資源簡介

中考—議論文—2
一、理解、概括主要內容
1.設問方式
2023：通讀全文，你得到了怎樣的“交友之道”？
2021：請簡練概括題目中“這樣的成功”指的是怎樣的成功。
2020：文中“心虛”指的是___________________。
2.答題方法
（1）通讀全文，把握要點。
在閱讀文章的過程中，我們要把握全文的要點，弄清全文主要意思。了解作者的寫作意圖，關鍵是要把握全文的中心論點。
（2）審讀題目，鎖定區間。
要認真審讀題目，根據題干要求，鎖定閱讀區間，并做進一步的細致閱讀，找出答案所在的段落。
（3）細心探究，尋找標志。
要善于發現文中的標志性語句。如文章的標題、中心論點、分論點等，它們往往在文中有舉足輕重的作用。
（4）比較辨別，提煉要點。
在尋找答案的過程中，肯定會有很多相關信息涌入眼底，但只有通過比較和辨別，提煉要點，才能概括全面。
（5）簡潔明了，表述準確。
在上一步的基礎上，將所找答案的句子摘錄出來，進一步推敲要點，使答案簡潔明了、概括全面、表述準確。
3.真題回顧
交友之道，擇友為先
許海兵
①朋友是人生中一筆寶貴財富，因志趣相投而結下的友情會給人們帶來共鳴與激情，因志同道合而產生的友誼會給人們帶來前進的動力。正因如此，真摯的友情、深厚的友誼，歷來被人們所推崇和傳頌。人生在世，不可能沒有朋友，也不可能不結交朋友，結朋交友本是人生中不可缺少的事情。
②交友之道，擇友為先。“友正直者日益，友邪柔者日損。”只有選擇品德高尚、情趣高雅、志向高遠的朋友，才能在人生道路上互相幫助、相互砥礪，共同提升、共同進步。倘若選擇了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，雖融為水，其色愈污，從此意志開始消沉，生活開始墮落，最終大好人生也會葬送在這樣的“朋友”手中。
③在擇友方面，古代先賢早有良訓，明代著名理學家蘇浚在其《雞鳴偶記》一文中提出了“四友”之說，頗值得借鑒。所謂“四友”，即“畏友、密友、昵友、賊友”四類朋友。他說：“道義相砥，過失相規，畏友也；緩急可共，死生可托，密友也；甘言如飴，游戲征逐，昵友也；利則相攘，患則相傾，賊友也。”
④由此可見，“畏友”就是要在思想品行上互相促進，有優點互相學習，有缺點互相批評，以求共同提高，從而有利于雙方的品德修養不斷提升。“密友”就是要在各方面互相幫助，連生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有難同當。“昵友”就是只知道互相說好話，一起吃喝玩樂，在思想行為上雖然沒有過分之處，但往往是非不分，更談不上互相批評了，表面上看似你我不分，實際上并沒有什么真情實意。“賊友”就是為了一個“利”字而互相利用，沒有明顯沖突時可以為“友”，一旦出現利益沖突就是你死我活了。
⑤“____________。”身處什么樣的朋友圈，往往會變成什么樣的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，絕對不可以交“昵友”和“賊友”。交友要擇善而交、擇義而交，這絕不是雞毛蒜皮的小事，而是關系個人命運乃至國家事業前途的大事。
⑥交友作為一種雙向選擇，我們必須擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正確處理好公與私、義與利、是與非的關系，讓交朋結友真正成為成就人生的助力。
通讀全文，你得到了怎樣的“交友之道”？
交友之道，擇友為先；
交“畏友”和“密友”，絕對不可以交“昵友”和“賊友”；
交友要擇善而交、擇義而交；
交友必須擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正確處理好公與私、義與利、是與非的關系。
二、分析論證思路
1.設問方式
（1）本文的論證結構是怎樣的？
（2）請簡要分析文章的論證思路。
2.答題方法
（1）明確一般結構。
提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。
（2）梳理層次關系。
概括段落內容，歸納論述要點，分析層次之間的意義聯系，判斷結構類型。
（3）解說行文思路。
在段落層次的基礎上，使用“首先”“其次”“接著”“最后”等關聯詞語，具體闡述。
3.答題模板
文章首先通過……提出論點（或論題），然后運用……論證方法展開論述，最后得出……結論（證明……的中心論點）。
4.真題回顧
這樣的成功最動人
楊新軍
①朋友圈熱傳過一句話：真正的成功，不是擠垮了多少人，打敗了多少人，擺平了多少人，而是看你幫助了多少人，服務了多少人，成就了多少人，凝聚了多少人。誠哉斯言。
