資源簡介

《吹塑紙版畫》教學設計
課題 吹塑紙版畫
課標要求 引導學生嘗試使用不同的工具、材料和媒介，以及線條、形狀、色彩、肌理等造型元素和對稱、重復等形式原理，按照自己的想法，以平面、立體或動態表現形式表達所見所聞、所感所想。
內容與學情分析 內容分析 《吹塑紙版畫》是人教版美木課本四年級下冊第十三課，屬于“造型 表現》領域。本單元內容主要以版畫的制作為主，旨在讓學生理解并掌握版畫的制作步驟并進行一定基礎上的創作。 《吹塑紙版畫》是學生初識版畫的一課。對版畫知識的簡單了解，對版畫制作的初步體驗，激發了學生對版畫內容的喜愛，為學生繼續學習版畫打下了基礎。
學習重點 讓學生初步認識版畫，學習制作吹塑紙版畫的兩大步驟，制版和印版。
學習難點 學生用自己的方式表現出吹塑紙版畫，感受版畫獨特的表現方法及藝術美感。
學情分析 四年級的學生具備一定的觀察、思考能力和造型能力，對油畫素描國畫等美術知識有了一定的基礎，可對版畫知識沒有了解，但孩子往往喜歡看，學，研究新鮮的知識，本節課是學生初識版畫的第一課，所以孩子們會喜歡這節課的。
學習目標 讓學生了解版畫的特點，清楚吹塑紙版畫的制作步驟，掌握制版的方法和印制方法
學生課前需要做的準備工作 吹塑紙、白紙、黑紙、夾子、圓珠筆、 黃、藍、紅水粉色、 毛筆
學習策略 觀察，對比，自主研究、體驗、交流
學習環節 學習任務設計與教師活動 學生活動設計（自主學習、小組活動、課堂展示） 設計意圖 落實目標
導入新課 教師用兩分鐘帶領學生練習三原色和三間色，并觀看實驗來更加了解三原色與三間色的關系。 三原色：是指不能通過其他顏色的調合得出的“基本色”。 三間色：是三原色當中任何的兩種顏色以同等比例調成的顏色。 希望學生們制作版畫過程中用三原色調出三間色或者跟多的顏色來印制版畫作品，并且保持對顏色一定的認識。
新課講授 讓學生說一說什么叫版畫？ 學生在教師的引導下初步了解認識版畫，教師：《版畫作為一種造型藝術，和中國畫油畫并稱為世界三大畫種門類，究竟什么是版畫，有人說版畫等于印刷術，廣義上來講所有用印刷制作的都具有版畫性，理解的再簡單一點版畫就是我們拿一塊兒板，在這個板上制造出痕跡，再把痕跡印出來就得到了一幅版畫作品,并可反復印制多幅作品的一種藝術形式，所以我們就知道版畫大致分為兩步。》 第一步.制版 第二步.印版欣賞版畫作品。 我國畫家吳強年的《雷鋒》1963年 讓學生探索畫中具有鋒利剛勁的特點，更突出雷鋒戰士形象的挺拔與剛毅。學習雷鋒精神。 德國畫家丟勒的《祈禱之手》1508年 講作家和作品的故事，讓學生懂得家庭是非常重要的。 讓學生說出版畫的印象。 欣賞、對比、討論、 讓學生勇敢的表達對作品的看法。 通過兩幅畫讓學生學會如何欣賞畫，認識一些名畫家和代表作，增加藝術知識。
制作方法 教師介紹塑紙版畫的工具材料和制作方法。 制版 印版 出示視頻：吹塑紙版畫。 認真聽教師介紹版畫的過程。 讓學生更好的了解版畫制作過程的制作方法和注意事項。并且下一步學生制作過程中一定的幫助。
學生創作 用吹塑紙版畫的形式表達自己的想法（20分鐘） 老師巡視輔導。 自主學習 讓學生整體了解版畫。教師指導，使學生清楚吹塑紙版畫的制作步驟，并完成制板、印制。
總結和作業 通過本課的學習，同學們對吹塑紙版畫有了較深的了解，掌握了版面制作的基本技法，了解到吹塑紙版畫最大的特點是制作方便、效果獨特。 希望同學們不斷學習新技能，創作出更多更好的作品。祝愿你們用手中的畫筆描繪出心中的美好藍圖，讓我們的生活更加豐富多彩。 作業： 用吹塑紙，水粉顏料等工具，制作一幅吹塑紙版畫，題材不限， 注意色彩的對比與調和，大塊面的色彩要鮮艷明快。巧妙壓印生產肌理效果。 （設計意圖：展示作品并分享感受，肯定學生創作。教師點評鼓勵，激勵學生進一步探索版畫大千世界。）
達標檢測
板書設計 13、吹塑紙版畫 作品方式： 制版（設計底稿 ）（繪制底稿） 印版（上色）（印制）

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