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1古詩三首
第二課時(shí)
學(xué)案
班級： 課時(shí)： 課型：______
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀詩句，想象畫面，說出詩中描繪的景象。
2.認(rèn)讀第三首詩“減”1個(gè)生字，會寫“梅、溪”等4個(gè)生字。背誦《三衢道中》。
【預(yù)習(xí)檢測】
1.《三衢道中》中有哪些地方不理解的？
2.寫出詩中“盡”和“卻”的意思。
3.還有哪些詩詞是描寫春天的？
【共同探究】
1.給詞語注音：
衢： 卻：
鸝： 添：
2.抄寫字詞：
融、燕、鴛、鴦、惠、蘆、芽、短、梅、溪、泛、減
你知道的和“惠”同偏旁的字有:
你知道的和“融”同音的字有：
3.朗讀《三衢道中》，回答問題：
（1）詩人是在_____(季節(jié))去游三衢山的。
（2）詩句分別寫了什么內(nèi)容？
“梅子黃時(shí)日日晴”——
“小溪泛盡卻山行”——
“綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！?br/>（3）此詩寫出了一幅有聲有色的畫面，你想用哪些詞語來形容？
（4）朗讀詩句，體會詩人的情感。
4.用自己的話描述《三衢道中》的畫面。
【歸納整理】
《三衢道中》的作者是____代詩人_____。詩中不僅寫出了______（季節(jié)）時(shí)節(jié)的宜人風(fēng)光，而且表現(xiàn)了詩人山行時(shí)___________的心情。
【拓展練習(xí)】
1.把詩句補(bǔ)充完整。
（1）《絕句》
，
花草 。
泥融 ，
。
（2）《惠崇春江晚景》
竹外 ，
鴨先知。
蔞蒿 ，
正是 。
（3）《三衢道中》
梅子 ，
小溪 。
綠陰 ，
四五聲。
2.根據(jù)對《絕句》理解，填空。
《崇惠春江晚景》是一首______詩，作者是____代詩人________，詩人通過描繪畫中的景物______________________________，捕捉住了一片盎然的春意，抒發(fā)了詩人______________________的美好情感。
3.學(xué)三首描寫春天的詩，根據(jù)你對春天的觀察和體會，寫一段描寫春天的話。
【參考答案】
【預(yù)習(xí)檢測】
1.略。
2.盡：盡頭；卻：再，又。
3.略。
【共同探究】
1.qú què lí tiān
2.和“惠”同偏旁的字有: 會、誨、慧 。
和“融”同音的字有：榮、容、榕。
3.（1）春。
（2）出行天氣 出行路線 所見所聞
（3）明麗絢爛、景色美麗、環(huán)境幽靜等。
（4）輕松愉悅。
4.略。
【歸納整理】
宋 曾幾 初夏 愉悅歡快
【拓展練習(xí)】
1.略。
2.題畫 宋 蘇軾 竹子、桃花、鴨子、蔞蒿、蘆芽 熱愛自然、熱愛春天
3.略。

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