資源簡介

專題六 綜合性學習
【真題精粹】
1.(2020·河北)下面是我國語言學家、翻譯家、作家季羨林為自己書齋所繪的一幅畫。請仔細觀察后,回答問題。
(1)請用說明性語言簡要介紹這幅畫畫面的主要內容(畫中的文字不必介紹)。
(2)從這幅畫中,可以看出季羨林先生怎樣的志趣
2.(2021·河北)閱讀下面的文字,回答后面的問題。
　　在白洋淀的綠水青草之中、建有一條氣勢不凡的棧道。棧道向水面蜿蜒延伸,水面中央有臺翼然臨空。臺上懸掛著一塊匾額,匾額上題寫著“集翔臺”三個大字。匾額兩側的柱子上有一副對聯:春水初生群類樂,風弦一曲萬方聽。
(1)假如你參加研學旅行活動,來到風光旖旎的白洋淀。請你結合范仲淹《岳陽樓記》中的相關句子,向同學們介紹匾額中“集翔”的意思。
(2)請對“春水初生群類樂,風弦一曲萬方聽”這副對聯進行簡要賞析。
3.(2022·河北)對聯是漢語獨特的藝術形式,是我國傳統文化的瑰寶。你所在的班級開展“尋找最美對聯”的語文實踐活動,一位同學抄錄了一副對聯:風調雨順年年豐稔,國泰民安歲歲祥和。請你幫助同學解決下列問題。
(1)班里有同學不認識上聯中的“稔”字,你使用《現代漢語詞典》中的部首檢字法檢索,應先查　　　　部,再查　　　　畫,查到這個字讀“rěn”。
(2)在《現代漢語詞典》中查到了“稔”字有三個義項,你認為該字在這副對聯中的意思是(　　)
A.莊稼成熟　　　B.年　　　C.熟悉
(3)該同學在抄錄這副對聯時,沒有抄錄橫批。結合對聯內容,如果從范仲淹的《岳陽樓記》中選取一個四字詞語作為這副對聯的橫批,你認為最恰當的是　　　　。
【參考答案】
1.(1)示例:該圖從整體上看起來是書屋一隅。擺著兩束花的窗戶前有一張書桌,上面擺滿了各種筆墨和書籍。書桌兩邊各有一個柜子,上面也堆放著各種各樣的書,書桌前搭著毛巾的椅子斜斜地放著。整個屋子看起來很凌亂,但亂中有序,也溢滿文人的氣息。
(2)可以看出季羨林先生志趣高潔,生性愛書,熱愛生活。
2.(1)示例:同學們,《岳陽樓記》中有“沙鷗翔集”一句,其中“翔集”的意思是“時而飛翔,時而棲止”,故“集翔”的意思為“棲止、飛翔”,比喻在這里可以欣賞鳥兒棲止、飛翔的美景。
(2)示例:這副對聯描繪出了白洋淀春水上漲、春風吹動下鳥、魚等生物自由快樂的場景,抒發了作者愜意歡快的心情。
3.(1)禾　8(或“八”)
(2)A
(2)政通人和
【考點精講】
考點1圖文轉換
1.了解題型
中考 設問 (1)(2019·河北)請用說明性語言簡要介紹圖畫畫面的內容。 (2)(2020·河北)請用說明性語言簡要介紹這幅畫畫面的主要內容(畫中的文字不必介紹)
2.掌握方法
圖文轉換的種類及答題方法 圖文轉換題主要有兩種:圖畫(徽標、照片等)文字轉換;漫畫文字轉換。 一、圖畫(徽標、照片等)文字轉換 所謂“圖畫”,是指用線條或色彩構成的形象。照片、徽標、標識圖形等都屬于圖畫。 1.徽標類 答題方法: (1)宏觀把握徽標的外形特點,注意中英文、大小寫和變體,以及涉及的時間、地點等。 (2)說明(介紹)畫面要遵循一定的說明順序,一般包括時間順序、邏輯順序、空間順序等。 (3)注意由表及里地分析其內涵和寓意,對徽標的創意(寓意)要聯系具體對象進行合理解釋。要扣住徽標的信息點來聯想,切忌隨意猜想。 (4)一般采用規范的說明語言,做到準確、簡明、平實、清晰,也有些題目要求運用生動的語言作答,總之要根據具體要求回答。 (5)要認真觀察徽標的組成部分,避免遺漏說明內容。 2.圖片類 答題方法: (1)注重整體閱讀。應當先對圖片有一個整體的了解,把握主題或方向。要通過整體閱讀的方式,搜索并提取有效信息。 (2)注意圖片細節。圖片中有一些細節不能忽視,它們往往起提示作用。 (3)把握考題要求。解答圖片文字轉換題,除了要注意圖片細節、描寫準確,還要看清題目。題目是指揮棒,若偏離了題目,表述再生動也是做無用功。要細心審清題目的要求,不要漏掉任何一個限制條件。要抓題眼,確立重點。