資源簡介

2023~2024學年武漢四調物理復習——內能
練習題1：（2023武漢市四調）學校開展“學生進廚房”的勞動教育系列活動，某同學和媽媽一起準備了一頓豐盛的晚餐。下列說法錯誤的是（ B ）
A.燃氣炒菜時，燃料燃燒將燃料的化學能轉化為內能
B.炒菜時用鍋鏟不停地翻動，主要是利用做功的方式增加菜的內能
C.高壓鍋煨湯，排氣孔上方出現大量的“白氣”，這是液化現象
D.能聞到飯菜的香味，這是由于分子在不停地做無規則運動
練習題2：下列各圖所列舉的事例中，屬于熱傳遞改變物體內能的是（　　）
A． B．
對試管加熱，管內水溫升高 冬天搓手，手會變暖
C． D．
從滑梯滑下，臀部發熱 迅速壓下活塞，筒內氣溫升高
練習題3：如圖所示的事例中，通過熱傳遞的方式改變物體內能的是（　　）
A．鋸木頭鋸條發熱
B．鐵絲來回彎折溫度升高
C．燒水時水溫升高
D．空氣被壓縮時溫度升高
練習題4：（2023中考模擬）下列對生活中的物理現象及其原因分析，正確的是
A．將濕衣服撐開晾到通風、向陽的地方是為了加快水的升華
B．冬天，窗玻璃上出現冰花，是由于室內的水蒸氣發生了凝華
C．冬天人們常搓手取暖，這是通過熱傳遞的方式改變物體的內能
D．四溢的花香引來了長喙天蛾，是由于花粉顆粒不停的做無規則運動
練習題5：下列四幅圖中，關于熱現象的描述正確的是（ ）
A.圖甲中，氣體的擴散現象說明分子在不停地做無規則運動
B.圖乙中，向上提彈簧測力計，示數變大,主要原因是大氣壓的作用
C.圖丙中，沿海地區比沙漠地區晝夜溫差小，主要原因是海水蒸發吸熱
D.圖丁中，內燃機的做功沖程將機械能轉化為內能
練習題6：關于內能，下列說法正確的是（ ）
A.內能是物體內部分子熱運動的動能總和
B.做功和熱傳遞都可以改變物體的內能
C.高溫物體的內能一定比低溫物體的內能大
D.熱機是將機械能轉化為內能的機械
練習題7：關于溫度、熱量和內能，下列說法中正確的是（ ）
A.熱量可以從內能少的物體傳遞到內能多的物體
B.0℃的冰水混合物內能為零
C.水的溫度越高，所含熱量越多
D.冰在熔化過程中吸收熱量，溫度和內能均不變
練習題8：以下關于能量轉化與守恒定律的說法不正確的是
A.小華家使用的天然氣熱水器是將電能轉化為內能
B.子彈沒擊中目標，最后下落陷在土地中，子彈的一部分機械能轉化為內能
C.LED燈發光效率高是因為它將電能絕大部分轉化為光能
D.人體維持37℃的體溫，是因為人體內不斷將食物的化學能轉化為內能
練習題9：（2022武漢四調）2022年3月23日，備受關注的中國空間站“天宮課堂”第二課正式開講，“太空教師”王亞平利用水和兩塊塑料板搭建了一座液橋，如圖所示。搭建液橋利用了（ ）
A.水和塑料板間的萬有引力 B.空間站內氣體的壓力
C.分子之間的作用力 D.磁極之間的作用力
練習題10：王亞平老師在空中課堂做實驗時，將藍色顏料注人水球后，水球變成色澤均勻的藍色水球，神似我們的地球家園。如圖所示的現象中不能用該實驗原理解釋的是（ ）
A冬天，人們常用搓手的方法使手變暖
B.盛夏時節，四溢的花香引來了長喙天蛾
C.抽掉玻璃板后兩個瓶子內的氣體顏色變得均勻
D.靜置30日后，量筒中的液體顏色變得均勻
練習題11：（2022武漢市武昌區中考模擬）某同學用如圖甲所示的實驗裝置，比較不同物質的比熱容和探究水沸騰時溫度變化的特點。將分別盛有相同質量的水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸，將溫度傳感器與計算機相連，計算機上顯示的實驗圖線如圖乙所示。下列說法正確的是（ ）
A.由圖乙可知：水沸騰前不斷吸熱，溫度保持不變
B.試管中的水在4分鐘時的內能小于5分鐘時水的內能
C.加熱2min水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量
D.食用油的比熱容為2.1×103J/(kg·℃)
