資源簡介

第三單元 知識積累與運用
專題一 字音與字形
【知識清單】
統編版教材重點詞語梳理
八年級上冊
第1課《消息二則》
(1)國民黨反動派經營了三個半月的長江防線,遇著人民解放軍好似cuī kū lā xiǔ　　　　,軍無斗志,紛紛kuì tuì　　　　。
(2)一方面由于人民解放軍英勇善戰,ruì bù kě dāng　　　　;另一方面,這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定,有很大關系。
(3)國民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很xiè qì　　　　。
(4)戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖dū zhàn　　　　,不起絲毫作用。
(5)占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區,并控制江陰yào sài　　　　,封鎖長江。
(6)我軍前鋒,yè yǐ　　　　切斷鎮江、無錫段鐵路線。
第2課《首屆諾貝爾獎頒發》
(1)瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次bān fā　　　　了諾貝爾獎。
(2)根據諾貝爾的yí zhǔ　　　　,諾貝爾獎每年發給那些在過去的一年里,在物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平事業方面為人類做出最大貢獻的人。
(3)法國的普呂多姆(文學獎),他在詩歌創作方面頗有jiàn shù　　　　。
(4)他建立了促進國際zhòng cái　　　　的各國議會聯盟。
(5)瑞典化學家諾貝爾發明了黃色炸藥,以后又發明了多種炸藥,這使他獲得jù é　　　　收入。
第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》
(1)這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊qiáo shǒu　　　　而望、bǐng xī liǎn shēng　　　　的一剎那。
(2)襯著藍天白云,kù sì　　　　敦煌壁畫中líng kōng　　　　翔舞的“飛天”。
(3)動作疾如流星,又xiāo sǎ　　　　自如。
(4)還沒等觀眾從yǎn huā liáo luàn　　　　中反應過來,她已經展開身體,像qīng yíng　　　　的、筆直的箭,“哧”地插進碧波之中,幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女,四面水花則qiǎo rán　　　　不驚。
(5)整個游泳場都沸騰了,rú mèng chū xǐng　　　　的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來向他們喜愛的運動員表達yóu zhōng　　　　的贊賞。
(6)當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的xīn xiù　　　　時,驚訝不已。
第4課《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦》
(1)艦島的主wéi gān　　　　上,艷紅的八一軍旗迎風招展。
(2)阻攔索安全觀察員手持專業工具,yī sī bù gǒu　　　　地對阻攔索做最后一次檢查。
(3)hào hàn　　　　的大海可以做證:為了這一夢想成真,古老的中華民族,已經等了近百年。
(4)遼寧艦官兵xián shú　　　　地操縱著航空母艦,艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。
(5)發動機的páo xiào　　　　聲越來越大,艦載機越來越近了。
(6)艦載戰斗機上艦,中國bái shǒu qǐ jiā　　　　,一切從零開始。
(7)為了這一著,面對技術封鎖,多少人dān jīng jié lǜ　　　　,青絲變白發。
(8)中國第一位成功著艦的航母艦載戰斗機飛行員的風采,定格在人們的鏡頭里,juān kè　　　　在共和國的史冊上。
第5課《國行公祭,為佑世界和平》
(1)國家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實,講述設立國家公祭日的chū zhōng　　　　。
(2)1937年12月13日,侵華日軍野蠻侵入南京,隨后制造了cǎn jué rén huán　　　　的南京大屠殺慘案,30萬中國同胞慘遭shā lù　　　　。
(3)在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰爭的書籍,大規模cuàn gǎi　　　　歷史教材,阻止有良知的日本國民追尋事實真相。
(4)日本右翼還在不斷尋找各種借口對當年的軍國主義罪行百般dǐ lài　　　　。
(5)那些人以丑態百出的表演,wàng tú　　　　rǔ mò　　　　人類的良知。
(6)南京大屠殺,早已是所有正義力量的集體記憶,唯有日本右翼分子仍在夢中yì yǔ　　　　。
