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2024 新中考二輪復(fù)習(xí) 05 生物實(shí)驗(yàn)探究
模塊一 觀(guān)察細(xì)胞
1. 顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用
（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)
（2）顯微鏡的使用
① 取鏡安放
取鏡時(shí)右手握鏡臂，左手托鏡座，鏡筒在前，鏡臂在后，置于接近光源、靠身體前方
略偏左的位置
② 對(duì)光（三對(duì)）
a. 轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對(duì)通光孔
b. 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，選取最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
c. 左眼觀(guān)察目鏡，調(diào)節(jié)反光鏡對(duì)準(zhǔn)光源，選取適宜的光圈和反光鏡，直至從目鏡里看
到一個(gè)白色明亮的圓形視野
③ 放片
將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，使待觀(guān)察部分位于通光孔中心，用壓片夾壓住載玻片兩端
④ 調(diào)焦：先粗后細(xì)，先低后高
a. 兩眼從側(cè)面盯住物鏡，順時(shí)針（向前）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，直到接近玻片
b. 左眼注視目鏡，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒緩緩上升，看到物像時(shí)停止
c. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像看清
⑤ 觀(guān)察：左眼觀(guān)察，右眼睜開(kāi)，便于記錄
a. 顯微鏡視野中的像是倒像，即物像與實(shí)物是上下顛倒、左右相反的
b. 裝片移動(dòng)方向與視野中物像移動(dòng)方向相反
2. 臨時(shí)裝片的制作與觀(guān)察
（1）洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
① 擦：用潔凈紗布擦凈載玻片和蓋玻片
② 滴：用滴管在潔凈載玻片中央滴一滴清水
③ 撕：將洋蔥鱗片切成小塊，用鑷子從鱗片內(nèi)側(cè)撕下洋蔥表皮
④ 展：把撕下的洋蔥表皮放在載玻片中央的水滴中，用鑷子展平
⑤ 蓋：用鑷子取蓋玻片，先將一側(cè)靠近清水，待清水充滿(mǎn)兩玻片夾角后（玻片與水平 面成45°角），慢慢放下（防止氣泡產(chǎn)生）蓋在洋蔥表皮上
⑥ 染：在蓋玻片一側(cè)滴幾滴紅墨水或碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)3到5次
⑦ 觀(guān)察：觀(guān)察臨時(shí)裝片并繪圖
（2）人體口腔上皮細(xì)胞裝片
① 擦：用潔凈紗布擦凈載玻片和蓋玻片
② 滴：用滴管在潔凈載玻片中央滴一滴生理鹽水（0.9%氯化鈉溶液）
③ 刮：用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)壁輕輕地刮幾下
④ 涂：把牙簽上刮下來(lái)的口腔上皮細(xì)胞均勻涂在生理鹽水中
⑤ 蓋：用鑷子取蓋玻片，先將一側(cè)靠近鹽水，待鹽水充滿(mǎn)兩玻片夾角后（玻片與水平面
成45°角），慢慢放下（防止氣泡產(chǎn)生），蓋在口腔上皮細(xì)胞上
⑥ 染：在蓋玻片一側(cè)滴幾滴亞甲基藍(lán)溶液或碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)3到5次
⑦ 觀(guān)察：觀(guān)察臨時(shí)裝片并繪圖
用如圖所示的顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，低倍鏡正對(duì)通光孔，若要改變視野亮度，可調(diào)節(jié)（　　）
A．物鏡轉(zhuǎn)換器
B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．粗準(zhǔn)焦螺旋
D．反光鏡
如圖甲、乙為在顯微鏡下看到的物像。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．對(duì)光時(shí)，選用低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
B．要對(duì)甲圖進(jìn)一步放大，應(yīng)先將玻片向右上方移動(dòng)
C．圖中①與②比較，①是在高倍鏡下看到的物像
D．乙圖中②物像不清晰時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
關(guān)于“制作并觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的敘述正確的是（　　）
A．判斷視野中的物像是細(xì)胞還是氣泡，可以用鑷子輕壓蓋玻片，會(huì)移動(dòng)、變形的是氣泡
B．撕下的薄膜越大越容易在載玻片上展平
C．用碘液染色是使洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡著色
D．若視野中發(fā)現(xiàn)一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡此污點(diǎn)不動(dòng)，據(jù)此污點(diǎn)一定在臨時(shí)裝片上
下列有關(guān)圖中“制作并觀(guān)察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述。正確的是（　　）
A．涂抹標(biāo)本前，需要首先在載玻片上滴一滴清水
B．用牙簽在牙齒上刮取標(biāo)本，不要刮破口腔黏膜
C．蓋蓋玻片時(shí)，必須直接從上面把蓋玻片平放到液滴上
D．可在蓋玻片左側(cè)滴加碘液，用吸水紙?jiān)谟覀?cè)吸引進(jìn)行染色
模塊二 植物的新陳代謝
1. 有關(guān)植物的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)探究