任何題干的表述都是有重點的,抓住重點就抓住了得分點。要根據題干的指令要求、題目所給的條件以及圖片中提示的內容去找答案,不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖,只憑記憶的知識或想象來答題。 (4)抓住特征客觀描述圖片。抓住能反映圖片寓意的特征進行詳細描述,描述時只要求對圖片內容本身加以說明,不可超越圖片所給信息添枝加葉,不可用主觀想象代替圖片中并不存在的要素。當然,如要求使用比喻、擬人等修辭手法,那就要結合圖片進行合理想象,并進行生動描繪。 二、漫畫文字轉換 所謂漫畫,就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征的方法,構成幽默、詼諧的畫面,以獲得諷刺或歌頌的效果。這種題型一直是中考考查的重點和熱點,漫畫文字轉換與一般的圖文轉換題相比,在解題方法上既有共性,又有其個性。 漫畫一般主要由標題、畫面、寓意三部分組成,標題和畫面是顯性的信息,而寓意則是隱性的信息。根據這一特點,結合語言表達的考查要求,命題一般會從以下幾個角度入手:①概括寓意;②擬加標題;③描述畫面;④綜合考查。 答題方法: (1)審讀畫面,觀察畫面的構成要素。審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點的認知過程,是對畫面信息的初步感知階段。
　　(2)合理想象,豐富畫面信息。想象補充畫面信息,主要是借助漫畫提供的情境,豐富畫面內容,是對畫面信息的深入感知過程。 (3)類比聯想,探究畫面寓意。類比聯想是在審讀、想象的基礎上,將畫面信息跟現實生活聯系起來,深入揣摩作者的創作意圖,在類比中明確漫畫寓意的過程。記敘類漫畫可從人、事兩方面進行聯想,就人物而言,應注意他們的言行舉止、表情神態、穿著打扮及人物間的關系;就事情而言,應注意時間、地點、前因后果及發展趨勢。寓意類漫畫以自然現象或景物為創作素材,往往用來影射社會生活中的某一類人或某一現象。對這類漫畫,應對照現實生活做合理的類比聯想,注意畫面形象的象征意義。
考點2信息提取
1.了解題型
中考 設問 (1)(2017·河北)閱讀下面圖表,請綜合2011年到2016年的數據,寫出兩條信息。 (2)(2018·河北)下面圖表是中國天氣網發布的2018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預報。請概括從圖表中獲取的主要信息
2.掌握方法
信息提取三步法 步驟要點具體措施第一步認真審題,明確要求先認真審題,明確題干的要求,如“概括主要信息”或者“寫出你從中得出的結論”,還有寫多少點(條)的限制第二步仔細讀圖表,全面理信息讀圖時一定要仔細全面,不遺漏,包括表頭、橫豎欄目、文字、數據或圖形、注釋等第三步分析提煉,準確表達把圖表中各種信息(如數據、符號、圖形等)反復對比、分析,從個性中找出一些共性,或得出一些結論,再準確地表達即可
考點3對聯、書法賞析
1.了解題型
中考 設問 (1)(2017·河北)下列對這幅書法作品的賞析,不正確的一項是(　　) (2)(2019·河北)請從修辭角度賞析對聯“東海白鶴千秋壽,南嶺青松萬古春”。 (3)(2021·河北)請對“春水初生群類樂,風弦一曲萬方聽”這副對聯進行簡要賞析
2.掌握方法
如何賞析書法作品 (1)明確識記書法字體的種類和演變 主要分為篆書、隸書、楷書、草書、行書等。 (2)掌握各種書法字體的特點 篆書——是大篆、小篆的統稱。筆法瘦勁挺拔,直線較多。起筆有方筆、圓筆,也有尖筆,手筆“懸針”較多。小篆是大篆的簡化字體,其特點是形體字體寬扁,左右舒展,平衡對稱,整齊均勻。 隸書——隸書是篆書的化繁為簡,化圓為方,化弧為直。其結構特點是字形扁方,左右分展,起筆蠶頭,收筆雁尾,化圓為方,化弧為直,變畫為點,變連為斷,強化提按粗細變化。 楷書——也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來,更趨簡化,橫平豎直。特點是字體方正,規矩嚴整。 草書——草書形成于漢代,是為了書寫簡便,在隸書基礎上演變出來的。特點是結構簡省,筆畫連綿。 行書——行書是介于楷書、草書之間的一種字體,是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產生的。特點是既工整清晰,又飛灑活潑。
