資源簡介

有趣的紙世界（教案）
一、教學目標：
有求知欲，善于發現問題；能獨立思考，樂于交流，有自己的見解；能夠運用多種形式展示學習成果。
二、教學重、難點：
主動參與小組活動，有團隊意識；了解紙的歷史，具有民族自豪感。
三、教學過程：
問題線索
紙在人們的生活中必不可少。紙的出現促進了人類文明的傳承與發展。你了解我們國家悠久的紙文化嗎 關于紙你有什么感興趣的問題呢 現在就讓我們走進紙的世界，探索紙的奧秘
活動誰備
1確立主題
關于紙的問題有很多、你對哪些感興趣呢 紙是怎樣制造出來的 紙的種類有哪些 紙是誰發明的？想一想，你還有哪些問題想了解
2制定計劃
小組制定活動方案，準備材料與工具。
實踐探索
活動一:探尋紙的歷史
紙在我們的生活中隨處可見，隨手可得。不要小看薄的一張紙它的學問可不少。
你知道紙出現之前，人們是怎樣書寫和保存文字的嗎
蔡倫造紙
兩千多年前的西漢時期，人們開始使用一些較為使宜的植物纖維造紙，可這種紙十分粗糙。到了東漢時期，有個叫蔡倫的宦官經過不斷試驗，找到一種更為實用的造紙方法，造出了價格低廉、便于攜帶和書寫的紙。造紙術被列為我國古代“四大發明”之一。隨著紙的發明和科技的進步，越來越多種類的紙走進了我們的生活。印刷技術的進步，極大地促進了文化的傳播與發展，加速了人類文明的進程。思考一下，紙張在傳承文明中有哪些重要作用
了解到紙在傳承文明中發揮的主要作用
活動二:探索紙文化
紙的用途有哪些？紙是文房四寶之一，在我國傳統文化中有著非常重要的意義，你知道哪些關于紙有關的文化？在中國的語言文化中，有關紙的內容你知道哪些？
有關紙的成語，紙上談兵，力透紙背，洛陽紙貴。
有關紙的詩句，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
活動三:了解紙的制作過程
我們幾乎天天用紙，你知道古人是怎樣把紙制造出來的嗎？現在人又是怎樣把紙制作出來的？
活動四:一日用紙調查
你知道我們每人每年要消耗多少紙嗎 現在讓我們來統計一下吧!
我們先對組內成員一天使用的紙進行分類
紙的分類：
再記錄組內成員一天的用紙量。作業本、草紙、面巾紙、其他用紙、日用紙量。
分析數據，總結組內成員的用紙情況，想想有哪些節約用紙的方法。
節約用紙的方法:
總結提升
把你了解的紙的知識和大家分享交流，辦一次紙工藝品比賽，寫出你的活動收獲，改進你在活動中的不足。
總結評價
本次活動已經結束，讓我們來評價一下吧!
有求知欲，善于發現問題；主動參與小組活動，有團隊意識；能獨立思考，樂于交流，有自己的見解；能夠運用多種形式展示學習成果；了解紙的歷史，具有民族自豪感。
拓居延伸
紙橋就是用紙做的橋，一般有三角形、矩形、梯形和拱形等形狀。不要小看這輕輕的紙橋，經過科學的設計和巧妙的搭建，它不僅美觀而上承重能力很強。讓我們來研究一下制作紙橋的原理和方法，開展一場紙析承重比賽吧!

展開更多......

收起↑