資源簡介

有趣的紙世界綜合實踐案例
【教學分析】
本節綜合實踐活動的參與學生是五年級的同學;雖然他們已經接觸了綜合實踐課;但怎樣去運用觀察法;從哪處入手;還值得商榷..所以;教師要設計一系列符合學生感知事物規律的觀察活動;讓學生在實際觀察活動的過程中;有目的地進行觀察方法與技能的訓練..綜合實踐活動課作為一門具有獨特功能的課程;適應時代的要求和社會的需要應運而生..它使孩子們能走進生活;走進社會;走進大自然;在廣闊的天地里放飛心靈;去體驗、去感受、去探索、去研究..它有利于加強學生對自然的了解;對社會的了解與參與;密切學生與社會生活的聯系;促進學生多方面的情感、態度和價值觀的發展;讓學生獲取直接經驗;發展實踐能力;增強社會責任感..
【 教學目標】
1、通過活動;讓學生了解有關紙的知識;認識各種各樣的紙制品;對紙與生活的關系有初步的了解;擴展自己的知識面.. 　　
2、在活動中引導學生發現、探究問題;提出更多有價值的問題.. 　　
3、通過活動;激發學生探究欲望、興趣以及培養環境意識;培養學生的團隊合作意識.. 　　
4、讓學生學習收集和整理資料;培養學生歸納整理問題的能力..
【教學重點、難點】
通過收集資料、調查、采訪等途徑;引導學生去了解紙的歷史、造紙的原材料及生產過程;紙的產品;本校學生每天的用紙量;紙與環保的關系等..通過匯報交流成果;使學生明白紙與環境的關系;注意節約用紙;培養學生的公民意識和社會責任感..
【教學準備】
1、學生課前查找有關紙的資料、知識.. 　　
2、準備各種各樣的紙.. 　　
3、制作多媒體課件..
【教學過程】
一、創設情境;導入課題.. 　　
1、導入新課;激發興趣 　　
師：同學們;大家好開心課堂;樂趣多多歡迎大家來到綜合實踐活動的課堂..你們看;安老師給你們帶來什么禮物 拿出紙做的燈籠..喜歡嗎
2、播放課件;揭示課題.. 　　
有位朋友一直陪伴著我們;想知道它是誰 請看大屏幕;注意邊觀察邊思考;你發現了什么 出示課件：生活中的各種各樣的紙制品 　　
多媒體課件展示豐富多彩的紙世界;引發學生的活動興趣.. 　　
師：知道這位朋友是誰嗎 　　
師：對;是紙..同學們真聰明紙是生活中常見的東西;我們的生活離不開它..今天就讓我們一起走進紙的世界;探究紙的秘密吧 　　
3、介紹生活中的幾種紙..幾種特殊的紙：紙幣、復寫紙、宣紙 　　
師：紙在我們的生活中可以用來做什么 　　
生：寫字繪畫、做手工、紙杯、撲克、包裝箱…… 　　
4、在玩紙中發現問題.. 　　
你還見過哪些紙 課前老師讓大家收集各種各樣的紙;現在請把帶來的紙拿出來;我們來玩紙..怎么玩 可以折;可以畫、可以撕、可以用手揉……開動你聰明的腦筋;你一定能想出更多好玩的辦法來..讓學生在玩紙中體驗、在玩中發現問題 　　
師：在玩紙中;你發現了什么 　　
生：…… 　　
師：對于紙;你最想研究它的什么
小組合作探究;學生小組討論..各組提出最想了解紙的問題..分組匯報 　　
師生整理;確定子課題.. 　　
紙的種類及名稱、紙的用途、紙的發展歷史…… 　　
二、論證課題 .. 　　
師：在大家的努力下我們整理了這幾個子課題;它們有沒有研究價值 讓我們一起來論證一下.. 　　
1、紙的歷史與發展 　　
2、紙的種類和用途 　　
3、我們每天的用紙情況 　　
4、紙的浪費情況和使用情況 　　
5、紙與環境保護 　　
6、廢紙的妙用 　　
師：各組請選擇一個你最感興趣的課題進行研究..解決問題的方法有很多種..比如：查閱書籍、上網收集資料、訪問、觀察、請教別人等可以根據不同的需要選擇.. 　　
三、小組合作;開展研究活動.. 　　
1、交流討論;研究整理.. 　　
出示課件活動計劃表..各組自己選擇一個最感興趣填在表中.. 　　
A、小組交流;合作記錄;填寫表格.. 　　
B、全班交流;確定一個要研究的子課題.. 　　
2、小組匯報.. 　　
教師總結：這節課上;我們一起確定了要研究的課題..在今后的兩周里;希望大家要積極采用各種方式;去研究它.. 　　
附： 　　
紙的品種/特點和用途 　　
1、油紙軟;實驗 　　
2、牛皮紙結實;包書 　　
3、復寫紙用于復寫 　　
4、生、熟宣紙墨、顏料不易散;用于書法、美術 　　
5、玻璃紙不易破;用于投影器 　　
6、蠟紙不易吸水;實驗 　　
7、衛生紙軟、吸水好 　　
8、磨砂紙用于藝術品 　　
9、牛糞紙結實;用于包裝 　　
10、打磨紙粗糙;用于磨光 　　
11、保鮮紙不易透氣;保鮮 　　
12、打印、傳真紙不易破;用于打印等 　　
13、砂紙粗糙;多用于打磨木制品 　　
14、覆膜紙一般做書皮 　　
………… 　　
3、節約用紙 　　
師：同學們;普普通通的一張紙哪怕是廢紙都能派上那么大的用場;看來我們今后要更加注意——生答：節約用紙.. 　　
4、交流、小結 　　
通過今天的活動你有什么收獲嗎 　　
四、活動延伸.. 　　
1、課后試著調查一下哪些生產部門需要用紙.. 　　
2、收集各種各樣的紙;舉辦“多種多樣的紙”的作品展覽.. 　　
活動反思：
我認為興趣是上好綜合實踐課的重要因素：我在上走進紙的世界這節課時;從始至終我都注意激發學生的興趣..開課時我給同學們帶來了用紙做的燈籠;;學生一看興趣立馬被激發起來;在進行教學時;我讓小組內的學生人人參與、合作探究..
第二、解放學生的思維..走進紙的世界是一節觀察探究課;在綜合實踐課中真正做到了以學生為學習的主體;老師在旁邊引導啟發;通過學生自己小組內討論;確定探究的課題;共同設計探究方法;讓學生自己動手動腦;走出校園;走上社會;走進網絡;了解到許多關于紙的知識;激起了他們研究問題的興趣..完成對紙的探究;讓學生體會學習的快樂;而不是老師填鴨式的教學;這樣的教學解放了學生的思維;讓學生自學;樂學..　
第三、培養學生的合作精神.. 在此活動中;讓學生自由組成合作伙伴;小組成員合作制定活動方案;合作整理搜集到的資料;合作匯報小組了解的情況;這種設計;既調動了每個學生自主參與的積極性和主動性;又提高了合作學習的效果..
第四、貼近生活;教育無痕.. 學生通過查閱資料;知道了紙的原材料主要是木材;造紙對環境造成了破壞..懂得了節約用紙;保護環境;使思想教育工作真正達到了“隨風潛入夜;潤物細無聲”的境界.. 　

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