資源簡介

第三節　人體和外界環境的氣體交換
學習目標
1.知道呼吸系統的結構和功能。
2.知道肺活量的概念,嘗試使用自制的肺量計測量肺活量。
◎學習重點:能說出呼吸運動的過程。
【預習導學】
知識點一 呼吸系統的組成
·學習小助手·
呼吸系統最主要的器官是肺,主要掌握呼吸道的功能和肺的結構特點。
知識點二 在吸氣和呼氣過程中胸廓各部位的變化情況如下:
呼吸運動 吸氣 呼氣
肋間肌、膈肌
胸廓前后徑、左右徑、上下徑
肺
肺容積
肺內氣壓
氣流方向
·學習小助手·
呼吸作用是指有機物在細胞的線粒體中分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程。呼吸運動是指人體胸廓有節律地擴大和縮小的運動。
知識點三 肺活量
　　完成課本中的實驗活動,回答下列問題。
1.肺活量是指人 。
2.肺活量是體檢時的一個呼吸測量指標,它反映肺在一次呼吸運動過程中 。
3.肺活量的大小與其 、 、 、 等因素有關。成年人的肺活量為 。
4.肺活量能代表肺容納氣體的最大量嗎 為什么
　
·學習小助手·
胸圍差是指盡力吸氣時的胸圍減去盡力呼氣時的胸圍的差值。
【合作探究】
任務驅動一 分析下列日常生活中的現象:
(1)在日常生活中,我們常提倡用鼻呼吸而不用口呼吸,這是為什么
(2)為什么吃飯時不能高聲談笑
　
(3)“痰”是怎樣形成的 為什么不能隨地吐痰
　
任務驅動二 下圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗,請據圖回答下列問題。
(1)圖中的A模擬的是人體的 ,圖中的B模擬的是人體的 。
(2)用手向下拉D,C內的容積會 ,B就會變 ,這個過程模擬的是 氣。
(3)由于某種刺激,導致我們劇烈的咳嗽,此時D處在 位置。
·學習小助手·
此實驗只能模擬膈肌的上下運動,不能體現胸廓前后徑、左右徑的變化。
【答案】知識點一
清潔　濕潤　溫暖　咽　空氣　黏膜　黏液　支氣管
呼吸系統　氣體交換　肺泡　多　大　薄　一　彈性
毛細血管
知識點二
收縮　增大　被動擴張　增大　變小(低于外界)　外界↓肺內
舒張　縮小　彈性回縮　縮小　增大(高于外界)　肺內↓外界
知識點三
1.盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體量
2.最大的通氣能力
3.年齡　性別　身材　健康狀況　2500~4000 mL
4.肺活量不能代表肺容納氣體的最大量。因為即使盡最大力量呼氣后,肺內尚有1500 mL左右的殘留氣體。
【答案】任務驅動一
(1)鼻腔內有鼻毛和黏膜。黏膜內有豐富的毛細血管,黏膜可以分泌黏液。空氣進入鼻腔,鼻毛能阻擋空氣中的灰塵,黏膜能使冷空氣變得溫暖、濕潤,還能粘連空氣中的灰塵和細菌。因此,用鼻呼吸比用口呼吸衛生。
(2)咽既是空氣的通道,又是食物的通道;而喉部僅是空氣的通道。如果人吃飯時高聲談笑,就很容易使食物嗆入氣管引起劇烈咳嗽。
(3)氣管和支氣管內表面黏膜分泌的黏液粘連空氣里的灰塵和細菌,咳出體外就是“痰”。呼吸系統的傳染病都可以通過痰液進行傳播,因此不能隨地吐痰。
任務驅動二
(1)氣管　肺(或肺泡)
(2)擴大　大　吸
(3)向上
2

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