資源簡介

《簡簡單單畫幅畫》教學設計
[教學目標]
學生學會使用“畫圖”軟件。
認識“畫圖”窗口的基本組成。
會在計算機中畫簡單的圖畫，通過學習，使學生的操作能力得到進一步提高。
4. 經歷嘗試，分析、操作的自主探素過程，通過圖畫的欣賞和創作，激發學生學習信息技術的興趣。
[教學重、難點]
教學重點：學會使用“畫圖”軟件，認識“畫圖”窗口的基本組成。
教學難點：會在計算機中畫簡單的圖畫，保存圖畫
[教學準備]
計算機，PPT課件
[教學過程]
情景導入
課件出示多幅圖片，學生欣賞并觀察。
提問：這些圖片漂亮嗎？（漂亮）其實這些圖片都是通過計算機的一個軟件素畫的，那么大家想不想也來畫一幅圖畫呢？（想）今天，我們就來產如何來畫一幅美麗的畫。出示課題：《簡簡單單畫幅畫》
控究新知。
啟動《畫圖》軟件。
師：同學們，想要畫一幅畫，首先先要啟動計臬機中的“畫圖”軟件。
〈1〉師演示，生觀察：
1）單擊開如菜單
2）依次單擊“所有程序”“附件”選項，在下一級菜單中找到“畫圖”命 令并單擊，打開“畫圖”窗口。
〈2〉生操作，體驗啟動過程。
認識“畫圖”窗口。
1、提出問題，自主探索
1）觀察“畫圖”窗口，窗口中哪幾部分組成的？
（生可通過實踐操作，讀書，小組交流等途徑來解決問題，培養了學生的團隊意識和解決問題的能力）
2）它的分別有什么作用？請學生說一說。
1、交流匯報。
2、請一名同學上臺講解并操作。
3、師小結
畫一幅簡單的圖片
通過剛才的學習，我們認識了畫圖窗口及畫圖工具，那么接下來我們就來試試畫一幅簡單的圖片。
任務一：出示三幅簡單圖片，分三組去做（1房子，2免子，3風車）
1〉教師巡視并提示：畫圖之前先觀察物體的特征，它們分別是什么形狀的？
2〉同桌之間互相交流，發揮自己的想象（組合）
3〉展示自己的作品，教師給予肯定與表揚。
注：畫畫時若出現了失誤，單擊標題欄中的撤銷按鈕，就可以撤銷，錯誤操作。
保存圖畫
為了使我們的作品不丟失，關閉電腦后，下次還可打開，那么就需要我們將作品進行保存。
任務二：將你剛才的作品保存起來。
1、教師演示講解操作過程。
2、學生自己練習，嘗試將自己的作品進行保存。
注：保存時要給自己的文件起個文件名，便于下次尋找。
3、師巡視指導，發現問題及時處理。
4、指名上臺演示操作過程。
5、小結操作步驟：單擊選項欄中“下拉菜單”—單擊保存—打開另存為—輸入文件名— 選擇文件格式—保存—退出命令。
注：要養成及時保存文件，及時關閉不再使用的窗口的好習慣。
綜合實踐
根據自己的喜好，畫一幅自己喜歡的簡單圖畫并保存起來。（生操作，師指導，發揮學生的創造力）
展示作品
分組展示自己的作品，教師給于表揚和肯定。
取長補短，及時改正。（學生）
總結
通過學習，自主探究，你有什么收獲？（談談各自的收獲）
板書設計
簡簡單單畫幅畫
啟動“畫圖軟件”
認識“畫圖”窗口
畫一幅簡單的圖片
保存圖畫

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