②成功綻放在共育共享的枝頭，這樣的成功總能贏得大眾尊崇。今年的國家科學技術獎勵大會上，為國防軍工“一生做好一件事”的火炸藥專家王澤山、為突發傳染病防控構建堡壘的侯云德榮獲2017年度國家最高科學技術獎，還有多項科研成果和多個科研團隊受獎。廣大網民一致點贊，有留言說：“這是當今中國真正的成功！”這些成功之所以得到大眾推崇和盛贊，源于研發團隊一心只為祖國繁榮富強、人民幸福安康而共同奮斗，源于研究成果惠及人民、彰揚共享的主題，源于共建、共創的精神。然而，生活中一些人“火了”“紅了”，卻得不到祝福，越“成功”越煩惱。究其原因，偏離立已達人的成功，只能帶來一時滿足，無法享受精神的愉悅；沉迷追名逐利的成功，只會縱容“只要你有錢和誰都有緣”“只要你有權和誰都能歡”的觀念橫行，進而造成價值觀扭曲變形，最終反受其殃。
③有人說，古人眼里的最大成功，是“三不朽”的集大成：創制垂法、博施濟眾的立德，拯厄除難、功濟于時的立功，言得其要、理足可傳的立言。放在現代語境中，這就是功業與美德交響的天籟，是同行奔小康、同心創大業的樂章，是美好心靈開拓人生之路、曠達胸襟開創崇高事業。集大成者，往往把個人追求融入國家需求和人民渴求，靠實干起家，用愛心開路，關愛關照社會，成全成就他人。官員大成不是加官晉爵，而是為官一任、造福一方，焦裕祿、黃大發勤政為民，深得人民擁戴；學者大成不是聲名顯赫，而是培養多少人才，助推多少事業，黃大年、鐘揚、黃旭華默默奉獻，卻勇攀高峰、造福世人；商人大成不是腰纏萬貫，而是繁榮百姓生活，推動社會進步，那些讓百姓享受便捷高效的互聯網服務的企業家，那些鼎力公益的慈善家，都值得我們喝彩和敬佩。
④眾人劃槳開大船，成功不是孤獨前行。中華民族生生不息的精神源頭，是價值追求的碧波清流、正氣浩然的中流砥柱。在社會分工日益精細的今天，一個人無論有多大本領，若沒有良好的品行操守，缺乏默契的團隊精神，很難抵達人生的成功彼岸。憂傷著你的憂傷，牽掛著你的牽掛，快樂著你的快樂，幸福著你的幸福，這樣的成功方能贏得大眾的喝彩、人民的掌聲。
第②段采用 　 　的論證結構，先表明觀點，然后運用 　 　和 　 　的論證方法來證明觀點。
總分；舉例論證、對比論證
本題考查論證結構和論證思路。第②段首先表明觀點：成功綻放在共育共享的枝頭，這樣的成功總能贏得大眾尊崇。然后從正反兩方面進行論證，首先從正面舉例（今年的國家科學技術獎勵大會上，為國防軍工“一生做好一件事”的火炸藥專家王澤山、為突發傳染病防控構建堡壘的侯云德榮獲2017年度國家最高科學技術獎，還有多項科研成果和多個科研團隊受獎）論證這些成功之所以得到大眾推崇和盛贊，的原因，證明了成功綻放在共育共享的枝頭，這樣的成功總能贏得大眾尊崇的論點，接著從反面舉例（生活中一些人“火了”“紅了”，卻得不到祝福，越“成功”越煩惱）論證有些“所謂的成功”得不到大眾尊崇的原因，二者形成正反對比論證。據此分析，采用了總分結構，運用舉例論證和對比論證。
三、辨析、提取、歸納論點
1.設問方式
（1）本文的中心論點是什么
（2）請概括本文的中心論點。
（3）作者對于某一事件的觀點是什么
（4）選出對選文的中心論點表述恰當的一項。
（5）為某一段補寫分論點。
（6）文章是如何提出中心論點的？
（7）請為本文擬寫一個標題。
2.答題方法
（1）位置法。
①從題目入手，捕捉文章中心論點。
題目是一句話的即為觀點。題目是中心論點有這樣兩個原則：a.該題目必須為肯定句；b.該題目必須為判斷句。
有的題目是由并列短語構成的，論點則是二者之間的關系。如“敬業與樂業”——“敬業與樂業的關系是什么？”文中回答二者關系的句子便是論點。（思考格式：標題+“的關系是什么”）
有的題目是由偏正短語構成的，在題目上加“是什么”，文中回答的句子便是論點。如“成功的秘訣”——“成功的秘訣是什么？”（思考格式：標題+“是什么”）
②從開頭和結尾入手，捕捉文章的“中心句”。
論點在文章開頭點出的，即所謂開宗明義、開門見山提出論點。論點在文章結尾點明的，大多有表總結性的詞語，如“所以、總之、因此、總而言之、歸根結底……”往往先提出分論點，層層論述，在結尾處歸納出中心論點。
③看中間，提煉論點。
有的文章在中間提出中心論點。如《敬業與樂業》開篇先引用《禮記》《老子》中的“敬業樂群”“安其居、樂其業“，然后才引出中心論點：我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。
（2）通過論據反推論點。
分析論據，無論是事實論據還是道理論據，都是為證明論點服務的，看它證明什么問題，肯定什么，支持什么，即可得出文章的論點。
（3）摘錄法。
議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。如：《懷疑與學問》中：中心論點：“學者先要會疑”“學則須疑”。分論點一：懷疑是從消極方面辨偽去妄的必要步驟。分論點②：懷疑是從積極方面建設新學說啟迪新發明的基本條件。區別中心論點和分論點要明確：分論點是用來補充或證明中心論點的。
（4）辨思路。
一般議論文的寫作思路為：提出問題——分析問題——解決問題。“提出問題”即提出論述的對象；“分析問題”即對論述對象進行全面而深入的論證；“解決問題”即對全文進行總結，提出中心論點。由此可見，通過對議論文寫作思路的分析，往往也能找到中心論點的“蹤跡”。
（5）識結構。