(7)國家公祭日之長鳴警鐘zhèn lóng fā kuì　　　　,那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處dùn xíng　　　　。
(8)míng jì　　　　歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來,中國一以貫之的和平誓言,zhāng xiǎn　　　　堅定的信念、磅礴的力量。
第6課《藤野先生》
(1)上野的yīng huā　　　　爛熳的時節,望去確也像fēi hóng　　　　的輕云。
(2)也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,yóu guāng kě jiàn　　　　,wǎn rú　　　　小姑娘的發髻一般,還要將脖子扭幾扭。
(3)在校已經一年,zhǎng gù　　　　頗為熟悉的了。
(4)同學一百余人之中,我在中間,不過是沒有luò dì　　　　。
(5)他聽說中國的女人是裹腳的,但不知道詳細,所以要問我怎么裹法,足骨變成怎樣的jī xíng　　　　。
(6)日本報紙上很斥責他的bù xùn　　　　,愛國青年也憤然。
(7)是藤野先生在講義上做了記號,我預先知道的,所以能有這樣的成績。末尾是nì míng　　　　。
(8)有幾個和我熟識的同學也很不平,一同去jié zé　　　　干事托辭檢查的無禮。
(9)因為看得他有些qī rán　　　　,便說了一個慰安他的謊話。
(10)從他那一面看起來,是一去之后,yǎo wú xiāo xī　　　　了。
(11)不倦的jiào huì　　　　,小而言之,是為中國,就是希望中國有新的醫學。
(12)仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出yì yáng dùn cuò　　　　的話來。
(13)再繼續寫些為“zhèng rén jūn zǐ　　　　”之流所深惡痛疾的文字。
第7課《回憶我的母親》
(1)我家是diàn nóng　　　　。
(2)母親這樣地整日láo lù　　　　著。
(3)母親在家庭里極能rèn láo rèn yuàn
　　　　。
(4)母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識,雖然自己不富裕,還zhōu jì　　　　和照顧比自己更窮的親戚。
(5)母親那種勤勞儉樸的習慣,母親那種kuān hòu rén cí　　　　的態度,至今還在我心中留有深刻的印象。
(6)她對貧苦農民的同情和對wéi fù bù rén　　　　者的反感卻更強烈了。
(7)我念過sī shú　　　　,光緒三十一年(1905)考了科舉,以后又到更遠的順慶和成都去讀書。
(8)我到云南后,從家信中知道,我母親對我這一舉動不但不反對,還給我許多wèi miǎn　　　　。
(9)外祖母大人因年老關系,今年不比往年健康,但仍bù chuò　　　　勞作,尤喜紡棉。
第8課《列夫·托爾斯泰》
(1)長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的yǒu hēi　　　　臉膛,一根根迎風飄動,頗有長者風度。
(2)皮膚cáng wū nà gòu　　　　,缺少光澤,就像用枝條扎成的村舍外墻那樣cū cāo　　　　。
(3)留給人的總印象是失調、qí qū　　　　、píng yōng　　　　,甚至粗鄙。
(4)這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影,zhì liú　　　　著yú dùn　　　　和壓抑。
(5)找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡qì yǔ　　　　。
(6)這張臉méng mèi　　　　陰沉,郁郁寡歡,丑陋可憎。
(7)既有可能在臺上主持大臣會議,也有可能在jiǔ sì　　　　同一幫酒徒鬼混。
(8)不管穿什么服飾,也不管在俄國什么地方,都不會有一種hè lì jī qún　　　　、引人注目的可能。
(9)你也許要動腦筋想上好一陣,才能判斷手握jiāng shéng　　　　的是馬車夫。
(10)在客廳里zhèng jīn wēi zuò　　　　地等待這位大師的接見。
(11)希望看到一個美髯公,集尊貴、xuān áng　　　　、偉岸、天才于一身。
(12)內心的期望擴大到chéng huáng chéng kǒng　　　　的地步。
(13)在這種rù mù sān fēn　　　　的審視之下,誰都沒法遮遮掩掩。
(14)像一只獵鷹從高空朝一只dǎn qiè　　　　的耗子俯沖下來。
第9課《美麗的顏色》
(1)這是一種奇異的新的開始,這種艱苦而且wēi miào　　　　的快樂(無疑地在瑪麗以前沒有一個女人體驗過),兩次都挑選了最簡陋的布景。
(2)在夏天,因為棚頂是玻璃的,棚屋里面zào rè　　　　得像溫室。
(3)他們煉制lì qīng　　　　鈾礦的設備極其簡陋。
(4)每逢zhòu yǔ　　　　猝至,這兩位物理學家就匆忙把設備搬進棚屋,大開著門窗讓空氣流通,以便繼續工作,而不至于因煙zhì xī　　　　。
(5)這種極特殊的治療結核癥的方法,瑪麗多半沒有對佛提埃大夫chuī xū　　　　過!