練習題12：（2022二中廣雅4月）如圖為探究“比較不同物質吸熱情況”的實驗裝置，使用相同規格的電加熱器分別對水和食用油加熱，得到溫度隨時間變化的圖像如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A．在兩個相同的燒杯中應控制水和食用油的液面高度相同
B．實驗中物質吸熱的多少是通過升高的溫度來衡量的
C．由圖像可知食用油的比熱容為C油＝2.8×103J/（kg·℃）
D．右圖圖像中甲對應水，乙對應食用油
練習題13：利用如圖所示的裝置探究不同物質的吸熱情況，圖中電加熱器的規格相同。下列說法正確的是（ ）
A.除圖示器材外，只需要添加的測量器材是量簡
B.實驗中應量取體積相同的水和食用油
C.實驗中通過加熱時間的長短來反映液體吸收熱量的多少
D.通過實驗可以初步得出：不同物質，在升高的溫度相同時，吸收的熱量一定不同
練習題14：某同學用如下左圖所示的實驗裝置，比較不同物質的比熱容。將分別盛有50g水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸，將溫度傳感器與計算機相連。計算機上顯示溫度隨時間變化的圖線如右圖所示。下列說法正確是
A.加熱2min,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量
B.食用油的比熱容為2.1×103J/（kg·℃）
C.2-3min內，食用油吸收的熱量為1400J
D.另一小組用同樣的器材進行實驗，得到的兩種物質溫度隨時間變化圖像均為上右圖中的甲所示，若已知該小組所用水的質量為75g，則食用油的質量為50g
練習題15：如圖為探究“比較不同物質吸熱情況”的實驗裝置，圖1使用相同規格的電加熱器分別對200g水和食用油加熱，得到溫度隨時間變化的圖象如圖2所示。下列說法正確的是（　　）
A．由圖2可知甲物質是食用油，乙物質是水
B．實驗時，在兩個相同的燒杯中應該加入體積相同的水和食用油
C．實驗中物質吸熱的多少是通過升高的溫度來衡量的
D．由圖象可知食用油的比熱容為c油＝2.1×103J/（kg ℃）
2023~2024學年武漢四調物理復習——內能答案
練習題1：（2023武漢市四調）學校開展“學生進廚房”的勞動教育系列活動，某同學和媽媽一起準備了一頓豐盛的晚餐。下列說法錯誤的是（ B ）
A.燃氣炒菜時，燃料燃燒將燃料的化學能轉化為內能
B.炒菜時用鍋鏟不停地翻動，主要是利用做功的方式增加菜的內能
C.高壓鍋煨湯，排氣孔上方出現大量的“白氣”，這是液化現象
D.能聞到飯菜的香味，這是由于分子在不停地做無規則運動
練習題2：下列各圖所列舉的事例中，屬于熱傳遞改變物體內能的是（　C　）
A． B．
對試管加熱，管內水溫升高 冬天搓手，手會變暖
C． D．
從滑梯滑下，臀部發熱 迅速壓下活塞，筒內氣溫升高
練習題3：如圖所示的事例中，通過熱傳遞的方式改變物體內能的是（　C　）
A．鋸木頭鋸條發熱
B．鐵絲來回彎折溫度升高
C．燒水時水溫升高
D．空氣被壓縮時溫度升高
練習題4：（2023中考模擬）下列對生活中的物理現象及其原因分析，正確的是（ B ）
A．將濕衣服撐開晾到通風、向陽的地方是為了加快水的升華
B．冬天，窗玻璃上出現冰花，是由于室內的水蒸氣發生了凝華
C．冬天人們常搓手取暖，這是通過熱傳遞的方式改變物體的內能
D．四溢的花香引來了長喙天蛾，是由于花粉顆粒不停的做無規則運動
練習題5：下列四幅圖中，關于熱現象的描述正確的是（ D ）
A.圖甲中，氣體的擴散現象說明分子在不停地做無規則運動
B.圖乙中，向上提彈簧測力計，示數變大,主要原因是大氣壓的作用
C.圖丙中，沿海地區比沙漠地區晝夜溫差小，主要原因是海水蒸發吸熱
D.圖丁中，內燃機的做功沖程將機械能轉化為內能
練習題6：關于內能，下列說法正確的是（ A ）
A.內能是物體內部分子熱運動的動能總和
B.做功和熱傳遞都可以改變物體的內能
C.高溫物體的內能一定比低溫物體的內能大
D.熱機是將機械能轉化為內能的機械
練習題7：關于溫度、熱量和內能，下列說法中正確的是（ B ）
A.熱量可以從內能少的物體傳遞到內能多的物體
B.0℃的冰水混合物內能為零
C.水的溫度越高，所含熱量越多