文章內容的不同，議論對象的不同，都會導致文章結構的變化。議論文常見的結構方式有“層進式”“并列式”“總分式”“對照式”等。一般說，層進式的論證結構，往往最后提出中心論點；總分式的論證結構，常常在總論部分提出中心論點；對照式的論證結構，中心論點經常在對照兩方面的突出方面。
（6）認要素。
這里所說的“要素”，指的是議論文的三要素：論點、論據與論證。通常情況下，論據不是論點，可以排除；論證不是論點，也可以排除；剩下的句子，如果是被全文證明、闡述的，那就是論點。
注意：分清論題和論點：
論題：作者要議論的現象、問題、事實，沒有任何褒貶感情傾向。它規定和限制了文章的論述范圍和重點，不表明是否正確。
論點：作者的觀點，有明確的褒貶感情傾向，即肯定或否定、贊揚或批判，論點中一定含有主語、謂語。
3.基礎知識
（1）文章如何提出中心論點。
開門見山，提出中心論點。
針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點。
敘述作者的一段經歷后，歸結出中心論點。
作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。
擺事實講道理后歸結論點。
因事設問，即就所涉及的現象或問題發問，進而引出中心論點。
詮釋題旨，即通過對文題的闡釋分析引出中心論點。
（2）如何補寫分論點。
分論點指從不同角度、不同側面、不同層次展開，論證某一方面觀點，某一事理。這每一層、每一面，就是一個分論點。補寫分論點時要注意：
緊扣中心論點或論題，提煉關鍵詞概括。
緊扣覆蓋到的內容，提煉關鍵信息概括。
表述上，要與上下文句式一致，邏輯關系一致。
4.練習
閱讀下面選文，完成下列各題。
求友匡己
方梓
①人活在世上，總希望身邊有幾個好朋友。功利心強的人看重朋友在生存方面對自己的幫助，所謂“多個朋友多條路”“在家靠父母，出門靠朋友”，都反映了此種心態。品位高一些的人呢，他們在乎彼此心靈上的投契，覺得朋友能否對自己有衣食之助并不重要，要緊的是他們能引領自己攀升到某種高度。曾國藩就持有這樣的交友觀。【A】
②清道光二十二年十二月二十日，曾國藩在京城給四個弟弟寫了一封很長的信，其三分之二的篇幅是講如何讀書、做人。談到交友之道時，他如此下筆：“蓋求友以匡己之不逮，此大益也；標榜以盜虛名，是大損也。”意思是一個人與人訂交，不能求虛名，而要通過交朋友救正自己品質、性情、能力上的某些不足。【B】
③要尋到一個“匡己”之友，其實很不容易。
④其一，他得有真性情。生活中許多人都能看到他人的缺點，但真正愿意指出來的并不多。最主要的原因還是怕得罪人。一個人有了真性情，他才會想：朋友某方面有缺失，我不指出來，自己有什么資格享受他的信任與親密呢？因此，他們說出逆耳忠言時，不會顧忌對方高不高興，不會考慮做出如此選擇會產生怎樣的后果。【C】
⑤其二，他必須有足夠的見識。有的人嘴巴沒遮沒蓋，所說的話從不過腦，他們的話于我們的人生并無多少營養，達不到“匡己”之境。個人生活閱歷豐富，又喜歡讀書、思考，看問題能窺到其真處、深處、隱秘處，向別人提的建議具有明顯的可操作性，這樣的人才有能力去匡正我們。【D】
⑥人人都有自己“唯一”的生命痕跡，這就決定了我們的脾性各不相同，遇事產生分歧是必然的。想成為匡正他人的人，你的胸懷就得博大。胡林翼是公認的有見識之人，對曾國藩的事業多有幫助，在湘軍攻克金陵時，看到晚清政府的極端腐敗，也曾想匡正他的“愚忠”……但話說了一半，便被曾國藩婉言謝絕。然而，胡林翼的可貴在于他最終能理解曾國藩所做的選擇。正是這種博大的胸懷，使曾國藩視其為一生最大的知己。
⑦當然，想求友匡己，我們先得給“己”設計一個充滿蓬勃向上的模板。像任何雙邊關系一樣，友情也是彼此選擇的，你看中了別人，希望彼此的心靈互訪互通，還得別人看中你。只有將自我的人性提得純凈些，大家樂于跟你交往，我們才有獲得“優質朋友”的機會。假若自身無德無才，每一個優秀的人看到你都想逃出三條大街，求誰去“匡”你呢？
⑧人性的鍛造是個長久的過程，絕非一朝一夕之功，“求友匡己”也得有長久的打算。一要經得起大浪淘沙。時勢相異，身邊的朋友也大不相同，過去能幫助你的如今也許力氣不逮，昔日能引領你的當下或許需要別人引領，我們在不忘老友的同時就得不斷悅納新友。二是必須執守初心。生活中的誘惑很多，不記得來時的路就會摔跤。恪守做個好人、做個有價值的人的初心去“求友匡己”，你的“匡”才不會脫離應有的軌道。
⑨“求友匡己”，需要尋求能“匡”自己的朋友，還得學會自己“匡”自己。
本文中心論點是什么？
【答案】“求友匡己”，需要尋求能“匡”自己的朋友，還得學會自己“匡”自己。（或求友匡己）