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1 一段時(shí)間后甲瓶溫度升高，乙瓶溫度不變 種子呼吸作用釋放熱量
2 幾天后，A中澄清石灰水變渾濁，B中無(wú)明顯變化 種子呼吸作用釋放二氧化碳
3 甲瓶蠟燭熄滅，乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒 種子呼吸作用消耗氧氣
2. 有關(guān)植物的光合作用的實(shí)驗(yàn)探究
（1）植物光合作用制造淀粉的實(shí)驗(yàn)探究
步驟 操作 目的 結(jié)論
暗處理 把銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜 將葉片內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉耗盡 見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉；光是合成淀粉不可缺少的條件
遮光 在葉片綠色部分的相同位置從上下兩面用鋁箔紙遮蓋后進(jìn)行光照 設(shè)置有光與無(wú)光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
脫去葉綠素 將該葉片摘下，去掉鋁箔紙，放入酒精中水浴加熱，脫色成黃白色 溶解葉綠素
染色 用清水漂洗葉片后，用碘液染色 判斷是否含有淀粉
沖洗 用清水沖掉碘液后觀(guān)察 去掉碘液便于觀(guān)察
（2）植物光合作用制造氧氣的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析
金魚(yú)藻在陽(yáng)光下有氣泡產(chǎn)生，且產(chǎn)生的氣體可以使衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái) 綠色植物在光照下進(jìn)行光合作用時(shí)能夠產(chǎn)生氧氣
（3）植物光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析
實(shí)驗(yàn)前將整株植物暗處理一晝夜，然后放至光照下4小時(shí)，檢測(cè)A葉片綠色部分經(jīng)酒精脫色后遇碘變藍(lán)，B葉片綠色部分經(jīng)酒精脫色后遇碘無(wú)變化 A葉片綠色部分進(jìn)行了光合作用，而B(niǎo)葉片沒(méi)有，說(shuō)明了光合作用需要二氧化碳
如圖裝置可以驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B．若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
C．若裝置B中換成煮熟的種子，則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁
D．若裝置B中改用新鮮的豆苗，則該裝置一定要放在光照環(huán)境下
某科學(xué)興趣小組的同學(xué)將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方，一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，則下列結(jié)論與分析不正確的是（　　）
A．乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照
B．實(shí)驗(yàn)證明了煮熟的種子能產(chǎn)生二氧化碳
C．選擇等量的種子是為了控制變量
D．甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣
如圖是某生物興趣小組用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．a(chǎn)步驟黑暗處理是為了消耗葉片中的有機(jī)物
B．b步驟用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)
C．c步驟把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱
D．d步驟用碘液染色，葉片遮光部分變成藍(lán)色
為研究光合作用的影響因素，用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個(gè)圓片，再用氣泵抽出葉圓片內(nèi)氣體，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有碳酸氫鈉的溶液中（碳酸氫鈉可以提供二氧化碳），葉圓片沉入水底。給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)器皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列得到的曲線(xiàn)圖中，正確的是（　　）
①② B．①④ C．②③ D．③④
在一定范圍內(nèi)，增加作物的種植密度擴(kuò)大葉面積，光合產(chǎn)物合成量超過(guò)呼吸消耗量，產(chǎn)量增加，但密度過(guò)大葉片相互重疊，株間透光率降低，光合產(chǎn)物合成量少于呼吸消耗量，產(chǎn)量降低。如圖表示葉面積指數(shù)（指單位土地面積上植物的總?cè)~面積）與光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系。根據(jù)圖像信息判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．葉面積指數(shù)越大，作物產(chǎn)量越高
B．A點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C．葉面積指數(shù)大約為5時(shí)，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D．葉面積指數(shù)超過(guò)9時(shí)，農(nóng)作物將會(huì)減產(chǎn)
取兩個(gè)相同的透明玻璃瓶甲和乙，裝滿(mǎn)水后分別放入等量金魚(yú)藻，測(cè)出瓶?jī)?nèi)的含氧量后密封，將甲瓶放在黑暗處，乙瓶放在陽(yáng)光下，其他條件相同，n小時(shí)后再次測(cè)出瓶?jī)?nèi)的含氧量，兩次測(cè)量結(jié)果如圖所示，下列對(duì)于n小時(shí)內(nèi)甲乙兩瓶?jī)?nèi)的含氧量的分析正確的是（　　）