(6)到了晚上,簡直是jīn pí lì jìn　　　　。
(7)這個物理學家hé yán yuè sè　　　　地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美麗的顏色。”
(8)她永遠記得看yíng guāng　　　　的這一晚,永遠記得這種神妙世界的奇觀。
第14課《背影》
(1)那年冬天,祖母死了,父親的差使也jiāo xiè　　　　了,正是禍不單行的日子。
(2)到徐州見著父親,看見滿院láng jí　　　　的東西,又想起祖母,不禁sù sù　　　　地流下眼淚。
(3)這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事,一半為了父親fù xián　　　　。
(4)到南京時,有朋友約去yóu guàng　　　　,勾留了一日。
(5)但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗chóu chú　　　　了一會。
(6)我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大mǎ guà　　　　,深青布棉袍,pán shān　　　　地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。
(7)哪知老境卻如此tuí táng　　　　!
(8)他chù mù shāng huái　　　　,自然情不能自已。
(9)情郁于中,自然要發之于外;家庭suǒ xiè　　　　便往往觸他之怒。
第15課《白楊禮贊》
(1)黃的是土,未kāi kěn　　　　的荒地,幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼。
(2)若不是miào shǒu ǒu dé　　　　,便確是經過錘煉的語言的精華。
(3)黃與綠zhǔ zǎi　　　　著,無邊無垠,tǎn dàng rú dǐ　　　　。
(4)然而同時你的眼睛也許覺得有點juàn dài　　　　,你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你心頭qián zī àn zhǎng　　　　了——“單調”!
(5)不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的yān yān yù shuì　　　　的情緒又將如何
(6)它所有的yā zhī　　　　一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不páng yì xié chū　　　　。
(7)這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著jué jiàng　　　　挺立的一種樹!
(8)哪怕只有碗那樣粗細,它卻努力向上發展,高到丈許,兩丈,參天聳立,bù zhé bù náo　　　　,對抗著西北風。
(9)它沒有pó suō　　　　的姿態,沒有屈曲盤旋的qiú zhī　　　　。
(10)但是它wěi àn　　　　,正直,樸質,嚴肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅強不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫!
(11)當你在積雪初融的高原上走過,看見平坦的大地上ào rán　　　　挺立這么一株或一排白楊樹,難道你就覺得它只是樹
(12)難道你又不更遠一點想到,這樣枝枝葉葉靠緊團結,力求上進的白楊樹,wǎn rán　　　　象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國歷史的那種精神和意志
(13)讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木(那也是直挺秀頎的),去bǐ shì　　　　這極常見、極易生長的白楊樹吧,我要高聲贊美白楊樹!
第16課《散文二篇》
(1)一個人到了三十歲的邊頭就會發現自己丟失了一些什么:一顆臼齒,一段盲腸,一些頭發,一點點和人開玩笑的xìng wèi　　　　,這意味著他已經失去了那大半個青春。
(2)個人生命不像一件襯衣,當你發現它臟了、破了的時候,就可以脫下它來xǐ dí　　　　,把它再補好。
(3)地面上的小草,它們是那樣bēi wēi　　　　,那樣柔弱。
(4)永遠的小niú dú　　　　,永遠的金黃色róng máo　　　　!
