資源簡介

構圖的作用
教材分析：
　　《構圖的作用》是人教版八年級美術上冊第一單元的第三課，本課內容屬于“欣賞.評述”領域。在學習了“造型的表現力”、“色彩的感染力”兩課的基礎上，進一步了解和掌握美術的表現手段，領悟構圖在組織畫面時的重要作用。
學生分析：
　　通過欣賞評述內容的學習，八年級學生對于美術作品的造型和表現有了一定的認識基礎，為本課的教學做了一定的鋪墊。但畢竟初二學生的美術鑒賞能力有限，學生對于作品的分析在方法、切入點等方面還有待強化，對于藝術的感受也有待提高，所以本節課要欣賞作品表象的內容的同時更加注重作品外在的造型和變現手法，從而提升美術欣賞水平和審美價值。
教學目標：
　　了解美術作品中構圖的基本形式，感受構圖的形式美，領悟構圖在不同類型、不同風格美術作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的重要作用。學生通過欣賞感受、思考探究、交流評述等學習活動，分析鑒賞古今中外美術作品的構圖形式，了解構圖的基本方法，領悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術創作能力，逐步提高美術素養。
重難點分析：
　　1、教學重點：作品構圖形式的分析和了解構圖對繪畫的作用
　　2、教學難點：引導學生分析構圖形式及繪畫實踐（構思構圖）
教學方法：
　　1.教法上，依據八年級學生思維活躍，表現意識強的特點，采用情感導入法，在教學中重視學生的感受體驗，激發學生的興趣，調動學生的情感感受，從而引導學生體驗美術作品中的情感表達。通過引導學生對比分析，感受和理解畫面中的線、形、色彩與表達情感的聯系運用啟發式和鼓勵教學法，對學生在課堂中的發言予以充分鼓勵，根據自己的感受和理解大膽表現。
　　2.學法上，結合本節課內容欣賞的特點，主要以自主學習法，交流合作法，布置簡單的構圖繪畫作業，更主觀的感受構圖在繪畫上的作用。
教學用具：
多媒體課件，繪畫材料
教學過程：
一、激趣導入
　　1、展示學生拍的一組（不同角度）拍攝同學的照片，讓學生們討論同一個場景，同一個人物不變的情況下，因拍攝角度不同而給人的不同視覺效果，從而引出本課主題《構圖的作用》。
　　2、在造型藝術中，各個形象之間的結構和聯系需遵循一定的章法，構圖就是這種章法的體現。本課通過欣賞不同構圖的作品，來學習領悟構圖在組織畫面時的重要作用。
　　板書課題：構圖的作用
二、感知欣賞
　　1、教師提問：什么是構圖
　　2、學生思考交流后教師小結：在美術創作中，構圖一般指在平面的物質空間上，安排和處理審美客體的位置和關系，把個別或局部的形象組織成整體的藝術作品，以表現構思中預想的形象與審美效果。構圖是藝術傳達的第一步，也是對構思的檢驗和修正，是繪畫藝術的基礎。中國傳統繪畫中，稱之為“章法”或“布局”，被認為是“畫之總要”，極受重視。
　　3、發展階段：常見的構圖形式
　　三角形構圖井字形構圖(黃金分割線構圖)圓形構圖
曲線構圖(S形構圖)水平線構圖垂直線構圖
　　教師播放多媒體課件展示圖片：《自由引導人民》(油畫德拉克洛瓦法國)
　　提問：你看到了什么 畫面中的主要人物是誰 她在干什么 畫面中的人物還有誰 他們在干什么
　　講解：此畫是三角形構圖的典范誰能發現畫面中這個重要的三角形，并把它畫在黑板上的方框內。
　　提問：這樣的構圖有什么作用 (崇高、堅實、穩定的感覺)
　　4、介紹黃金分割：金分割又稱黃金比，是造型藝術中的一種分割法則。廣泛應用于造型藝術中，被認為是最美、最協調的比例，其比值約為1：0.618
　　5、學習欣賞分析作品：欣賞欣賞教材《初踏黃金路》《舞蹈》《露氣》《陽關三疊》《吉祥蒙古》，看看藝術家們在繪畫中是如何進行布局的 期間讓學生到多媒體白板前在作品上畫出本作品的構圖形式，后全班討論。
　　提問并討論：分析作品的主題是什么 它們是怎樣通過構圖表現的 這樣構圖的作用是什么 畫家為什么要這樣的構圖
　　教師歸納并板書：
　　構圖形式指的就是畫面的結構形式。幾種常見的構圖形式：
　　1)、幾何形(三角形、圓形、“S”形)
　　2)、線條(水平線、垂直線)
　　3)、黃金分割線(“井”字形)
　　6、過度：構圖的依據是什么 引出構圖原則
　　1)、突出主題：為了形象地表現作品的主題思想，使形象獲得突出而完美的藝術效果。
　　2)、追求形式美：為了增強作品的藝術魅力，繪畫的構圖應符合造型藝術中的均衡、和諧等形式美法則。
　小結
構圖的方式有很多種，好的構圖能夠完美地體現創作意圖，并且借助形象貼切地詮釋所要表現的主題，作品的表現力和感染力更加強烈。
三、課堂作業
白板上展示著名畫家莫蘭蒂的兩幅作品讓學生們在剩下的時間里結合本課所學到的幾種構圖方法對兩幅作品進行重新構圖，從而領悟構圖在組織畫面時的重要作用。
四、教學反思
　　繪畫構圖是一種比較復雜而且難度比較大的知識和技巧，但是，它又是繪畫實踐不可回避的問題，即使是繪畫習作，也要遇到程度不等的構圖問題需要解決。因此，掌握最簡單的構圖要領(形式和原則)，可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品，并在繪畫實踐中去應用。

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