資源簡介

第二節　保護生物圈——從自身做起
學習目標
　　1.關注人與生物圈的關系,積極參與保護生物圈的活動。
　　2.養成良好的環境保護意識,并以此影響你周圍的人和事。
　　◎學習重點:能舉例說出保護生物圈的一些對策和方法。
【預習導學】
知識點一 關注自己的環境保護意識
1.將人類發展歷史的各個階段與生物圈的關系填寫到下面的表格中。
歷史階段 人與生物圈的關系
原始社會
農業社會
工業革命以來
2.請同學們根據你自己的情況填寫課本中的表格。
3.環境與我們每個人的切身利益息息相關。我們應該從 做起,從每一件小事做起,真正保護 ,保護我們所生活的 。
知識點二 行動起來,保護生物圈
1.填表。
種類 舉例
生活垃圾
不可回收垃圾
有害垃圾
2.某校環保小組正在熱烈討論:如何對垃圾進行分類,便于回收再利用 總結每人提出的意見后,主要有以下幾條,請你選擇一種比較好的分類方法 ( )
A.生活垃圾類、建筑垃圾類、工業垃圾類、其他類
B.生物類、非生物類
C.金屬類、紙類、竹木類、玻璃類、塑料類等
D.玩具類、包裝類、食品類、其他類等
3.處理垃圾的主要方法: 、 、 等,你支持 法,這種方法有利于 ,還能 。
4.1979年,《中華人民共和國 法(試行)》問世,它標志著我國環境保護工作進入了法治階段, 成為國家的一項基本國策。
【合作探究】
任務驅動一 請你對日常生活中見到的污染環境的例子提出改正措施。(可結合課本中調查表的項目進行分析)
(1)隨地吐痰、口香糖。
　
(2)生活污水和人糞尿直接由下水道排入江河。
　
(3)稻、麥收割后,秸稈就地焚燒。
　
(4)購買食品用一次性塑料袋。
　
(5)把生活垃圾集中埋在一起。
　
任務驅動二 根據課本的提示,設計生活垃圾分類處理的必要性探究方案。
　　　
【答案】知識點一
1.人類依附于生物圈,人與生物圈保持總體平衡　人類開始主動地改造自然,人類對環境的影響仍然較小,基本保持生態平衡　人類改造自然的能力大大增強,同時人類的破壞性活動也超出了生物圈自我調節的能力,生態平衡被破壞
3.自身　生物圈　環境
知識點二
1.可回收垃圾　廢紙、廢塑料、廢金屬、廢玻璃　果皮、菜葉、剩飯菜　廢電池、廢日光燈管、過期藥品
2.C
3.焚燒法　填埋法　堆肥法　堆肥　減少環境污染　再次利用
4.環境保護　環境保護
【答案】任務驅動一
(1)把痰、口香糖吐在紙巾中,放入垃圾箱或集中處理。
(2)應把生活污水和人糞尿經過處理后再排放。
(3)把秸稈再利用,如做飼料、發酵產沼氣等。
(4)改用其他材料做的且能夠多次使用的購物袋。
(5)應將生活垃圾分類處理。
任務驅動二
實驗步驟:
(1)取兩個花盆,分別編號為A、B;
(2)向兩個花盆中各放入少量的土壤(能遮住花盆底部);
(3)將廢菜葉、廢紙放入A花盆內,將廢塑料袋、廢塑料餐具放入B花盆內,兩花盆內放等量的土壤將垃圾完全掩埋;
(4)將A、B花盆放在溫度適宜的地方,并定期噴灑清水,保持土壤濕潤。
預期的結果:A盆內的垃圾已經被分解,混入了土壤;B花盆內的垃圾則沒有被分解,依然完好地埋在土壤中。
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