　　(3)牢記一些書法名家的字體特點 如顏體書法特點:點畫豐厚飽滿,結構闊大端正,大氣磅礴,雄壯剛勁。柳體書法特點:筆畫細勁,棱角分明,筆力俊逸瀟灑,不像顏體那么飽滿渾厚,但骨力勁拔,體態俊朗。 如何賞析對聯 賞析對聯時一般可以從形式和內容兩方面入手: (1)形式:可結合“對聯的基本要求”來賞析,主要從“詞性相對(修辭)”“結構相稱”角度分析。 (2)內容:一看對聯的內容。看對聯是寫風景、人物、節日,還是寫歷史、傳說等。二看對聯所抒發的感情。先確定感彩,是褒揚、歌頌,還是貶斥、批評。然后確定對聯運用的表達方式,是敘述、描寫、議論,還是抒情,分析其中寄寓了什么樣的感慨,表達了什么樣的情感。
3.必備知識
對聯的基本要求 基本要求說明字數相等要求上聯字數和下聯字數必須相等,不能有一字之差。這是對聯最基本的要求詞性相對要求上下聯同一位置的詞或詞組應該具有相同或相近的詞性,即名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,數詞對數詞,等等結構相稱要求上下聯語句的語法結構應當盡可能相同。一般是并列短語對并列短語,偏正短語對偏正短語,動賓短語對動賓短語,等等內容相關要求上下聯之間,內容應當相關。上下聯要表達一個相同的主題,不能彼此孤立。從上下聯的關系看,內容相關可以分為三種:正對(用來表現相近或相似的事物,從兩個方面來說明一個事物或描繪一種景象),反對(用來表現相反的事物,上下兩聯的內容是相反的),流水對(上下聯具有因果、條件、假設、承接等關系)。橫批一般是上下聯內容的高度凝練和總結仄起平收要求上下聯的音韻做到仄起平收,即上聯最后一個字為仄音(上聲或去聲,即第三聲或第四聲),下聯的最后一個字為平音(陰平或者陽平,即第一聲或第二聲)
考點4擬寫與仿寫
1.了解題型
中考 設問 (1)(2014·河北)給這則新聞擬一個恰當的標題。 (2)結合語境補寫句子,使之構成語意連貫的排比句。 (3)根據語境,在橫線上補寫合適的內容,使上下文連貫。 (4)仿照下面畫波浪線的句子,續寫一個句子
2.掌握方法
擬寫與仿寫三步法 步驟要點具體措施第一步找準模仿點,以求形似要辨別例句的句式、結構和修辭等方面的特點,是常式句、變式句,還是陳述句、疑問句,還是祈使句、感嘆句等;同時還要弄清句子內部關系,是轉折、遞進、并列,還是因果、假設、總分等,以求形似第二步明確仿照內容,以求神似精準理解例句的中心、語言特點、情感態度等,以求神似第三步確定陳述對象,形神兼備發揮聯想和想象,從自己日常生活的觀察和積累中精選與例句表現主題、意境一致的事物(陳述對象)仿寫,以達到形神兼備的最佳效果
【仿真訓練】
圖文轉換
1.(原創)觀察下面的漫畫,回答后面的問題。
(1)用說明性的文字,簡要介紹下面這幅漫畫的主要內容。
(2)周末的時候,王強的爸爸對王強說:“兒子,我帶你去吃野味,怎么樣 ”王強在法治課上剛剛學習了《野生動物保護法》,因此在聽到爸爸的話后,王強立刻對父親進行了勸阻。
王強說:
2.(原創)閱讀下面這幅漫畫,回答問題。
(1)請用說明性文字介紹這幅漫畫畫面的主要內容。
(2)這幅漫畫反映了怎樣的社會現象
3.(原創)下面是一幅“窗子”圖案,請選取角度簡要描述“開窗”“關窗”所呈現的畫面,然后用一句話小結你的生活哲思。
打開窗子:　　　　
關上窗門:　　　　
一句話哲思:　　　　
信息提取
1.(原創)請你參與“優良家風代代傳”的實踐活動,回答下面問題。