(5)那些個體xiāo shì　　　　了,它卻永遠存在。
(6)它充滿了希望,永不休止地fán zhí　　　　著,蔓延著,隨處宣示它的快樂和威勢。
(7)生命在那些終于要diāo xiè　　　　的花朵里永存,不斷給世界以色彩,不斷給世界以芬芳。
(8)對愛情的渴望,對知識的追求,對人類苦難不可 è zhì　　　　的同情,這三種純潔而無比強烈的感情支配著我的一生。
(9)這三種感情就像颶風一樣,在深深的苦海上,肆意地把我吹來吹去,吹到bīn lín　　　　絕望的邊緣。
(10)我尋求愛情,其次是因為愛情解除孤寂——那是一顆震顫的心,在世界的邊緣,俯瞰那冰冷死寂、深不可測的shēn yuān　　　　。
(11)我希望知道xīng chén　　　　為什么閃閃發光,我試圖理解畢達哥拉斯的思想威力,即數字支配著萬物流轉。
第17課《昆明的雨》
(1)昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以bì xié　　　　,仙人掌懸空倒掛,尚能存活開花。
(2)雨季則有青頭菌、牛肝菌,味極xiān yú　　　　。
(3)因為是下下停停,停停下下,不是lián mián bù duàn　　　　,下起來沒完。
(4)有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替lí bɑ　　　　。
(5)這種菌子炒熟了也還是淺綠色的,gé diào　　　　比牛肝菌高。
(6)可是下點功夫,把草莖松毛擇凈,撕成蟹腿肉粗細的絲,和青辣椒同炒,入口便會使你zhāng mù jié shé　　　　。
(7)賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時yāo he　　　　一聲:“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。
(8)傳說陳圓圓隨吳三桂到云南后出家,mù nián　　　　投蓮花池而死。
(9)mì zā zā　　　　的細碎的綠葉,數不清的半開的白花和飽漲的花骨朵,都被雨水淋得濕透了。
(10)四十年后,我還忘不了那天的qíng wèi　　　　,寫了一首詩。
(11)蓮花池外少行人,野店tái hén　　　　一寸深。
第18課《中國石拱橋》
(1)這種橋不但形式優美,而且結構堅固,能幾十年幾百年甚至上千年xióng kuà　　　　在江河之上,在交通方面發揮作用。
(2)《水經注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有jì zǎi　　　　的最早的石拱橋了。
(3)到解放的時候,橋身有些cán sǔn　　　　了。
(4)橋的設計完全合乎科學原理,施工技術更是qiǎo miào jué lún　　　　。
(5)橋上的石欄石板也雕刻得gǔ pǔ　　　　美觀。
(6)每兩個石拱之間有石砌qiáo dūn　　　　,把11個石拱聯成一個整體。
(7)這些石刻獅子,有的母子相抱,有的jiāo tóu jiē ěr 　　　　,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態萬狀,wéi miào wéi xiào　　　　。
(8)那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國,他的游記里,十分tuī chóng　　　　這座橋,說它“是世界上dú yī wú èr　　　　的”。
(9)1937年7月7日中國軍隊在此抗擊日本帝國主義的qīn lüè　　　　,揭開了中國人民全面抗戰的xù mù　　　　。　
第19課《蘇州園林》
(1)設計者和匠師們yīn dì zhì yí　　　　,zì chū xīn cái　　　　,修建成功的園林當然各個不同。
(2)為了達到這個目的,他們講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的yìng chèn 　　　　,講究近景遠景的層次。
(3)一切都要為構成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的bài bǐ　　　　。