【解析】本題考查論點的提煉。結合第①②段可知，文章開頭用人們求友的心態與曾國藩的故事引出本文的論題“求友（交友觀）”；結合第③段“要尋到一個‘匡己’之友，其實很不容易”，第④段“其一，他得有真性情”，第⑤段“其二，他必須有足夠的見識”，第⑥段“想成為匡正他人的人，你的胸懷就得博大”，第⑦段“當然，想求友匡己，我們先得給‘己’設計一個充滿蓬勃向上的模板”，第⑧段“人性的鍛造是個長久的過程，絕非一朝一夕之功，‘求友匡己’也得有長久的打算”可知，這是在分析如何尋求“匡己”之友與我們要學會“匡己”，且要有長久的打算；結合第⑨段“‘求友匡己’，需要尋求能‘匡’自己的朋友，還得學會自己‘匡’自己”可知，文章最后提出觀點，總結全文。綜上分析，本文的中心論點是：“求友匡己”，需要尋求能“匡”自己的朋友，還得學會自己“匡”自己。
四、論據
1.設問方式
（1）本文某一句是什么論據，有什么作用
（2）某個事例或道理是否適合做論據。
（3）為某一段補寫事實論據。
（4）選出對選文的中心論點表述恰當的一項。
（5）下面一段話作為論據放在文中哪一段合適。
（6）概括事實論據
2.答題方法
（1）概括事實論據。
①要考慮到該論據證明的論點是什么，也就是說，概括出來的論據要緊緊圍繞中心論點。
②注意概括的方法，注意主要人物及其主要事件，采用“人物＋事件”的基本格式進行表達。
③用語力求簡潔。
（2）分析論據。
①論據是用來支撐或證明論點的。當文章只有一個總論點時，論據直接論證中心論點；當文章有分論點時，論據可能直接證明中心論點，但更多的時候是在證明分論點后與分論點一起間接證明中心論點。
②要明白論據是為論點服務的，因此它必須與論點保持一致，即材料與論點有必然的、本質的聯系，能完全支撐論點，這就是通常說的觀點與材料的統一。要答對此類題目，必須對掌握的材料進行篩選、辨析，區別不同材料所蘊含的主旨上的細微差異。
（3）分析論據的作用。
①道理論據——增加論據的權威性，增強了文章的說服力。
②事實論據——真實有力地論證了論點（根據文章內容具體化）。
③用事實或道理進行對比的論據——從兩個方面比較，使其對與錯更加分明，使正確的觀點（作者的觀點）更容易被讀者接受。
（4）補充論據。
補充論據作為一種新題型正流行，回答這種題目，注意以下幾個方面：
①先審清題目，判斷要補充的是事實論據還是道理論據。
②補寫事實論據時，一定要圍繞論點去寫。一要準確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然后用確切的語言進行表述；二要真實，材料虛假或張冠李戴，都不能有效地證明論點。
補寫事實論據的一般答題格式為：人物＋事例＋簡短評價。
③補寫道理論據就要補寫一句與論點相關的名言警句、公理、俗語或詩詞等。
寫道理論據時，論據要與論點一致，所寫的名言、格言應具有一定的權威性。直接引用時要與原文對照，認真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解原意。
3.答題模板
（1）什么人＋什么事＋結果怎么樣＋分析（正因為……所以……體現了……）
（2）應用了……的論據，證明了……的論點，使論證更具說服力。
4.練習
芯讓文化自信具有更堅實基礎
朱萬曙
①有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來，要讓每個中國人都對中華文化有更為全面、更為深入的了解，從而將文化自信厚植于每個人的心里。
②文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，中華文化源遠流長、遞代積累，正是其內在的文化精神讓中華民族生生不息，巍然屹立于世界東方，那么，如何才能讓文化自信具有更堅實基礎？
③首先，要知曉文化，中國地大物博，各區域都有自己的文化特色和文化底蘊。樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎，例如，許多人從課本和老師那里知道了安徽省全椒縣有個創作了《儒林外史》的吳敬梓，卻不知道全椒縣還有個薛時雨，薛時雨的作品因為沒有進入課本和課堂而不為人知，薛時雨既是一位官員，還是一位詩人，寫了不少詩詞，有《藤花館詩刪》留存于世，類似薛時雨這樣的歷史人物以及他們留存的作品還有很多，需要我們去了解、盤點。事實上，還有很多文化內容，包括物質文化和非物質文化，都需要我們去認真了解，摸清家底，只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深，我們的文化自信才會更有底氣。
④其次，要挖掘文化，從一定意義上說，現在我們關于中華文化的知識系統，只是建立在已經發現、知曉的文化遺產基礎之上的，還有很多文化遺產未被發現，現在，我們對思想史的認識主要依據的是歷代思想家留存的著作，但民間也留存有不少思想史的材料，
⑤它們呈現了思想史的另外一面，需要深入挖掘。2008年，云南發現了彝族文字的舊抄本《董永記》，它在情節上與漢語唱本有一定區別，對于研究彝族倫理具有一定意義，類似的文化遺產還有很多，需要我們去深入挖掘，只有做好文化挖掘工作，中華文化的豐富性才能得到充分彰顯。