(1)請概括條形圖所呈現的調查結果。
(2)“優良家風代代傳”實踐活動中有一項“聽父母講小時候的故事”,小明不理解為什么,請你給他解釋原因。
2.(原創)閱讀下面消息,回答后面的問題。
　　4月4日,省會各界“清明祭英烈”活動在華北軍區烈士陵園舉行。來自駐石部隊、市直單位、醫院、學校等社會各界的黨員、中小學生代表共計300余人,一同緬懷革命先烈,重溫崢嶸歲月,感悟革命精神,激發使命擔當。大家表示,將時刻銘記黨帶領全國人民走過的光輝歷程、付出的巨大犧牲、展現的巨大勇氣、彰顯的巨大力量,更加堅定理想信念,厚植愛國情懷。
(1)給這則新聞添加一個標題。(不超過20字)
(2)如果你是校報記者要采訪學生,請圍繞活動主題設計一個采訪問題。
3.(原創)閱讀下面文字,回答后面的問題。
　　為讀懂中國的過去和現在,4月20日光明中學初中部舉辦了“講好中國故事,厚植家國情懷”活動。各班選手自編自導自演,生動地講述了中國古今令人振奮的英雄事跡、民族壯舉、發展成就。一個個感人的故事場景、一聲聲動人的講解、一次次臺上臺下的互動、一陣陣發自內心的掌聲,讓全場師生心潮澎湃、激動不已。
(1)為講好中國故事,“滄海揚帆”學習小組將教材中的人物故事進行了梳理,請你將表格補寫完整。
課文 題目 核心事件 給人物 評星 要贊美的精神品質
《鄒忌 諷齊 王納諫》 謀士鄒忌勸說君主納諫,廣開言路,從而使齊國大治 進諫之星 a.　　　　
《說和 做—— 記聞一多 先生言行 片段》 ①鉆探古代典籍 ②起草政治傳單,走在示威隊伍的前頭 ①b.　　　　 ②民主之星 ①專心致志研究學術 ②勇猛的戰斗精神
《鄧稼先》 c.　　　　 科研之星 兢兢業 業,愛國 奉獻
(2)活動結束后,請你將本次活動寫成一句話新聞,并向當地報刊投稿。
對聯、書法賞析
1.(原創)下圖是“出水芙蓉”組在“尋找最美對聯”活動中發現的一副對聯。他們不確定右邊一聯的最后一個字是什么字,請你從下面備選項中選擇正確的一項,并說明理由。
A.書　　　　B.畫
2.(原創)請對下面這副對聯進行賞析。
上聯:紅荷花,白荷花,何荷花更好
下聯:紫葚子,青葚子,甚葚子最甜
3.(原創)小冀同學喜歡收集對聯、研究對聯,有一次,他在鄉村旅游時,看到了一副有趣的對聯,上聯是近月江樓聽水韻。但由于長久風吹日曬,門框上的下聯模糊不清。請你從下面四個選項中為他選出一個下聯。(　　)
A.臨水樓臺聽濤聲　　B.逢春枯木又發芽
C.臨風野陌醉花香　　D.臨日山崖觀海潮
4.(原創)閱讀下面的文字,回答后面的問題。
　　語文傳承著源遠流長、博大精深的中華文化,學習語文,可以在課堂上,也可以在課外生活中。社會生活給我們的語文學習提供了豐富的資源,只要我們留心,就會獲得許多學習語文的機會,學到更多的知識。
　　學校圍繞“我的語文生活”開展實踐活動,請你參加。
(1)【慧眼辨字】小明在街頭拍下了下面兩張照片,請你幫他糾正圖片中的錯別字。
甲　　　　　　　　乙
①【甲】錯字:　　　　　改正:　　　　
②【乙】錯字:　　　　　改正:　　　　
(2)【智者補聯】林則徐赴廣州查禁鴉片后被任命為兩廣總督,他在總督府寫了一副對聯以自勉,表示自己光明磊落的胸懷與剛正不阿、無私無畏的品格。請你補出上聯。
　　上聯:　　　　
　　下聯:壁立千仞,無欲則剛
(3)【鴻儒賞聯】端午節期間,李紅和父母一起去山中旅游,忽然發現綠林深處掩映著一戶人家,由于剛剛下過小雨,這戶人家的臺階上長滿了青苔,濃濃的綠色與小院里灰色的石墻相互映襯。這時,李紅的爸爸對這戶人家的對聯“苔痕上階綠,草色入簾青”連連稱贊。請你為李紅的爸爸解釋一下稱贊的原因。
擬寫與仿寫
1.(原創)光明中學舉辦以“青春賽場,活力綻放”為主題的體育節,請你參與體育節的以下宣傳活動。
(1)【擬寫宣傳口號】學校為運動項目征集宣傳口號,請你仿照下面的示例,結合項目特點,給“3000米長跑”項目擬寫一句宣傳口號。
示例:“4×100米接力賽”項目:合力奔跑,共創佳績!
