資源簡介

學科： 美術 授課年級： 七年級 講課題目： 色彩的魅力
章節名稱 色彩的魅力 學時 1
課標要求 造型—表現：有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統媒介和新媒介，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，表達思想與情感。 欣賞—評述：欣賞不同時代的文化的美術作品，了解重要的美術家及流派。通過描述、分析、比較與討論等方式，認識美術的不用門類及表現形式，尊重人類文化遺產，對美術作品和美術現象進行簡短評述，表達感受和見解。
內容與學情分析 內容分析 我們生活在色彩斑斕的世界，人們能感知色彩是由于眼睛授了物體的色光，不用的物體對色光有不同的反射作用，于是我們便看到了五顏六色的世界。色彩的象征意義和色彩的感情使我們產生的不同情感反應，并運用色彩進行自主表現，按課標的要求，注重讓學生認識色彩，了解色彩與自我表現的關系，培養學生對色彩的藝術感受。
學習重點 學習色彩知識點，體驗色彩的表現力，感受色彩的魅力。
學習難點 讓色彩藝術表達自己的情感。
學情分析 本課是人教版七年級下冊第二單元《春天的暢想》一課，屬于造型表現，欣賞評述內容，課中的色彩學習對學生來說并不陌生，但是讓學生理解色彩知識點，并準確運用色彩表達情感有一定難度。
學習目標 知識與技能目標：通過觀察、分析、講授，讓學生了解掌握色彩的基本常識，讓學生體驗不同的色彩給人的感受。 過程與方法目標：用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受，用色彩的情感特征進行大膽的表現。 情感與態度目標：提高審美情趣和熱愛生活情感。
學生提前需要 做的準備工作 預習課本第二單元第一課《色彩的魅力》，完成導學案自主學習部分。 提前觀看學校繪畫社團的展覽。
學習策略 學習方法：講授法，示范，欣賞。
學習 環節 學習任務設計與教師活動 學生活動設計 設計意圖落實目標
導入 新課 播放突出色彩感的短片！ 提問：短片里重點突出表達了什么？ 生：色彩 師：對，色彩。我們生活中經常看到的顏色有哪些？ 生：紅，黃，藍，綠……… 觀看短片 引出主題
活動一 今天我們來欣賞一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，領略色彩的神奇魅力。 展示色相環（PPT） 提問？說出自己喜歡的色彩，并說出顏色象征的情感？ 生：紅色代表熱情，火熱……. 1.引出色相：色相是各類色彩的相貌稱謂，如紅色黃色藍色粉色……. 2.色性：指色彩的冷暖，冷色：綠，藍…..暖色：紅，橙，黃，粉… 3.三原色：紅色，黃色，藍色。原色也稱為基色，是可以調配出其他色彩的基本色，但其他顏色卻無法調出這三種顏色。 觀看PPT 通過觀看，學習色彩的知識點，體驗色彩的表現力，感受色彩的魅力。
活動二 4.三間色：是三原色中任意兩個顏色以同等比例均勻混合后形成的三種顏色，它們是？ 同學們分三組，每小組用三原色進行調色并匯報結果。 答案：橙（紅黃），綠（黃藍），紫（紅藍） 觀看PPT 通過觀看，學習色彩的知識點，體驗色彩的表現力，感受色彩的魅力。