(4)或者是chóng luán dié zhàng　　　　,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設計者和匠師們生平多閱歷,胸中有qiū hè　　　　,才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。
(5)假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不léi tóng　　　　。
(6)高樹與低樹fǔ yǎng shēng zī　　　　。
(7)有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲lín xún　　　　的枝干就是一幅好畫。
(8)廊子大多是兩邊無所yī bàng　　　　的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
(9)墻上màn yán　　　　 著爬山虎或者qiáng wēi　　　　木香。
(10)如果開窗正對著白色墻壁,太單調了,給補上幾竿竹子或幾棵bā jiāo　　　　。
(11)蘇州園林里的門和窗,圖案設計和diāo lòu　　　　琢磨功夫都是工藝美術的上品。
(12)攝影家挺喜歡這些門和窗,他們zhēn zhuó　　　　著光和影,攝成稱心滿意的照片。
(13)花開時節,更顯得各種花míng yàn　　　　照眼。
第20課《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑》
(1)它像頂天立地的巨人一樣chù lì　　　　在廣場南部,和天安門遙遙相對。
(2)第一幅浮雕是“銷毀鴉片煙”,描述了鴉片戰爭前夕,1839年6月3日,群眾在虎門xiāo huǐ　　　　鴉片的事跡。
(3)國民黨認為不能逾越的tiān qiàn　　　　長江,被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了。
第21課《蟬》
(1)在陽光bào shài　　　　的道路上有好些小圓孔,孔口與地面相平。
(2)suì dào　　　　的頂上留一層一指厚的土,用來抵御外面的è liè　　　　氣候。
(3)在空中騰躍,翻轉,使頭部dào xuán 　　　　,zhé zhòu　　　　的翼向外伸直,竭力張開。
(4)這些小孔的形成,好像用針斜刺下去,把xiān wéi　　　　撕裂,并微微挑起。
(5)然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮靜,毫無 gù jì　　　　,真令人驚訝。
(6)它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人bù huái hǎo yì　　　　地待在旁邊。
(7)然而它仍然wú dòng yú zhōng　　　　,讓自己犧牲。
(8)它要yà suì　　　　這些壞種子非常容易,不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。
(9)開始很像極小的魚,眼睛大而黑,身體下面有一種鰭狀物,由兩個前腿lián jié　　　　而成。
(10)這個像tiào zɑo　　　　一般大小的小動物在線上搖蕩,以防在硬地上摔傷。
(11)只要一點兒風就能把它吹到硬的巖石上,或chē zhé　　　　的污水中,或不毛的黃沙上,或堅韌得無法鉆下去的nián tǔ　　　　上。
(12)這個弱小的動物迫切需要隱蔽,所以必須立刻到地下xún mì　　　　藏身的地方。
(13)我們不應當討厭它那xuān xiāo　　　　的歌聲,因為它掘土四年,現在才能夠穿起漂亮的衣服。
(14)什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那huān yú　　　　呢
第22課《夢回繁華》
(1)幼讀書游學于汴京,徽宗朝進入hàn lín 　　　　,據張著tí bá　　　　 ,“后習繪畫”,shàn cháng　　　　界畫,工舟車、人物、市街、chéng guō　　　　,自成一家。