“3000米長跑”項目:　　　　
(2)【設計封面圖案】學校將制作一本圖文并茂的體育節紀念冊,下面是同學們提供的三種紀念冊封面設計構想,請結合體育節主題選擇你認為最恰當的一種并說明理由。
　　第一種:背景圖是漫長的跑道和寬闊的看臺,主畫面是一條鮮艷的紅色終點線。
　　第二種:背景圖是寬闊的跑道,主畫面是一群奔跑的朝氣蓬勃的青少年。
　　第三種:背景圖是籃球、排球等球類圖形,主畫面是一行大字“友誼第一,比賽第二”。
2.(原創)閱讀下面的文字,回答后面的問題。
　　本報訊(記者 張懷琛)　記者從3月3日召開的2023“美麗河北”主題宣傳活動工作座談會上獲悉,今年我省將以“最美人物”和“最美景物”系列推選展示活動為載體,拓展全媒體傳播渠道,打造“美麗河北”品牌,在全社會營造發現美、展示美、傳播美、建設美的濃厚氛圍。
“最美人物”推選系列共涵蓋最美青年學生群體、最美文化能人、最美公交司機等20個群體;“最美景物”展示系列共涉及最美景區、最美特色小鎮、最美古建筑、最美古樹、最美名牌產品等10個方面。
據悉,2023“美麗河北”主題宣傳活動將從即日起持續到年底,最美系列推選采取“行業推”“媒體推”“網絡推”以及自薦相結合的模式。
(1)請為這則新聞擬寫一個標題。
(2)請為這次活動寫一條宣傳標語(要采用對偶的修辭手法)。
(3)請你推薦身邊的“最美景物”,并簡述推薦理由。
3.(原創)圍繞“感謝”仿照例句擬寫句子,要求句式相近,語言得體、有趣味。
例句:河水與魚兒
　　魚兒感謝河水,是你給了我寬廣的胸懷;河水感謝魚兒,是你在不斷激蕩著我的內心。
仿句1:春天與花朵
仿句2:父親與孩子
4.(原創)新學期開始,紅色研學活動在各地興起,紅光中學積極開展紅色研學活動,并結合當地資源狀況及學校實際情況,制訂了切實可行的活動方案,有計劃地開展紅色研學活動。請你閱讀下面材料,按照要求回答問題。
　　下面是九(5)班的一位同學參加紅色研學活動后的心得體會,請仿照畫線的句子形式在橫線上補寫句子。
　　本次研學,讓我的學習通道全部打開了。我賞紅色歌劇,如沐和煦春風,凈化了我的審美情趣;　　　　,　　　　,　　　　;我寫紅色心得,如經爐火淬煉,堅定了我的紅色信仰。紅色,銘記了一段段可歌可泣的歷史,我要踏著先輩們留下的紅色足跡,努力成為新時代的紅色河北人。
5.(原創)按照要求續寫句子。要求:①運用比喻修辭手法;②“回憶”與“希望”的內容形成對比。
　　回憶和希望的關系,我們或許可以這樣說:回憶是遠了、暗了的暮靄,希望是近了、亮了的晨光;回憶　　　　,希望　　　　;　　　　,希望　　　　。
【參考答案】
圖文轉換
1.(1)示例:畫面的主體是桌子上立著一本書,書的封面上寫著“立法禁止食用野生動物”,這本書的前面是坐在椅子上的人,拿著筷子等待吃飯。書的后面是一個碗,碗中是煮熟的野生動物,碗上寫有“濫食野生動物陋習”字樣。(體現說明語言的特點,說明有條理)
(2)示例:爸爸,《野生動物保護法》規定食用野生動物屬于違法行為,另外食用野生動物還可能會染上疾病。動物是我們的朋友,我們應該保護野生動物,與動物和諧相處,我們不能去吃野味。(要有稱謂,語言要得體)
2.(1)示例:畫面主體部分畫的是一個寫有“廚余”二字的垃圾桶,作者將垃圾桶擬人化,正面是人物面部畫像,左手叉腰,右手指著自己說話,頭部上方是說話的內容“以前總是吃飽撐的,自從杜絕餐飲浪費后,如今空腹便便”。