A．甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：c克
B．甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：（a﹣b）克
C．乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量是：（a﹣c）克
D．乙瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：（a﹣b）克
模塊三 人體的新陳代謝
1. 探究酶的催化作用
1組 2組
步驟 收集唾液：用清水漱口，然后用舌尖抵住上頜或下頜齒根后，微低頭，將試管口緊靠下嘴唇，讓唾液流入試管中，收集2毫升左右，用蒸餾水按1:1的體積比稀釋唾液
制備淀粉溶液：稱(chēng)取可溶性淀粉1克，放入燒杯中，加入99毫升蒸餾水，攪拌，緩慢加熱，溶解，制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液
1號(hào)試管先加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液2毫升，再加入2毫升唾液溶液，輕輕振蕩 2號(hào)試管先加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液2毫升，再加入2毫升蒸餾水，輕輕振蕩
同時(shí)將兩支試管放入37℃的水中，水浴5分鐘
取出試管，分別往兩支試管內(nèi)滴加1滴體積分?jǐn)?shù)為0.4%的碘酒溶液，觀(guān)察溶液顏色變化
現(xiàn)象 不變色 變藍(lán)
結(jié)論 唾液中的唾液淀粉酶能消化淀粉
2. 探究溫度對(duì)酶催化作用的影響
1組 2組 3組
步驟 1、2、3號(hào)試管分別加入2毫升1%淀粉溶液，4、5、6號(hào)試管分別加入1毫升新鮮的唾液淀粉酶溶液
1、4號(hào)試管放入0℃水中，水浴5分鐘 2、5號(hào)試管放入37℃水中，水浴5分鐘 3、6號(hào)試管放入70℃水中，水浴5分鐘
將各組試管中的唾液淀粉酶溶液分別倒入同組的1%淀粉溶液中，搖勻
放入原溫度的水中，水浴5分鐘
滴加1滴碘液
現(xiàn)象 變藍(lán) 不變色 變藍(lán)
結(jié)論 溫度是影響酶催化作用的因素
為探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)置如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，已知1號(hào)試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)材料是2毫升淀粉液和2毫升唾液，則2號(hào)試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)為（　　）
A．1毫升淀粉液和2毫升碘液
B．2毫升唾液和2毫升碘液
C．2毫升淀粉液和2毫升清水
D．2毫升唾液和1毫升清水
為了探究pH對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 1 2 3
稀釋的唾液淀粉酶 1mL 1mL 1mL
試劑 1mL鹽酸 1mL蒸餾水 1mL氫氧化鈉溶液
可溶性淀粉溶液 2mL 2mL 2mL
37℃水浴 5分鐘
碘液 2滴 2滴 2滴
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè) 變藍(lán) 不變藍(lán) 變藍(lán)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 變藍(lán) 不變藍(lán) 不變藍(lán)
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溫度控制在37℃的原因是　 　。
（2）實(shí)驗(yàn)中第3支試管沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期現(xiàn)象，對(duì)于第3支試管不變藍(lán)的原因分析，除了考慮
“唾液淀粉酶與溶液pH的關(guān)系”及“淀粉與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)”這兩個(gè)因素外，
還有可能的原因是　 　。
例1.D
解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線(xiàn)強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線(xiàn)弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)；所以顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，低倍鏡正對(duì)通光孔，若要改變視野亮度，可調(diào)節(jié)反光鏡。
故選：D。
練1.1.A
解：A、對(duì)光時(shí)，選用低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，A正確；
B、顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，甲圖位于視野的左下方，要對(duì)甲圖進(jìn)一步放大，應(yīng)先將玻片向左下方移動(dòng)，才能移到視野中央，B錯(cuò)誤；
C、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多，即圖中①與②比較，②是在高倍鏡下看到的物像，C錯(cuò)誤；
D、乙圖中②物像不清晰時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D錯(cuò)誤。
故選：A。
例2.A
解：A、氣泡在視野中是圓形或橢圓形的，有黑而粗的邊緣。用鑷子或是解剖針按壓蓋玻片，氣泡會(huì)變形、移動(dòng)；而植物細(xì)胞不會(huì)變形，也不會(huì)移動(dòng)。A正確；
B、把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一小塊薄膜；而不是越大越好，B錯(cuò)誤；
