資源簡介

制作風(fēng)箏
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)品，至今已有2000多年的歷史。風(fēng)箏的制作是一項(xiàng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、物理知識(shí)、美工知識(shí)，進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)的科技活動(dòng)。因此，此課針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說，是非常有趣也是非常有鍛煉意義的。在教學(xué)中除了讓學(xué)生了解風(fēng)箏的起源，還結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)，讓學(xué)生弄清風(fēng)箏起飛的原理，讓學(xué)生學(xué)過的書本知識(shí)，在實(shí)際運(yùn)用中有效的結(jié)合起來。同時(shí)還在制作的過程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和動(dòng)手能力，讓學(xué)生通過制作體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣和創(chuàng)造的快樂。特制定以下教學(xué)目標(biāo).
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
（1）了解風(fēng)箏的歷史、類型、起飛原理等相關(guān)知識(shí)；
（2）初步掌握“扎”、“糊”、“繪”等風(fēng)箏制作的基本方法。
2、過程與方法：體驗(yàn)風(fēng)箏制作的全過程，運(yùn)用所學(xué)方法獨(dú)立制作一個(gè)簡易的“十字形”骨架風(fēng)箏。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國歷史文化的悠久，培養(yǎng)民族自豪感及對(duì)藝術(shù)美、文化美、科學(xué)美的感受力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握風(fēng)箏制作的基本方法：扎、糊、繪。
難點(diǎn)：風(fēng)箏骨架的制作。
【教學(xué)資源】
材料：篾條、拷貝紙或者皮宣紙、棉線、顏料
工具：剪刀、美工刀、鉛筆、乳白膠、直尺、橡皮、畫筆等
教具：風(fēng)箏示范作品、學(xué)生繪圖參考圖片
設(shè)備：多媒體展示平臺(tái)
課件：《風(fēng)箏的制作》教學(xué)課件
【教學(xué)時(shí)間】150分鐘
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
引入新課。(5分鐘)
每逢春季，人們都喜歡到大自然中去感受春天的氣息，也忘不
了三五成群，帶上喜歡的風(fēng)箏到河邊或者高處放風(fēng)箏，看著各式各樣的風(fēng)箏，在和煦的春風(fēng)中冉冉升起，襯著藍(lán)天白云，心里別提有多高興了！ 展示一幅圖，一首詩（唐代高鼎《村居》中寫到“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”、一個(gè)詞紙鳶引出課題。
那同學(xué)們知道風(fēng)箏的起源嗎？說起來，那可是值得我們大家共同驕傲的呢！（簡介風(fēng)箏的歷史。最早風(fēng)箏并不叫風(fēng)箏，而是叫鷂或者鳶。在2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，古人就以鳥為形，以木為材，制成了可在空中飛行的木鳶。后來隨著造紙術(shù)的發(fā)明、絲織業(yè)的興起，風(fēng)箏就由最初的軍事用途逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槊耖g娛樂。因?yàn)楣湃嗽诩堷S上裝置竹哨，風(fēng)入竹哨，聲如箏鳴，所以得名為風(fēng)箏。在民間仍有鳶和鷂的稱呼，在北方叫紙鳶，在南方叫鷂子，成為南鷂北鳶。到了唐宋時(shí)期，風(fēng)箏開始向國外流傳。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下，中國的玩具風(fēng)箏開始向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過許多科學(xué)家的不懈努力，最后由美國的萊特兄弟造成了最早能成功載人飛行的飛機(jī)。可見我們中國風(fēng)箏對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展意義重大。它是中華民族向西方國家傳播的科學(xué)發(fā)明之一。它同我國古代的“四大發(fā)明”一樣，為人類的科學(xué)事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。在美國的華盛頓宇航博物館大廳里掛著一只中國風(fēng)箏，在它的邊上寫著：人類最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭。到了今天，風(fēng)箏在擴(kuò)大對(duì)外文化交流，增進(jìn)與世界各國人民的友誼、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和旅游事業(yè)的發(fā)展中仍然發(fā)揮著重要的作用，如：我國的風(fēng)箏之都山東濰坊，一年一度的國際風(fēng)箏盛會(huì)，就吸引著大批來自世界各地的風(fēng)箏愛好者和游客前去觀賞、競技和游覽。）
了解風(fēng)箏的知識(shí)。(15分鐘)
1．風(fēng)箏的種類。（課件演示）
硬翅風(fēng)箏
軟翅風(fēng)箏
板子風(fēng)箏
串式風(fēng)箏
立體風(fēng)箏
西洋風(fēng)箏（運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏）
其它風(fēng)箏（軟體）
2．風(fēng)箏的四大產(chǎn)地。（課件演示）
北京、天津、濰坊、南通
3．風(fēng)箏起飛的原理。（課件演示）