D.冰在熔化過程中吸收熱量，溫度和內能均不變
練習題8：以下關于能量轉化與守恒定律的說法不正確的是（ A ）
A.小華家使用的天然氣熱水器是將電能轉化為內能
B.子彈沒擊中目標，最后下落陷在土地中，子彈的一部分機械能轉化為內能
C.LED燈發光效率高是因為它將電能絕大部分轉化為光能
D.人體維持37℃的體溫，是因為人體內不斷將食物的化學能轉化為內能
練習題9：（2022武漢四調）2022年3月23日，備受關注的中國空間站“天宮課堂”第二課正式開講，“太空教師”王亞平利用水和兩塊塑料板搭建了一座液橋，如圖所示。搭建液橋利用了（ C ）
A.水和塑料板間的萬有引力 B.空間站內氣體的壓力
C.分子之間的作用力 D.磁極之間的作用力
練習題10：王亞平老師在空中課堂做實驗時，將藍色顏料注人水球后，水球變成色澤均勻的藍色水球，神似我們的地球家園。如圖所示的現象中不能用該實驗原理解釋的是（ A ）
A冬天，人們常用搓手的方法使手變暖
B.盛夏時節，四溢的花香引來了長喙天蛾
C.抽掉玻璃板后兩個瓶子內的氣體顏色變得均勻
D.靜置30日后，量筒中的液體顏色變得均勻
練習題11：（2022武漢市武昌區中考模擬）某同學用如圖甲所示的實驗裝置，比較不同物質的比熱容和探究水沸騰時溫度變化的特點。將分別盛有相同質量的水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸，將溫度傳感器與計算機相連，計算機上顯示的實驗圖線如圖乙所示。下列說法正確的是（ D ）
A.由圖乙可知：水沸騰前不斷吸熱，溫度保持不變
B.試管中的水在4分鐘時的內能小于5分鐘時水的內能
C.加熱2min水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量
D.食用油的比熱容為2.1×103J/(kg·℃)
練習題12：（2022二中廣雅4月）如圖為探究“比較不同物質吸熱情況”的實驗裝置，使用相同規格的電加熱器分別對水和食用油加熱，得到溫度隨時間變化的圖像如圖所示。下列說法正確的是（ B ）
A．在兩個相同的燒杯中應控制水和食用油的液面高度相同
B．實驗中物質吸熱的多少是通過升高的溫度來衡量的
C．由圖像可知食用油的比熱容為C油＝2.8×103J/（kg·℃）
D．右圖圖像中甲對應水，乙對應食用油
練習題13：利用如圖所示的裝置探究不同物質的吸熱情況，圖中電加熱器的規格相同。下列說法正確的是（ C ）
A.除圖示器材外，只需要添加的測量器材是量簡
B.實驗中應量取體積相同的水和食用油
C.實驗中通過加熱時間的長短來反映液體吸收熱量的多少
D.通過實驗可以初步得出：不同物質，在升高的溫度相同時，吸收的熱量一定不同
練習題14：某同學用如下左圖所示的實驗裝置，比較不同物質的比熱容。將分別盛有50g水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸，將溫度傳感器與計算機相連。計算機上顯示溫度隨時間變化的圖線如右圖所示。下列說法正確是（ C ）
A.加熱2min,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量
B.食用油的比熱容為2.1×103J/（kg·℃）
C.2-3min內，食用油吸收的熱量為1400J
D.另一小組用同樣的器材進行實驗，得到的兩種物質溫度隨時間變化圖像均為上右圖中的甲所示，若已知該小組所用水的質量為75g，則食用油的質量為50g
練習題15：如圖為探究“比較不同物質吸熱情況”的實驗裝置，圖1使用相同規格的電加熱器分別對200g水和食用油加熱，得到溫度隨時間變化的圖象如圖2所示。下列說法正確的是（　A　）
A．由圖2可知甲物質是食用油，乙物質是水
B．實驗時，在兩個相同的燒杯中應該加入體積相同的水和食用油
C．實驗中物質吸熱的多少是通過升高的溫度來衡量的
D．由圖象可知食用油的比熱容為c油＝2.1×103J/（kg ℃）

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