(2)示例:人們的節儉意識逐步增強,“光盤行動”成效顯著,浪費現象日漸減少。
3.迎接陽光與清風。
與萬物說再見。
打開是擁抱世界,關閉是與世隔絕。
信息提取
1.(1)示例:大多數初中生對父母小時候生活只了解其中一部分,有的甚至完全不了解。(或者“只有極少數學生對父母小時候生活了解較多”。)
(2)示例:小明,從父母小時候的故事中我們能了解他們的生活經歷,知道他們在一些事中表現出的優秀品質和積累的經驗,這些提煉出來就是家風啊!另外,“聽講故事”是多好的兩代溝通方式呀,在陪伴交流中,就能進行家風傳承。你覺得這個活動不好嗎 (能說出“故事蘊含家風”“形式利于傳承家風”其中一點即可)
2.(1)示例:省會各界參加“清明祭英烈”活動
(2)示例一:這位同學,你參加本次活動前做了哪些準備呢 示例二:這位同學,請你談談參加這次活動的感想。示例三:參加這樣的活動,對你產生了哪些積極的影響呢
3.(1)a.示例:善于思考,巧于進諫
b.示例:學問之星(或“學術之星、研學之星”)
c.示例:嘔心瀝血研究“兩彈”
(2)示例:4月20日光明中學初中部舉辦了“講好中國故事,厚植家國情懷”活動,取得良好成效。
對聯、書法賞析
1.選B。理由:對聯要求平仄相諧。上、下聯平仄相反,一般不要求字字相反,但上、下聯尾字平仄應相反,且上聯為仄,下聯為平。兩個選項中“畫”是仄聲,因此選B。
2.示例:這副對聯巧妙使用諧音,何與荷,甚與葚,借用諧音字而形成獨特的韻味。而且這個對聯的意思也通俗易懂,上聯是問紅荷花與白色的荷花,哪個荷花更好;下聯是答紫葚子與青葚子,什么葚子最甜。
3.C
4.(1)①剪　煎　②顆　棵
(2)海納百川,有容乃大
(3)示例一:這副對聯運用了對偶的修辭手法,句式工整,讀起來朗朗上口。
示例二:這副對聯生動地寫出了這里環境優雅、清靜,顯示了小屋主人淡泊的心境、高雅的生活態度。
擬寫與仿寫
1.(1)示例:堅持奔跑,挑戰自我!
(2)示例:第二種最恰當。這個設計的主畫面是一群“奔跑的朝氣蓬勃的青少年”,符合體育節的主題“青春”和“活力”的元素;背景圖中的“跑道”體現“賽場”的體育元素。
2.(1)示例:我省啟動2023“美麗河北”主題宣傳活動
(2)示例一:強化環保意識,建設美麗鄉村。
示例二:描繪河北好風光,講述河北好故事。
示例三:傳播河北好聲音,展示河北好風尚。
(2)示例:我推薦的最美景物是西柏坡。1948年5月,毛澤東同志率領中共中央、中國人民解放軍總部移駐這里,使這個普通的山村成為“黨中央解放全中國的最后一個農村指揮所”,成為中國共產黨領導全國人民和人民解放軍與國民黨進行戰略大決戰、創建新中國的指揮中心。從此,西柏坡以其獨特的貢獻,被載入中國革命史冊,樹起一座不朽的歷史豐碑。
3.仿句1示例:花朵感謝春天,是你讓我年年美麗綻放;春天感謝花朵,是你點綴了我溫馨的時光。
仿句2示例:孩子感謝父親,是你掃除我成長路上的陰霾;父親感謝孩子,是你讓我們的家庭充滿活力。
4.示例:我觀紅色場館　如逢久旱甘霖　滋養了我的家國情懷
5.示例:是秋日的繽紛落葉　是枝頭的盎然春意　是揚塵遠去的背影　是迎面而來的微笑
2

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