⑥最后，要研究文化。推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展是我們對待中華優秀傳統文化的基本態度和方針，也是樹立文化自信的必然途徑。當下，很多地方都非常重視對本地區傳統文化的挖掘，出版了不少叢書、全集等。只有對中華優秀傳統文化進行深入研究之后，才能進行創造性轉化和創新性發展，更好樹立文化自信。
下面兩則材料，哪則更適合用作第④段的論據？請簡述理由。
（1）甲骨文和簡帛作為重要文化遺產，雖然已經發現和收集了不少，還有埋在地下、尚未被發掘的。
（2）史鐵生從困境中找出生命的精彩，他用手中的筆，寫出智慧的文字，成為我們心中的一盞明燈。
【答案】示例：第（1）則更合適，材料一舉甲骨文和簡帛的例子，作為事實論據可以證明第④段中“要挖掘文化”的觀點，而材料二不能證明。
【解析】此題考查論據的補充。解答此題首先要明確論據所體現的中心思想，再結合原文分析每處所體現的論點，符合哪個即選擇哪個。第（1）則主要講的是還有很多尚未被挖掘和發現的甲骨文和簡帛。這與原文第④段“還有很多文化遺產未被發現”貼合得很緊密，論證要挖掘文化的觀點。而第（2）則主要講的是史鐵生克服困境找出生命的精彩成為后人的榜樣，與第④段不符。故應選擇第（1）則。據此作答即可。
五、辨析論證方法及其作用
1.設問方式
（1）文章在論述的過程中，主要采用了哪些論證方法？
（2）找出文中兩處運用論證方法的語句，略作分析。
（3）本文第×段運用了多種論證方法，請指出一種，結合具體內容，分析它的作用。
2.答題方法
論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間邏輯關系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：
①舉例論證
是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。
②道理論證
是引用具有權威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權威性，論證有力。
③比喻論證
就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。
④對比論證
是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
3.答題模板
使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果
具體如下：
(1)舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。
(2)道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入，增加了權威性。
(3)比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
(4)對比論證：對比論證的作用就是突出強調。
格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。
(5)引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。
如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）
4.練習
讓中國品牌享譽世界
李心萍
①冬奧專用列車平穩運行，中國高鐵名片更加靚麗；世界最大旋挖鉆機成功下線，中國工程機械再創紀錄；寧德時代動力電池的全球市場占有率提高8個百分點，連續5年排名世界第一……今年以來，中國品牌捷報頻傳，彰顯出不凡的實力。
②習近平總書記指出，加快建設一批產品卓越、品牌卓著、創新領先、治理現代的世界一流企業，在全面建設社會主義現代化國家、實現第二個百年奮斗目標進程中，實現更大發展，發揮更大作用。黨的十八大以來，得益于我國經濟持續平穩健康發展和營商環境持續改善，中國品牌向著樹立一流品牌的目標堅實前行。
③高速動車組技術全面實現自主化、標準化、系列化；智能家電不斷推陳出新，引領市場潮流。這10年中國企業瞄準前沿領域，推進技術創新和產品創新，掌握了一批關鍵核心技術，具備了更強自主創新能力，推動中國制造向中國創造轉變。在南極零下50攝氏度的極限低溫下，柳工裝載機依舊高效作業；在港珠澳大橋，橋梁鋼結構能經受16級臺風或7級地震的沖擊，設計壽命長達120年。這10年更多中國企業將質量視為企業的生命線，弘揚工匠精神，以匠心鑄精品，推動中國速度向中國質量轉變。老字號主動擁抱新潮流，煥發生機活力；國產品牌揚帆出海，讓世界愛上“中國造”。這10年中國企業立足中國放眼世界，推動中國產品向中國品牌轉變。
④踏上全面建設社會主義現代化國家新征程，中國品牌建設面臨著更高的要求。
⑤加強品牌建設，中國企業要增強市場競爭能力。我們要鼓勵企業堅持創新，聚焦產業前沿，研發更多優質產品，擦亮更多“金字招牌”，從而為高質量發展提供新的增長動力，為擴大國際合作增添競爭活力。
