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專題二 課標40首詩歌主題分類梳理
（五）思鄉懷人詩
第21首　次北固山下
【文學常識】《次北固山下》,作者　　　　　　　　,洛陽人,　　　　　　　　代詩人,于玄宗先天元年即公元712年中了進士。他曾往來于現在的江浙一帶,在途經江蘇省鎮江市北固山時,為江南水所傾倒,于是寫下了這首詩。
客路/青山/外, 行舟/綠水/前。 修辭:運用對偶的修辭手法,先寫“客路”而后寫“行舟”,點明遠離故鄉的背景,暗含詩人旅途的奔波及漂泊羈旅之情,與尾聯的“鄉書”“歸雁”遙相呼應
潮平/兩岸/闊, 風正/一帆/懸。 煉字:“潮平”,兩岸才顯得寬闊;“風正”,既是順風,又是和風,帆才有懸空的態勢;“闊”是“潮平”的結果,描繪出兩岸一望無際的景色,給人一種寬廣無邊的空間感;“懸”指筆直高掛的樣子,描繪出廣闊的江面上孤帆行船的景象。 修辭:運用對偶的修辭手法,把平野開闊、大江直流、波平浪靜的場景描繪出來了。 描繪畫面:春潮涌漲,江水浩渺,放眼望去,江面似乎與岸齊平了,風順且和,這時一艘小舟在大江中平穩航行,船上之人的視野也隨之開闊。這正是平野開闊、大江直流、風平浪靜的好時節呀
海日/生/殘夜, 江春/入/舊年。 煉字和修辭:“生”“入”二字運用擬人的修辭手法,賦予“日”和“春”以人的意志和情思。在殘夜將盡未盡之際,一輪紅日已經從海上冉冉升起,舊年還未過去,春天已悄然而至。 哲理:這兩句蘊含著舊事物中已孕育新事物的哲理,揭示出新舊交替的變化規律,給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量
鄉書/何處/達 歸雁/洛陽/邊。 修辭:運用設問的修辭手法,詩人于自問自答中用“歸雁傳書”的故事寄托思鄉之情。 作用:這兩句緊承前三聯,呼應首聯,使全篇籠罩著一層淡淡的思鄉愁緒
主旨:詩人描寫了冬末春初時自己在北固山下停泊時所見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景,表達了漂泊在外的游子對家鄉親人深切的思念之情
【素養通關】
1.這首詩意境深遠,情景交融,詩中主要選取了哪些景物來表現
2.想象“潮平兩岸闊,風正一帆懸”所描繪的場景。
3.“潮平兩岸闊,風正一帆懸”中的“闊”和“懸”字用得好,請說說好在哪里。
4.“海日生殘夜,江春入舊年”一聯歷來被人稱道,請作簡要賞析。
5.詩歌尾聯運用了什么修辭手法 有什么表達效果
6.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是(　　)
A.題目中的“次”是“游覽”的意思,表明詩人寫詩的地點。
B.首聯先寫“客路”,后寫“行舟”,寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
C.“海日生殘夜,江春入舊年”表現了時序的交替,在描寫景物和節令之中,蘊含著一種自然的理趣。
D.“鄉書何處達 歸雁洛陽邊”緊承頸聯,抒發了詩人思鄉的愁緒。
【參考答案】
文學常識
王灣　唐
素養通關
1.青山、行舟、綠水、和風、船帆、紅日。
2.潮水漲起來了,江面寬廣,兩岸更遠了;帆順著風端直高掛,乘船順風疾行。
3.一個“闊”字,描繪出兩岸一望無際的景色,給人一種寬廣無邊的空間感。“懸”字寫出了廣闊的江面上孤帆行船、風順且和的景象。
4.示例:①把“日”“春”作為新生的美好事物的象征,表現了詩人樂觀、積極、向上的思想感情。②“生”與“入”運用了擬人的修辭手法,富有情趣。③在描寫景物、節令之中,蘊含著一種時序交替的自然理趣。④詩句表現了時光匆匆,光陰荏苒,讓身在他鄉的游子頓生思鄉之情。⑤這兩句詩對仗工整,描寫形象生動。
5.設問。詩人通過自問自答,更加形象地表達了濃濃的思鄉之情,有一唱三嘆之勢。
6.A
第22首　天凈沙·秋思
【文學常識】《天凈沙·秋思》,作者　　　　　　　　,號東籬,　　　　　　　　代戲曲作家、散曲家,有“曲狀元”之稱。他與　　　　　　　　、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“　　　　　　　　”。
枯藤/老樹/昏鴉, 小橋/流水/人家, 古道/西風/瘦馬。 內容理解:前兩句用12個字勾畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。“古道西風瘦馬”,描繪了一幅秋風蕭瑟、蒼涼凄苦的意境圖,為僻靜的村野圖又增加了一層荒涼感。 表現手法:寓情于景。運用白描手法,將“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“古道”、“西風”、“瘦馬”和后面的“夕陽”等景物呈現在讀者面前,將“斷腸人”凄苦的情感寓于景物之中。靜景和動景相映襯,處于動態的“流水”和處于靜態的“小橋”“人家”相映襯,更顯環境幽靜;“西風”與“古道”相映襯,道路更顯蒼涼,“小橋流水人家”與“游子”相映襯,使漂泊異鄉的“斷腸人”更添悲愁
