資源簡介

課題名稱 鼴鼠與飛毯 計劃學時 1
教室環境 多媒體計算機教室 授課年級 三
教學內容分析 《畫飛毯》是新世紀出版社教材信息技術三年級下冊第一單元第一課。本課是為了學習使用畫圖工具進行電腦繪畫的基礎，同時在課上進行色彩搭配培養學生的色彩美的素養，并且本節的學習也可以為了以后學習畫幾何圖形、編輯圖形奠定基礎。
學習者分析 本節課的教學對象是小學三年級學生。現階段學生的思維過程是從低級到高級的一個過程，所以設計課程時應循序漸進，由淺入深。學生們都有強烈學習繪畫的興趣，大部分學生只有紙上繪畫的經歷，電腦繪畫將帶給學生全新的體驗。此前，學生已經通過第一課時的學習初步掌握了畫圖軟件的啟動、退出和保存，但受信息技術課課時的限制，經歷了一周的時間學生可能早已忘記相關操作，還需要進行鞏固提升。
教學目標 信息意識：在學習過程中，有效獲取課堂教學主要信息與操作技巧；熟悉掌握畫圖軟件的啟動、關閉和保存文件的方法；初步認識工具箱的各種畫圖工具；掌握直線工具、填充工具、橡皮擦工具等命令的使用。
計算思維：能夠以協作交流、積極思考的方式去解決課堂中遇到的問題，使用技術手段或知識遷移的方法解決畫圖過程中的困難，提升解決問題的能力。
數字化學習與創新：巧妙利用畫圖軟件中的工具箱和相關工具技巧，創新繪畫，大膽嘗試，創新學習。
信息社會責任： （1）合理、科學地利用電腦中畫圖軟件來繪畫；提高學生的信息素養。（2體驗設計創造的快樂；加強版權意識，不剽竊他人繪畫作品，獨自完成飛毯創作學習任務。
教學重點 教學重點：掌握直線和填充工具的使用規則。
教學難點 教學難點：直線工具的使用規則；填充顏色時切換工具、顏色的使用。
教學過程
教學環節 教學內容 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖
展示課件，激發興趣；以視頻導入新課 導入新課 1min30s 展示課件-播放視頻 觀看、思考 觀看教師范作，激發學生學習興趣
提問互動 提問啟發思考 4-5min 提問：為什么視頻中鼴鼠要拿撣子撣飛毯呢？ 學生回答 引導學生說出飛毯臟兮兮、灰撲撲的
對視頻內容進行簡單分析 結果發生了什么事？ 學生回答飛毯掉進了河里 引導深入
繼續啟發提問，深入教學情境 那我們大膽猜測一下，你們覺得飛毯掉進河里以后會發生什么樣的事情？ 學生討論、思考回答 啟發學生大膽想象、猜測
小結提問 歸納小結提問內容引導出故事下一步的線索：飛毯掉進河里會顯示出它本來真實的樣子。那究竟是什么樣子呢？我們一起來展開想象，利用畫圖軟件來給飛毯繪制它真實的樣子吧！ 導出課堂任務
實踐操作 任務1初步繪制飛毯的輪廓 4-6min 布置任務提示指導如何啟動畫圖軟件、直線工具的使用規則。 實踐上機操作，作品的初步繪制 使學生完成任務，習得知識與技能
任務2修飾、美化飛毯 3-5min 布置任務提示使用形狀當中的部分幾何圖形或使用直線工具可以給飛毯進行修飾、美化。
任務3給飛毯涂上顏色 2-3min 指導學生使用填充工具填充顏色，注意使用的是顏色1來修改填充顏色。
展示交流 展示學生作品，簡單點評交流 5min 展示學生作品，對出現的共性問題進行講解，提出改進意見。 學生互相交流，協作、實踐 培養學生審美能力、語言表達能力
完善并提交作品 完善自己的作品，保存并提交作品 4-5min 指導學生如何另存為作品、如何提交作業。 學生改進作品，提交作業 培養學生創造、自主合作學習能力
故事的結局 觀看視頻 2min30s 播放故事的最后結尾，展示飛毯洗凈的樣子。 觀看視頻
討論 比較一下自己繪制的飛毯和視頻最后飛毯洗凈的樣子 2min 你們覺得你覺得你畫的飛毯好看，還是故事最后的飛毯好看？那你和同桌的比比，誰的好看？ 討論回答 培養學生審美能力、語言表達能力.競爭交流能力
總結本課知識點 總結交流 1min 教師小結 學生小結 對本課所掌握內容和知識進行評價小結。布置課后練習
課后練習 利用直線工具繪畫魔方
設計意圖
教學反思
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