(2)據后代文人kǎo dìng　　　　 ,《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間(1111—1125)。
(3)疏林薄霧,農舍tián chóu　　　　,chūn hán liào qiào　　　　 ,趕集的鄉人驅趕著往城內送炭的毛驢馱隊。
(4)在進入大道的chà dào　　　　 上,是眾多仆從cù yōng　　　　 的轎乘隊伍,從插滿柳枝的轎頂可知是tà qīng　　　　掃墓歸來的權貴。
(5)近處小路上騎驢而行的則是cháng tú bá shè 　　　　的xíng lǚ　　　　。
(6)汴河上有一座規模hóng chǎng　　　　的拱橋,其橋無柱,以巨木虛架而成,結構精美,宛如飛虹。
(7)街上行人 mó jiān jiē zhǒng　　　　,luò yì bù jué　　　　,士農工商,男女老少,各行各業,無所不備。
(8)《清明上河圖》采用了中國傳統繪畫特有的手卷形式,以移動的視點shè qǔ　　　　對象。
(9)采用兼工帶寫的手法,線條qiú jìng 　　　　,筆法靈動,有別于一般的界畫。
【參考答案】
八年級上冊
第1課《消息二則》
(1)摧枯　拉朽潰退　(2)銳不可當　(3)泄氣　(4)督戰　(5)要塞　(6)業已
第2課《首屆諾貝爾獎頒發》
(1)頒發　(2)遺囑　(3)建樹　(4)仲裁　(5)巨額
第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》
(1)翹首　屏息斂聲　(2)酷似　凌空　(3)瀟灑　(4)眼花繚亂　輕盈　悄然　(5)如夢初醒　由衷　(6)新秀
第4課《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦》
(1)桅桿　(2)一絲不茍　(3)浩瀚　(4)嫻熟　(5)咆哮　(6)白手起家　(7)殫精竭慮　(8)鐫刻
第5課《國行公祭,為佑世界和平》
(1)初衷　(2)慘絕人寰　殺戮　(3)篡改　(4)抵賴
(5)妄圖　辱沒　(6)囈語　(7)振聾發聵　遁形　(8)銘記
彰顯
第6課《藤野先生》
(1)櫻花　緋紅　(2)油光可鑒　宛如　(3)掌故　(4)落第
(5)畸形　(6)不遜　(7)匿名　(8)詰責　(9)凄然
(10)杳無消息　(11)教誨　(12)抑揚頓挫　(13)正人君子
第7課《回憶我的母親》
(1)佃農　(2)勞碌　(3)任勞任怨　(4)周濟　(5)寬厚仁慈　(6)為富不仁　(7)私塾　(8)慰勉　(9)不輟
第8課《列夫·托爾斯泰》
(1)黝黑　(2)藏污納垢　粗糙　(3)崎嶇　平庸　(4)滯留
愚鈍　(5)器宇　(6)蒙昧　(7)酒肆　(8)鶴立雞群
(9)韁繩　(10)正襟危坐　(11)軒昂　(12)誠惶誠恐　(13)入木三分　(14)膽怯
第9課《美麗的顏色》
(1)微妙　(2)燥熱　(3)瀝青　(4)驟雨窒息　(5)吹噓　(6)筋疲力盡　(7)和顏悅色　(8)熒光
第14課《背影》
(1)交卸　(2)狼藉　簌簌　(3)賦閑　(4)游逛　(5)躊躇
(6)馬褂　蹣跚　(7)頹唐　(8)觸目傷懷　(9)瑣屑
第15課《白楊禮贊》
(1)開墾　(2)妙手偶得　(3)主宰　坦蕩如砥　(4)倦怠　潛滋暗長　(5)懨懨欲睡　(6)丫枝　旁逸斜出　(7)倔強
(8)不折不撓　(9)婆娑　虬枝　(10)偉岸　(11)傲然　(12)宛然　(13)鄙視
第16課《散文二篇》
(1)興味　(2)洗滌　(3)卑微　(4)牛犢　茸毛　(5)消逝
(6)繁殖　(7)凋謝　(8)遏制　(9)瀕臨　(10)深淵
(11)星辰
第17課《昆明的雨》
(1)辟邪　(2)鮮腴　(3)連綿不斷　(4)籬笆　(5)格調　(6)張目結舌　(7)吆喝　(8)暮年　(9)密匝匝　(10)情味
(11)苔痕
第18課《中國石拱橋》
(1)雄跨　(2)記載　(3)殘損　(4)巧妙絕倫　(5)古樸　(6)橋墩　(7)交頭接耳　惟妙惟肖　(8)推崇　獨一無二
(9)侵略　序幕
第19課《蘇州園林》
(1)因地制宜　自出心裁　(2)映襯　(3)敗筆　(4)重巒疊嶂　丘壑　(5)雷同　(6)俯仰生姿　(7)嶙峋　(8)依傍　(9)蔓延　薔薇　(10)芭蕉　(11)雕鏤　(12)斟酌