夕陽/西下, 斷腸人/在/天涯。 情感:“夕陽西下”點明游子思鄉的特定時間,與首句的“昏”相呼應,渲染悲涼氣氛,為末句寫“斷腸人”做鋪墊。“斷腸”二字為全曲之“眼”,抒發了一個漂泊的游子在秋天思念故鄉的凄苦、愁楚之情
主旨:這首散曲運用白描手法,用10種景物、4個鏡頭勾勒出一幅冷清凄絕的深秋晚景圖,寓情于景,抒發了一個漂泊異地的游子的羈旅之苦和思鄉之情
【素養通關】
1.“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”描繪了一幅怎樣的畫面 請簡要描述。
2.“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種特點鮮明的畫面,怎樣理解這種看似不協調的描寫
3.簡要分析“夕陽西下”一句的表達作用。
4.這首散曲運用寓情于景的寫法,渲染出怎樣的意境 襯托了天涯游子怎樣的心情
5.下列對這首曲的理解和分析,不正確的一項是(　　)
A.前三句十八個字,寫了九種景物,有靜有動,有聲有色,而加在名詞前的定語則體現了作者對這些景物的獨特感受。
B.這首散曲,寫景由近到遠,感情抒發由淺入深,開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。
C.這是一幅秋景圖,也是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人,人和景都是經過作者精心選擇的,最能表現“秋思”。
D.這首散曲用極有限的字句,塑造了極豐富的意象;人與物結合,情與景交融,有一種動人心魄的力量。
文學常識
馬致遠　元　關漢卿　秋思之祖
素養通關
1.示例:一棵被干枯的藤蔓纏繞著的老樹上,不時飄落幾片葉子,夕陽下的烏鴉正飛回巢。小橋下面的小溪清澈見底,橋旁還有幾戶人家,他們家的煙囪里冒出一縷縷炊煙。
2.這兩句將哀景與樂景放在一起,形成鮮明的對比,反襯出“斷腸人”的思鄉愁緒。
3.點明了游子思鄉的特定時間,渲染了悲涼的氛圍,同時使全曲情景交融,渾然一體。
4.運用了寓情于景的寫法,渲染出蕭瑟悲涼的意境,襯托了天涯游子孤寂、凄苦的心境。
5.B
第23首　夜雨寄北
【文學常識】《夜雨寄北》,作者　　　　　　　　,字義山,號玉谿生,是晚唐時期很有影響力的一位詩人。他的詩現存有600余首,多寫對時代離亂、個人失意的感慨,其纏綿深摯的愛情詩和借古諷今的詠史詩最有特色。他與杜牧生活在同一時代,被世人并稱為“　　　　　　　　”。
君問/歸期/未有期, 巴山/夜雨/漲秋池。 內容:兩個“期”的一問一答,一揚一抑,將對“歸期”的希望與“未有期”的失望融入凄涼蕭瑟的景色中,思念妻子、欲歸不得的愁苦躍然紙上。 煉字:“漲”字富有動態感,既寫巴山之雨灌注秋池的自然景象,又表現詩人愁思之深重。“秋”字點明季節,是詩人羈旅情緒的寫照,營造凄涼的氣氛,烘托出詩人悲愴愁苦的心情
何當/共剪/西窗燭, 卻話/巴山/夜雨時。 表現手法:“共剪西窗燭”“話巴山夜雨”都是虛寫,是詩人對未來相聚時的情形的設想,更表現出詩人此時的孤寂感。“何當”緊扣“未有期”,將思歸的急切表現得更有力。“卻話”意為回溯追想,即以想象中的場景來凸顯今日的相思之苦,構思奇巧。 畫面描述:想象幾年后回家,詩人和妻子終于重逢,在西窗前秉燭夜談,一邊剪著燭花,一邊回憶當年巴山雨夜時的思念之苦,傾訴濃濃的思念之情。 情感:表達了詩人急切盼望和妻子團聚的思想感情
主旨:這首詩通過對歸期的問詢和回答,抒發了詩人羈旅他鄉之苦,以及對妻子深深的思念
【素養通關】
1.請對“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的用法作簡要賞析。
2.首句的兩個“期”字,表達了詩人怎樣的情感
3.本詩寫了哪兩種不同的時間和空間
4.詩歌明明是寫今日的離情,三、四句卻設想未來的相逢,在相逢之日再訴今日離情。詩人為什么要這樣寫
5.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是(　　)
A.“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”,一問一答寫出了詩人在歸期臨近時無法抑制的激動心情。
B.“巴山夜雨漲秋池”寫夜雨交織,綿綿密密,漲滿秋池之景。詩人沒說什么愁,而愁苦之情自然顯現。
C.“何當共剪西窗燭”中的“何當”是從“君問歸期未有期”中引發而來的,“共剪”是對未來歡聚的憧憬。
D.“卻話巴山夜雨時”一句,盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。未來的樂反襯出今夜的苦,今夜的苦又成了未來樂的話題。
【參考答案】
文學常識
李商隱　小李杜