⑥加強品牌建設，中國企業要更好地滿足人民美好生活的需要。如今大眾消費進入品質消費新階段，正從追求“有沒有”向講究“好不好”轉變。中國企業要積極作為，以品牌建設引領發展消費熱點，以優質產品和優良服務更好地滿足人們生活品質提升的需求。
⑦加強品牌建設，中國企業還要傳遞中國聲音，彰顯文化自信。品牌承載著一個國家的文化自信。推動更多中國品牌走向全球，將讓世界更好地了解中國，進而為中國企業發展營造更好的外部環境。
⑧當前中國品牌建設也迎來了新的發展機遇，新一輪科技革命和產業變革為中國制造帶來轉型升級的澎湃動力，巨大的國內市場和消費的持續升級為中國品牌孕育了廣闊空間。堅信廣大企業會深耕細作，定能創造出更多更具競爭力的好品牌，讓中國品牌享譽世界。
第③段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？
【答案】舉例論證。舉柳工裝載機在極限低溫下高效作業和港珠澳大橋的橋梁鋼結構能經受強力沖擊兩個事例，具體論證了中國企業推動中國速度向中國質量轉變的觀點，從而有力論證了中心論點。
【解析】本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內容，首先辨別出論證方法，然后再聯系上下文，明確論證了什么觀點。第③段劃線句子，一分號為界，舉柳工裝載機在極限低溫下高效作業和港珠澳大橋的橋梁鋼結構能經受強力沖擊兩個事例，是運用了舉例論證的論證方法。結合下句“這10年更多中國企業將質量視為企業的生命線，弘揚工匠精神，以匠心鑄精品，推動中國速度向中國質量轉變”可知，是論證了中國企業推動中國速度向中國質量轉變的觀點，答題模式：運用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……（論點），進一步論證了中心論點，增強說服力。
六、聯系實際進行拓展、闡明見解
1.設問方式
①針對文中第x段所提到的現象，結合文章內容，談談你的看法。
②閱讀本文后，你獲得了哪些啟示？
③結合本文觀點，聯系自身實際，具體談談我們可以怎樣做到“……”。
④聯系文章，談談你對文中的“……”一句話的理解。
⑤結合鏈接材料和本文觀點，比較側重點有何不同，寫出你的探究結果或理解分析。
⑥結合文章內容，談談你的建議。
2.答題方法
（1）談啟示
聯系文章觀點(文章的中心論點或是自己感受最深的一句話)+生活中的實例或現象+我認為…(對以上內容談自己的看法)。
（2）提建議
①整體感知，把握觀點。明確題干是要求對文中所涉及的某個觀點提出自己的看法和評價，還是對全文的思想內容提出子節點看法和評價，看其要求從哪個方面發表建議；②圍繞觀點，大膽表述。仔細審題，明確答題方向，緊扣文章論點，可操作性強；③聯系生活，有感而發。找到個人生活與文章的對接點，把自己感受、體會最深的一點提煉出來，做到觀點有理有據，內容準確全面；④表述有序，語言通順。分條陳述，層次清晰，一目了然。
（3）發表見解
①用一個層次明晰的句子簡明地表述自己的觀點；②用“分點說明”的方式進行答題，也可用“總分式”的結構進行答題，先用“總說”來表達觀點，然后從幾個方面進行分說。
（4）結合自身實際談感悟
首先要緊扣論點談感受，從作者的觀點出發延伸，結合自己的經歷，寫清楚該觀點在自己人生經歷的事件中所起到的作用，其次表達自己領悟到的啟示。切忌寫名人事例，切忌繞開閱讀材料不切實際地陳述。答案組織上要注意采用總分結構，即“我認為…理由是…”。
（5）評述觀點
①要緊扣文章作者的正面觀點，與文章的價值取向保持一致；②從容易作答的角度表明自己的觀點看法，不能模棱兩可；③可從原文中提煉可支持自己的觀點結論的論據，語言表述要簡潔；④思路條理清晰，有說服力。
（6）結合鏈接材料，寫探究結果（或理解分析）
①提煉材料闡述的觀點或內容；②根據鏈接材料，從原文中找相關闡述的觀點；③把鏈接材料同文章論點進行比較，找出相吻合的觀點作為自己的觀點；④結合鏈接材料和原文的內容進行論證。
（7）聯系實際談看法
要注意緊扣論點談認識或寫感悟，從作者的觀點出發，結合自己的經歷，寫清楚自己對題干所提到的現象(觀點)的認識及受到的啟示等。切忌脫離原文隨心所欲、不切實際地陳述。所以，答題時必須緊扣文本并充分利用文本 中的觀點。明確作者的立場,以此為基礎,結合生活中的具體現象、事例，談自己的認識，一般是作者觀點的延伸，盡量不要標新立異。答題格式為：①明確自己的觀點；②闡述理由，聯系材料或生活實際，分析為什么這樣認為；③小結，重申觀點，發出號召。
3.答題模板
表述觀點＋論證分析＋點題總結。一般采用總—分—總式或總—分式
4.練習
彰顯青年一代的闖勁、銳氣和擔當
章清
①北斗衛星團隊核心成員平均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發團隊平均年齡僅30歲……這是近日發布的《新時代的中國青年》白皮書中公布的一組數據。今天，新時代的中國青年生逢中華民族發展的最好時期，既面臨著難得的建功立業的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。