風(fēng)箏主要靠氣流（風(fēng)）的推力升揚(yáng)于空中的。風(fēng)箏本身有重量，它之所以能在空中漂浮飛翔，是受空氣的力量支撐向上，這種力量稱為揚(yáng)力。風(fēng)箏在空中時(shí)，空氣會(huì)分為上下流層（看圖講解），此時(shí)通過風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高，風(fēng)箏就往上揚(yáng)。上層的空氣流通舒暢，流速增強(qiáng)，致使氣壓減低，把風(fēng)箏吸揚(yáng)上去，揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的。飛翔在空中的風(fēng)箏，除了接受空氣的揚(yáng)力之外，同時(shí)亦受到空氣往下壓的壓力，此壓力稱為抗力，當(dāng)抗力小于揚(yáng)力時(shí)，風(fēng)箏才能飛翔于空中。所以風(fēng)箏提線的角度對(duì)風(fēng)箏的飛翔效果起著很關(guān)鍵的作用，若提線的角度放置下方，抗力增強(qiáng)，風(fēng)箏只能往遠(yuǎn)處飛，若放置上方，揚(yáng)力增強(qiáng)，抗力減少，風(fēng)箏才會(huì)往高處飛翔。另外風(fēng)箏的升空還和風(fēng)箏的大小、形狀、風(fēng)力的大小有很大的關(guān)系。
風(fēng)箏的制作。(20分鐘)
風(fēng)箏作為中國民間工藝的技藝傳授主要靠“口傳心授”，概括起來有四個(gè)字：扎、糊、繪、放，即扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏，簡稱“風(fēng)箏四藝”。今天我們這節(jié)課要一起來學(xué)習(xí)簡單的“十字形”骨架風(fēng)箏的制作方法。
說明制作要求，展示優(yōu)秀學(xué)生作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（3分鐘）
制作要求：
（1）竹篾削得粗細(xì)、厚薄適中，骨架捆扎對(duì)稱、牢固。
（2）風(fēng)箏面平整、清爽。
（3）繪制圖案精美，色彩協(xié)調(diào)。
（展示“十字形”骨架風(fēng)箏實(shí)物和圖片示范作品）
（一）扎骨架(20分鐘)
一只風(fēng)箏能否飛得高，放得遠(yuǎn)，關(guān)鍵是骨架的扎制。根據(jù)風(fēng)箏的大小來準(zhǔn)備竹條，選擇的竹子要粗細(xì)軟硬適中，還要做到對(duì)稱均衡。
1、制作方法講解：
①取兩根篾條，將其削成厚薄均勻的薄片 ，注意：削篾黃一面。
（老師示范削篾條）
②用砂紙將削好的篾條打磨光滑（厚約1mm、寬約3mm）
③將篾條分成25cm和30cm各一條，其中25cm長的一條在7cm處作一個(gè)記號(hào)，30cm長的一條在15cm處作一個(gè)記號(hào)。
④將兩根篾條的15cm和7cm處交叉呈十字形，用棉線將其捆扎起來。
2、發(fā)放工具、材料，學(xué)生開始削篾條、扎骨架。
第二課時(shí)
（二）繪花彩（50分鐘）
1、確定風(fēng)箏面及風(fēng)箏尾的形狀和大小
依風(fēng)箏骨架的大小確定風(fēng)箏紙面的形狀和大小并剪下來。（紙面形狀可變化、可創(chuàng)新）
2、在取好的風(fēng)箏面上用鉛筆繪出圖案和紋樣，圖案應(yīng)該選擇健康、美好的內(nèi)容。（老師提供參考圖樣）
學(xué)生扎完骨架、設(shè)計(jì)完紙面后，老師讓學(xué)生交回原有工具，領(lǐng)下涂色的工具。
3、上色
顏色選擇宜以鮮艷、亮麗的3-4種色彩為主，不宜太多太雜。上色時(shí)可以直接給所繪圖案涂上顏色，也可以給風(fēng)箏面整個(gè)涂上底色，再給圖案上色。
第三課時(shí)
（三）糊紙面（25分鐘）
繪制好圖案后，等顏料干透，可以制作與風(fēng)箏紙面形狀搭配的風(fēng)箏尾粘貼在風(fēng)箏面的背面，再在風(fēng)箏骨架篾青的一面涂上乳白膠，將風(fēng)箏面正面朝上粘貼上去。這樣一個(gè)簡單的風(fēng)箏就完成了。
在學(xué)生制作過程中，老師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)：
（1）風(fēng)箏面大小要與骨架吻合；
（2）涂色時(shí)要在風(fēng)箏紙面下墊一張報(bào)紙，以免顏色浸染到桌面上；
（3）顏料不要蘸水太多，否則不容易干；
（4）乳白膠抹在骨架篾青一面，不要抹在風(fēng)箏紙面上。
四、制作完畢后，分組清點(diǎn)工具，打掃清潔，并將清理好的工具交還給老師（15分鐘）
五、評(píng)價(jià)交流（10分鐘）：
以小組為單位互評(píng)作品，每組推薦一個(gè)做得最好的學(xué)生展示自己的作品。老師點(diǎn)評(píng)部分作品并給全體學(xué)生的作品評(píng)分。
六、結(jié)束語。(5分鐘)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了風(fēng)箏作為我國傳統(tǒng)的手工藝術(shù)品，不但為人類的科學(xué)事業(yè)作出了重大的貢獻(xiàn)，而且還在促進(jìn)各國文化交流和推進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面起著重要的作用。讓我們?yōu)樽约荷頌橐晃恢袊硕械缴钌畹淖院馈?br/>今天我們自己動(dòng)手體驗(yàn)了風(fēng)箏制作的全過程，感受到了勞動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。老師希望我們的同學(xué)們也能象飛機(jī)的發(fā)明者一樣，留心自己身邊的事物，善于思考和發(fā)現(xiàn)問題，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造出更多的新事物，為人類的進(jìn)步和發(fā)展作貢獻(xiàn)。
【板書設(shè)計(jì)】
制作風(fēng)箏
一、風(fēng)箏的起源及發(fā)展 五、風(fēng)箏的制作
二、風(fēng)箏四大產(chǎn)地 1、扎架子
三、風(fēng)箏的類型 2、繪花彩
四、風(fēng)箏起飛的原理 3、糊紙面
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