素養通關
1.示例:“漲”字富有動態感,既寫出巴山之雨灌注秋池的自然景象,又流露出羈旅之愁與不得歸之苦,從而襯托出詩人深重綿長的愁思。
2.兩個“期”字一問一答、一揚一抑,使詩人思念妻子、欲歸不得的愁苦躍然紙上。
3.時間:分離的現在和會面的將來。空間:詩人獨處的巴山與妻子團聚的北方。
4.用想象中未來團聚時的歡樂反襯出今夜離別的相思之苦;而今夜的苦又成了未來秉燭夜談的話題,增添了重聚時的歡樂。在時間和空間的回環對照中,將真摯的思念之情表達得曲折細膩又含蓄雋永。
5.A
第24首　水調歌頭
【文學常識】《水調歌頭》,選自《　　　　　　　　》,作者　　　　　　　　,字子瞻,號　　　　　　　　,北宋文學家,“唐宋八大家”之一。詞開豪放一派,蘇軾與辛棄疾同是豪放派代表,并稱“蘇辛”。著有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。
　　丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。 內容:“歡飲達旦,大醉”提示上片內容,“兼懷子由”提示下片內容。詞前小序說明作詞的緣由,統領全詞,高度概括了詞人在這個中秋之夜的思想感情經歷,表達了他對親人的真摯思念
明月/幾時有 把酒/問/青天。 不知/天上宮闕, 今夕/是/何年。 修辭:開篇設問,顯示了詞人豪放的性格和不凡的氣魄,抒發了對明月強烈的贊美與向往之情
我欲/乘風/歸去, 又恐/瓊樓玉宇, 高處/不勝寒。 起舞/弄清影, 何似/在/人間。 表現手法:奇特的想象,表達了詞人“出世”與“入世”的矛盾心理。 煉字:“恐”字把詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來,這種矛盾心理能夠更深刻地表達詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情。“清影”意為清冷的影子,營造了孤獨、凄清的氛圍,表達了詞人內心的孤獨、苦悶之情
轉/朱閣,低/綺戶, 照/無眠。不應/有恨, 何事/長向/別時圓 煉字:“轉”和“低”準確生動地描繪了月光的移動,暗示夜已深沉;“無眠”準確地表現了離別之人因不能團圓而難以入眠的情景,暗示了詞人的憂傷。 修辭、情感:運用了擬人的修辭手法,借景抒情,表達了詞人對親人的思念之情
人/有/悲歡離合, 月/有/陰晴圓缺, 此事/古難全。 但愿/人長久, 千里/共嬋娟。 哲理、情感:前兩句蘊含人生總會有遺憾,我們要有豁達的胸襟的哲理,流露出詞人悟透人生的灑脫和曠達。“嬋娟”指月亮,“共嬋娟”就是“共明月”的意思,表達了對親人及天下離人的美好祝愿和樂觀曠達的情懷
主旨:這首詞借明月抒發對親人的思念,表達了詞人樂觀曠達的人生態度,對生活的美好祝愿及無限熱愛之情
【素養通關】
1.這首詞的小序的作用是什么
2.請從煉字角度說說“又恐瓊樓玉宇”中的“恐”字妙在何處。
3.請賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達效果。
4.怎樣理解“我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”
5.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”表達了詩人怎樣的情懷 結合全詩內容分析。
6.下列對這首詞的理解和分析,不正確的一項是(　　)
A.這首詞是寫詞人對親人的懷念,因此,整首詞充滿了傷感壓抑的情調。
B.上片寫詞人“歡飲”時的想象,下片寫詞人“無眠”時對人生的思索感悟,寓哲理于抒情之中。
C.詞中把“天”與“月”人格化了,創造了一種神話般的境界。
D.“轉朱閣,低綺戶,照無眠”中的“轉”“低”,以月光變化表示夜已深;“無眠”表明詩人想念親人,難以入睡,由此引出下文“何事”一問。
【參考答案】
文學常識
東坡樂府箋　蘇軾　東坡居士
素養通關
1.“歡飲達旦,大醉”提示上片內容,“兼懷子由”提示下片內容。詞前小序說明作詞的緣由,統領全詞,高度概括了詞人在這個中秋之夜的思想感情經歷,表達了他對親人的真摯思念。
2.“恐”字把詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來。
3.“清影”意為清冷的影子,營造了孤獨、凄清的氛圍,表達了詞人內心的孤獨、苦悶之情。
4.反映了詞人對天上生活的向往,政治上的失意讓他產生了乘風歸去的奇想,但他又顧慮“瓊樓玉宇,高處不勝寒”,表現了詞人理想與現實的矛盾。
5.寫出了“人月無常,自古皆然”的道理,人的悲歡離合與月的陰晴圓缺一樣,兩者都是自然的常理,是人生無法克服的遺憾。詞人受到月的啟發,惆悵心情得到慰藉,表現了詞人曠達的胸懷和樂觀的精神。
6.A
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