活動三 接下來我們做個小實驗：拿出一瓶橙汁，哪位同學口渴了？請上來品嘗一下。 師？味道怎樣？ 生：好喝 向橙汁里加水，味道如何？ 生：淡了 再向加過水的橙汁里加可樂，味道又如何？ 生：都是可樂味了 5.引出色彩的純度：指顏色的飽和度，或者說是色彩的純凈程度，原色是純度最高的色彩。 6.明度：指色彩的明暗程度。 7.鄰近色：在色環中相距60度的兩個顏色，鄰近色屬于中度對比，靈活使用鄰近色有利于保持畫面的統一和諧，豐富畫面的色彩和層次。 8.同類色：在色環中相距15度的兩個任意色彩。同類色色差小，給人以穩定、統一的感受。 9.互補色：在色環中呈180度相對的兩種顏色。當兩個互補色在畫面相近的位置出現時，會形成強烈的對比，形成視覺沖擊，靈活運用互補色，可以豐富畫面色彩，增強畫面的色彩趣味。 10.對比色：以某一顏色為基準，與此色相距120度的顏色為對比色。每種顏色有兩種對比色，但只有一種互補色。 觀看PPT 通過觀看，學習色彩的知識點，體驗色彩的表現力，感受色彩的魅力。
達標 檢測 完成導學案，運用色彩來表達自己此時此刻的情感。（點，線，面）
板書 設計 色彩的魅力 色相 色性 三原色 三間色 純度 明度 鄰近色 同類色 互補色 對比色《色彩的魅力》說課稿
尊敬的老師們，大家好！
今天我說課的內容是人教版七年級第二單元第一課《色彩的魅力》 。下面我將從內容分析、學情分析、教學目標、教學重、難點，學生準備、教學過程、課堂作業七個方面來匯報我的教學設計。
一、教材分析：我們生活在色彩斑斕的世界，人們能感知色彩是由于眼睛授了物體的色光，不用的物體對色光有不同的反射作用，于是我們便看到了五顏六色的世界。色彩的象征意義和色彩的感情使我們產生的不同情感反應，并運用色彩進行自主表現，按課標的要求，注重讓學生認識色彩，了解色彩與自我表現的關系，培養學生對色彩的藝術感受。
二、學情分析：本課是人教版七年級下冊第二單元《春天的暢想》一課，屬于造型表現，欣賞評述內容，課中的色彩學習對學生來說并不陌生，但是讓學生理解色彩知識點，并準確運用色彩表達情感有一定難度。
三、教學目標：從以下三個方面制定了目標。
1、知識與技能目標：通過觀察、分析、講授，讓學生了解掌握色彩的基本常識，讓學生體驗不同的色彩給人的感受。
2、過程與方法目標：用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受，用色彩的情感特征進行大膽的表現。
3、情感與態度目標：提高審美情趣和熱愛生活情感。
四、教學重、難點：重點是學習色彩知識點，體驗色彩的表現力，感受色彩的魅力。難點認為在體現色彩藝術表達情感上。
五、學生準備：課前發放了導學案（導學工具單），讓學生自主預習課本知識點，并完成導學案，自主學習部分。每位學生按照自己的休息時間課前必須觀看學校繪畫社團的展覽。
六、教學過程：我主要設計了四個活動環節來完成本課教學：
1.導入新課（3分鐘）：良好的開端是成功的一半，首先觀看了突出色彩感的短片來吸引學生，激發學生的學習熱情，就此展開研究學習。
2.仔細觀察、探究新知（17分鐘）：PPT展示色相環，提問：
說出自己喜歡的色彩，并說出顏色象征的情感？學生紛紛回答，因此引出色相知識點。這時候板書書寫色相兩個字。繼續大屏幕展示色相環依次講解色性，三原色，三間色，純度，明度，鄰近色，同類色，互補色，對比色等知識點。其中在三間色和純度環節上加入了兩個活動來激發學生的興趣，讓學生有參與感。既小組調色三間色，完成導學案合作探究部分；還有在講解純度環節上叫一位代表上臺品嘗橙汁。
學生在聽完講解后查閱導學案自主學習部分查看對錯。再次查閱的時候可以進一步加深知識點。
七、課堂作業（15分鐘）展示分享（5分鐘）：獨立完成一幅，運用色彩來表達自己此時此刻的情感。（點，線，面）。繪畫完成后粘貼在導學案上，三組派代表來說明自己的繪畫情感思路。下課全員提交導學案。
我的說課到此結束！

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