(13)明艷
第20課《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑》
(1)矗立　(2)銷毀　(3)天塹
第21課《蟬》
(1)暴曬　(2)隧道　惡劣　(3)倒懸　折皺　(4)纖維　(5)顧忌　(6)不懷好意　(7)無動于衷　(8)軋碎　(9)聯結　(10)跳蚤　(11)車轍　黏土　(12)尋覓　(13)喧囂　(14)歡愉
第22課《夢回繁華》
(1)翰林　題跋　擅長　城郭　(2)考訂　(3)田疇　春寒料峭　(4)岔道　簇擁　踏青　(5)長途跋涉　行旅
(6)宏敞　(7)摩肩接踵　絡繹不絕　(8)攝取　(9)遒勁
八年級下冊
第1課《社戲》
(1)偏僻　(2)行輩　(3)照例　(4)欺侮　(5)寬慰　(6)囑咐　(7)怠慢　禮數　(8)攛掇　(9)鳧水　弄潮　(10)踴躍　(11)屹立　(12)家眷　(13)皎潔
第2課《回延安》
(1)登時　(2)糜子　(3)腦畔　(4)眼眶
第3課《安塞腰鼓》
(1)瞳仁　風姿　(2)恬靜　亢奮　(3)晦暗　大徹大悟　(4)束縛　羈絆　閉塞　(5)冗雜　(6)嚴峻　(7)搏擊　(8)震撼　(9)磅礴　(10)戰栗　嘆為觀止　(11)輻射　(12)戛然而止　(13)渺遠
第4課《燈籠》
(1)人情世故　爭訟　領域　(2)斡旋　(3)熙熙然　靜穆
思慕　(4)悵惘　(5)鏘然　(6)馬前卒　(7)燎原
第5課《大自然的語言》
(1)萌發　次第　(2)翩然　(3)孕育　(4)銷聲匿跡
(5)周而復始　(6)花香鳥語　草長鶯飛　(7)農諺　(8)海棠　(9)懸殊
第6課《阿西莫夫短文兩篇》
(1)骨骼　(2)漂移　(3)流逝　(4)天衣無縫　(5)褶皺　(6)兩棲　(7)彗星　(8)潮汐　(9)劫難　(10)致密
(11)隕石　(12)追溯
第7課《大雁歸來》
(1)霧靄　(2)緘默　(3)目空一切　(4)沼澤　瞄準
(5)狩獵　(6)遷徙　喧嚷　邀請　(7)偷偷摸摸　(8)盤旋
凋零　(9)稀疏　(10)彌漫
第8課《時間的腳印》
(1)蹤跡　(2)裝置　(3)海枯石爛　(4)腐蝕　(5)沙礫　(6)山麓　溝壑　(7)龜裂　(8)帷幕
第13課《最后一次講演》
(1)卑劣　無恥　(2)毒手　(3)光明正大　(4)誣蔑
(5)屠殺　(6)悲憤　(7)恐怖　(8)勢力　毀滅　(9)挑撥離間　卑鄙　(10)蠻橫　(11)賦予
第14課《應有格物致知精神》
(1)瞭望　授予　(2)緬懷　(3)檢討　(4)不知所措
(5)彷徨　(6)激變　格物致知　(7)袖手旁觀
第15課《我 一生中的重要抉擇》
(1)抉擇　扶植　(2)阻礙　(3)趨勢　(4)多多益善
(5)干預　(6)陽奉陰違　(7)墮落　膏藥　(8)招搖撞騙　(9)風口浪尖　(10)強詞奪理　狡辯　(11)平易近人　(12)不修邊幅
第16課《慶祝奧林匹克運動復興25周年》
(1)分崩離析　(2)浩劫　指摘　(3)魅力　衰退　(4)暴風驟雨　(5)襁褓　擔驚受怕　(6)行將就木　(7)相輔相成
(8)縈繞　(9)絢麗　(10)枷鎖　拙劣　膚淺　(11)目睹　(12)自圓其說　(13)鐘愛
第17課《壺口瀑布》
(1)告誡　(2)震耳欲聾　(3)推推搡搡　前呼后擁　(4)馳騁　漩渦　(5)寒噤　(6)迂回　汩汩　(7)怒不可遏
第18課《在長江源頭各拉丹冬》
(1)安營扎寨　(2)棱角　(3)驟然　(4)風云變幻　氣勢磅礴　(5)接踵而至　(6)虔誠　(7)恭順　(8)歷歷在目　(9)蠕動　(10)凄涼　(11)呼嘯　川流不息　(12)漫不經心　懈怠　(13)敦實　蜿蜒　(14)衰竭　(15)演繹
第19課《登勃朗峰》
(1)翌日　(2)穹頂　(3)逗留　繚繞　輕歌曼舞　(4)嫵媚
(5)瞬息萬變　(6)浮躁　(7) 顛簸 　(8)曠野　(9)名副其實　(10)打嗝
第20課《一滴水經過麗江》
(1)喧嘩　(2)亭臺樓閣　(3)映照　目眩神迷　(4)閘口　(5)蒼勁　(6)翡翠　(7) 眺望　(8)擦拭　碩大
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