C、用碘液染色是使洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞核著色，C錯(cuò)誤；
D、用顯微鏡觀(guān)察時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)污點(diǎn)不動(dòng)，表明污點(diǎn)不在目鏡，則污點(diǎn)可能在裝片上或物鏡上。D錯(cuò)誤。
故選：A。
練2.1.D
例3.D
解：A、裝置A中的氫氧化鈉的作用是為了去除空氣中的二氧化碳，保證進(jìn)入B中的氣體沒(méi)有二氧化碳，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，正確；
B、二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁。若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，正確；
C、成煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用。若裝置B中換成煮熟的種子，由于不能進(jìn)行呼吸作用，不能產(chǎn)生二氧化碳，則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁，正確；
D、由于新鮮的豆苗在光下會(huì)進(jìn)行光合作用消化二氧化碳，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；因此若裝置B中改用新鮮的豆苗，該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，錯(cuò)誤。
故選：D。
練3.1.B
例4.D
解：A、a步驟黑暗處理是為了消耗葉片內(nèi)原有的有機(jī)物（淀粉）。A正確。
B、b步驟遮光選葉，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，方法：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)。B正確。
C、c步驟隔水加熱。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，其中小燒餅中的液體是酒精，大燒杯中的液體是水。C正確。
D、d步驟用碘液染色，觀(guān)察現(xiàn)象：葉片見(jiàn)光的部分變成藍(lán)色，遮光部分不變成藍(lán)色。得到結(jié)論：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。D錯(cuò)誤。
故選：D。
練4.1.A
例5.A
解：A、葉面積指數(shù)越大，植物葉片交叉程度越大，沒(méi)有受到陽(yáng)光照射的葉子就越多，因此光合作用的效率下降，呼吸作用增多，作物產(chǎn)量越低，A錯(cuò)誤；
B、A點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，B正確；
C、從圖中可知，葉面積指數(shù)大約為5時(shí)，光合作用與呼吸作用差值最大，積累的有機(jī)物最多，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利，C正確；
D、葉面積指數(shù)超過(guò)9時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物小于呼吸作用分解的有機(jī)物，導(dǎo)致農(nóng)作物體內(nèi)的有機(jī)物減少，農(nóng)作物將會(huì)減產(chǎn)，D正確。
故選：A。
練5.1.C
解：綠色植物在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行；實(shí)驗(yàn)中甲瓶包上黑膠布，則瓶?jī)?nèi)的金魚(yú)藻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，分析圖示可知，在n小時(shí)內(nèi)甲瓶金魚(yú)藻呼吸作用消耗的氧氣量是瓶?jī)?nèi)原有的氧氣量b減去n小時(shí)后剩余的氧氣量c，即消耗的氧氣里是（b﹣c）g；乙瓶?jī)?nèi)的金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣的量大于呼吸作用吸收的氧氣的量，因此乙瓶?jī)?nèi)氧氣的含量增加，增加的量為n小時(shí)后瓶?jī)?nèi)的氧氣量a減去瓶?jī)?nèi)原有的氧氣量b，即（a﹣b）g；同時(shí)，瓶?jī)?nèi)的金魚(yú)藻在n小時(shí)內(nèi)又通過(guò)呼吸作用消耗了（b﹣c）g氧氣，即乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量（a﹣b）+（b﹣c）=（a﹣c）g。
故選：C。
例6.C
解：“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中唯一不同的變量是有無(wú)唾液，其它條件都相同，因此已知1號(hào)試管加入的是2毫升淀粉液和2毫升唾液，則2號(hào)試管中應(yīng)加入2毫升淀粉液和2毫升清水。
故選：C。
練6.1.(1)37℃接近人體體溫，酶的活性最強(qiáng)；(2)碘液與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)
解：（1）其他條件相同時(shí)，37℃接近人體體溫，酶的活性最強(qiáng)．
（2）實(shí)驗(yàn)中第3支試管沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期現(xiàn)象，對(duì)于第3支試管不變藍(lán)的原因分析，除了考慮“唾液淀粉酶與溶液pH的關(guān)系”及“淀粉與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)”這兩個(gè)因素外，還有可能的原因是碘液與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)．
故答案為：（1）37℃接近人體體溫，酶的活性最強(qiáng)；
（2）碘液與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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