②青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時代的中國青年，穩穩接住民族精神的熊熊火炬，并展現出不同的精神面貌，書寫著不一般的青春故事，在偉大祖國的新征程建設中，他們是改革的先鋒，是改革的中流砥柱。新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，有擔當。
③敢于在危難之中顯精神，新時代青年有闖勁。在體現綜合國力、振奮民族志氣的重大工程中，在抗擊重大自然災害、應對突發公共危急時刻，青年的身影始終挺立在最前線。特別在這次抗疫中，新時代青年挺身而出，一往無前，書寫了可歌可泣的青春詩篇。正如習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話中所言：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責任，展現出青春激昂的風采，展現出中華民族的希望。”
④善于在關鍵時刻見真章，新時代青年有銳氣。新時代的中國繁榮發展，充滿希望，新時代的中國青年享有更優越的發展環境、更廣闊的成長空間。他們不僅理想信念更為堅定，身心素質向好向強，而且知識素養不斷提升，社會參與積極主動。青年強，則國家強。同樣，青年有銳氣，則國家能進取。新時代青年將個人追求與國家發展緊密結合，盡情釋放他們的想象力和創造力，勇于參與日益激烈的國際競爭，爭當創新創業的有生力量，有力提升了中國的發展活力和國際競爭力。
⑤勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當。在工廠車間一線，青年工人苦練本領，精益求精，擰好每個螺絲，焊好每個接頭，讓“中國制造”走向世界；在田間地頭，青年農民寒耕暑耘，精耕細作，努力把中國人的飯碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快遞小哥風里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸福與溫暖……新時代的青年踏實奮斗，勇于磨礪自己，在各行各業的平凡崗位書寫非凡奮斗故事，詮釋奮斗精神。正是這樣的擔當與出彩所匯聚成的偉力，推動了社會的發展、人民的幸福、民族的振興。
⑥“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變。時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減……”這首唱響全國的歌，唱出了很多青年的心聲。固然，每一代青年都有自己的際遇和機緣，這也意味著，每一代青年都要在自己所處的時代條件下，盡最大努力謀劃人生、實現使命、創造歷史。我們的社會和國家，正因新時代中國青年的奮斗而展現出更多的變化和可能性，讓我們拭目以待！
文章結尾說“我們的社會和國家，正因新時代中國青年的奮斗而展現出更多的變化和可能性”。展望未來，作為新時代的中國青年，請說說通過你的奮斗會給我們的祖國帶來怎樣的變化和可能。
【答案】示例一：我將勤于鉆研智能化科學技術，讓智能化服務遍布我們生活的每個角落，實現社會生活的智能化。
示例二：我要用自己的奮斗為祖國的強大添磚加瓦。我愿意用自己的方式為國家出力存善念、獻愛心、行善舉，將溫暖擴散給更多人，讓我們的社會充滿向上向善的強大正能量。
【解析】本題考查閱讀拓展。根據題目要求，敘寫自己的奮斗及可能帶來的結果作答。如：我要勤奮刻苦學習，用自己學到的知識和技能，不斷地開拓創新，開發出造福人類的智能設備或高科技產品，使人們過上更加舒服、幸福、美好的生活。開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。
七、語言分析
1.考點解讀
議論文語言往往具有準確、概括、嚴密的特點。
答題時，從語言的角度出題考查，可抓住關鍵詞來體會作者用詞的妥帖、精準，體會作者的情感；也可從修辭內涵、結構作用等角度切入，賞析語句的精妙之處。
2.設問方式
（1）文章中的某個詞能否刪去，為什么？。
（2）文章的某個詞能否換成某個詞，為什么？
（3）某段的語言特點是什么？請作簡要分析。
（4）賞析某句話的表達效果。
3.答題方法
（1）分析詞語表達效果
A.答題思路：
語言準確:①概念使用準確;②定語、狀語等修飾成分恰當。
語言嚴密:語言周密,邏輯性強。
語言鮮明:觀點明確，感彩鮮明，不模棱兩可。
語言生動:①運用成語、俗語、修辭。②表達方式:描寫。③論證方法:比喻論證。④句式多樣化。
B.答題模板：
①(準確、嚴密性)“xx”一詞闡述了……內容,準確論證了……(論點)體現了議論文語言準確、嚴密的特點。
②(生動性)“xx”一詞運用了……修辭手法，把……比作……，生動形象地闡述了……(觀點)化枯燥為生動，化抽象為具體，體現了議論文語言生動形象的特點。
