢獻：1、傳授佛經(jīng)2、傳播中國醫(yī)藥、文學、書法、建筑、繪畫等教師指出：他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻4、想一想，鑒真六次東渡，不遠萬里傳播文化，對今天的我們有什么啟示？明確： 1、鑒真具有不畏艱難，迎難而上的精神。2、他為傳播唐朝文化，促進中日交流，做出了貢獻，值得我們學習。（三 ）唐與新羅的關系1、朝鮮半島上的國家和隋唐往來頻繁，新羅強盛以后，派遣使節(jié)和大批留學生到唐朝學習中國文化。許多新羅商人來到中國經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進口首位。2、新羅仿唐制建立了政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引入了中國的醫(yī)學、天文、歷算等科技成就。朝鮮半島的音樂也傳入中國，不僅在唐朝宮廷演出，而且廣泛流行于民間。（四）玄奘西游 1.提出問題：天竺是今天的哪個國家）學生搶答論天竺是今天的哪個國家（印度）3.（多媒體出示問題：玄奘取得了那些歷史功績或貢獻是什么？）老師引導學生結合教材回答玄奘的歷史功績答案提示：（1）玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。（2）根據(jù)他的口述，成書的《大唐西域記》，是研 究中外交流史的珍貴文獻。4、《大唐西域記》的影響是什么？明確：《大唐西域記》，記載了玄奘游歷過的100多個國家和地區(qū)的山川風物及社會習俗，是研究中外交流史的珍貴文獻。（五）1.學習了鑒真和玄奘的故事，我們應學習他們怎樣的精神？精神：勤奮刻苦、持之以恒、不圖名利、不畏艱險，勇往直前的精神。2.思考：促使唐朝對外交往活躍的因素有哪些 明確：基礎：（1）、國家安定統(tǒng)一、政治制度先進；（2）、經(jīng)濟繁榮，國力強盛； （3）、開放和兼容并蓄的對外政策；條件：（4）、對外交通發(fā)達；（5）、科技文化世界領先。三、課堂總結： 唐朝國家安定強盛、經(jīng)濟文化繁榮，對各國產(chǎn)生了強大的吸引力。唐朝比較開放、寬容的對外政策給各國友好交流提供了機會。陸路和海路交通比過去發(fā)達，為中外相互往來創(chuàng)造了條件。 問題：從唐朝中外友好交流的事例中，你獲得了什么歷史啟示？明確：一個國家只有強盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個國家在確保主權獨立的前提下，只有對外開放，鼓勵交流，才會進步。各國各族均有所長，應多向他人學習。 板書設計：1、中日交往：鑒真東渡 2、中朝交往：新羅強盛 3、中印交往：玄奘西行

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