資源簡介

《制作風箏》教學設計
一、教學目標：
讓學生了解風箏的來歷及演變過程、現代風箏的應用及風箏的飛行原理。通過制作風箏掌握傳統風箏制作的基本技能。
要求二位學生合作一只風箏，培養學生相互合作的能力，培養學生自我探索、自我研究、小組合作的精神。
通過制作風箏養成認真細致的勞動態度和精益求精的質量觀念，感受勞動帶來的成就感。培養學生的博愛之心與愛國精神。
二、教學重點、難點
1、了解扎制傳統的沙燕風箏的制作方法，學會制作簡單漂亮的風箏。
2 、根據主題充分發揮學生的想象力，善于觀察、勇于創新，創作出造型各異的風箏。
三、課型
1、實踐創造型。
2、基本環節：
創設情境---實物展示---引導探究---遷移創新---展示評價。
四、教學手段、設備
1、教學手段：采用多媒體教學。
2、教學設備：多媒體教學設備、風箏骨架與成品風箏。
五、教學準備：
工具：美工刀、剪刀、雙面膠、膠水、鉛筆、尺子等。
材料：竹篾條、棉線、挎貝紙或尼龍布料等。
六、教學過程
（一）、導入
1、同學們，我們來聽首古詩，詩中所說的紙鳶指的是什么？
2、出示課題《風箏的制作》
3、那么風箏的稱呼是怎么來的？人們為什么要放風箏？放風箏是為了什么？
（二）、新授
1、基礎知識
來看視頻，了解風箏的來歷及演變過程與現代風箏的應用。
它說的與你想的一樣嗎？
風箏是吉祥物，它的發展都與各地民間習俗聯系在一起。每年農歷立春之前，谷雨之后，各家到野外放飛風箏，然后切斷引線，任其自由飛翔，意欲驅邪保平安。
2、風箏的制作
（1）教師展示課前制作的兩個風箏及沙燕風箏骨架。
（2）了解風箏制作的工具和材料。
（3）利用課件演示沙燕風箏的扎制過程。教師展示風箏的同時，請學生觀察說出扎風箏的特點：左右對稱，及八角風箏的扎制方法。
學生邊聽教師講解，邊看教師演示，明確制作過程。知道沙燕風箏扎制的步驟及如何保證左右對稱，感悟制作技巧。
（培養學生觀察、分析能力，激發學生的學習興趣。）
學生基本掌握了扎沙燕風箏的方法后，遷移發散讓他們發揮聰明才智，創造一個為中國祈福、為四川祈福的風箏。
增強學生勇于探索、敢于創新的意識，提高學生實際操作能力。
（三）學生制作
1、提出任務：請同學們二人組成小組合作做風箏扎、糊、繪（裝飾）。
2、制作注意事項
3、教師巡視指導，點撥制作技巧。
（四）展示評價
1、學生展示合作的風箏。
2、大家暢談做風箏的收獲與感想。學生談創作意圖，最后評出扎的優秀的風箏（精巧獎、創意獎、佳作獎）。
師生共同總結：風箏骨架要對稱，風箏面料應完整、粘牢，裝提線找準重心，繪色彩宣鮮艷，對比要強烈，色塊面要大。
（培養學生審美、評析能力，感受成功的喜悅。）
3、說說你還能創造設計出哪些樣式的風箏？
（五）課后延伸
1、通過上網、書籍收集有關風箏圖片，了解更多類型風箏的制作知識。
2、制作精美的風箏到戶外放風箏為中國祈福，或者把同學們制作的風箏一起進行義賣，為四川災區籌款。

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