③(鮮明性)“xx”一詞明確地表明了作者的觀點和態度，體現了議論文語言鮮明的特點。
（2）xx詞語能否刪去
①(一般情況)不能。
②xx詞的意思是……，在程度(范圍、數量、時間、語氣)上起限制作用。或xx詞準確論述了……(內容)，體現了議論文語言的準確性、嚴密性。
③若刪去，原來句子的意思就變成了……，語意太絕對，不符合實際。
④所以不能刪。
（3）分析x句語言特色
①挑選出合適的詞語從詞語角度賞析。
②從句式角度：a.設問句：引起讀者的注意和思考,使讀者產生情感上的共鳴，人而認同論點。b.反問句:加強語氣,增強說服力,引人深思。c.感嘆句:加強語氣,增強語言表達效果。
（4）以某段為例，簡析本文的語言特點
①本文(段)語言準確(嚴密、簡潔、鮮明、生動)。
②如“……”(找出具體語句)句中的……(詞語)準確地(概括地)證明了……內容，或運用……的修辭手法，生動地刻畫了(闡述了)……的內容(觀點)。
八、段落作用
1.設問方式
①說說某一段在內容和結構上的作用 。
②選文第x段在文中的作用是什么？
③第x段文字能否去掉？談談你的看法。
④聯系文章，談談文章這樣結尾的好處。
⑤有人認為，將第x和第x調換位置，不會影響文意的表達，你有什么看法？請談談你的理由和看法。
2.答題方法
分析議論文段落的作用要從內容和結構兩個方面來分析，從內容上分析這一段的論述內容及其與中心論點的關系，從結構上看與題目、開頭、上文、結尾是否有照應關系等，要看議論文的內容是什么，然后根據段落具體內容去具體分析。
（1）議論文首段作用
A.結構上：
①點題（或解題、交代題目由來）
②開門見山，提出……的觀點，引出論點或論題，引出下文；
③增強文章的趣味性、吸引讀者、激發讀者閱讀興趣、引發讀者的思考；
④與結尾呼應，使文章結構完整嚴謹；
⑤增強說服力
B.內容上：
①引用名言、事例、故事，或以某種社會現象引出中心論點或論題；
②作為事實或道理論據，證明論點；
③擺出錯誤的論點和相應論據，為下文批駁樹立靶子；
④用……的方法，論證了……的論點；
⑤充當事實論據(或道理論據)論證中心論點(論點)；
⑥激發讀者的閱讀興趣。
（2）議論文中間段落作用
A.結構上:
①引出下文；
②總結(照應)上文；
③承上啟下，承接上文闡述的……內容，引出下文關于……的論述。
B.內容上:
①x句本身就是論點；
②如果運用了舉例或道理論證，則作用往往是論證論點。
（3）議論文結尾段落作用
A.結構上:
①補充論證，深化中心論點；
②看與題目、開頭、上文是否有照應關系。
B.內容上:
①總結全文,提出……的中心論點；
②強調……的中心論點；
③指出議論的意義和作用，發出……的號召或希望人們……，啟發人們去關注或思考某個問題。
（4）第x段能否刪去
①(一般情況)不能；
②第x段運用了……的論證方法，論述了……；
③對……(中心論點)起補充論證的作用；是一個重要的分論點；
④如果刪去，就不能有力地論證中心論點；
⑤所以不能刪去。中考—議論文—2
一、理解、概括主要內容
1.設問方式
2023：通讀全文，你得到了怎樣的“交友之道”？
2021：請簡練概括題目中“這樣的成功”指的是怎樣的成功。
2020：文中“心虛”指的是___________________。
2.答題方法
（1）通讀全文，把握要點。
（2）審讀題目，鎖定區間。
（3）細心探究，尋找標志。
（4）比較辨別，提煉要點。
（5）簡潔明了，表述準確。
3.真題回顧
交友之道，擇友為先
許海兵
①朋友是人生中一筆寶貴財富，因志趣相投而結下的友情會給人們帶來共鳴與激情，因志同道合而產生的友誼會給人們帶來前進的動力。正因如此，真摯的友情、深厚的友誼，歷來被人們所推崇和傳頌。人生在世，不可能沒有朋友，也不可能不結交朋友，結朋交友本是人生中不可缺少的事情。
②交友之道，擇友為先。“友正直者日益，友邪柔者日損。”只有選擇品德高尚、情趣高雅、志向高遠的朋友，才能在人生道路上互相幫助、相互砥礪，共同提升、共同進步。倘若選擇了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，雖融為水，其色愈污，從此意志開始消沉，生活開始墮落，最終大好人生也會葬送在這樣的“朋友”手中。
③在擇友方面，古代先賢早有良訓，明代著名理學家蘇浚在其《雞鳴偶記》一文中提出了“四友”之說，頗值得借鑒。所謂“四友”，即“畏友、密友、昵友、賊友”四類朋友。他說：“道義相砥，過失相規，畏友也；緩急可共，死生可托，密友也；甘言如飴，游戲征逐，昵友也；利則相攘，患則相傾，賊友也。”
④由此可見，“畏友”就是要在思想品行上互相促進，有優點互相學習，有缺點互相批評，以求共同提高，從而有利于雙方的品德修養不斷提升。“密友”就是要在各方面互相幫助，連生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有難同當。“昵友”就是只知道互相說好話，一起吃喝玩樂，在思想行為上雖然沒有過分之處，但往往是非不分，更談不上互相批評了，表面上看似你我不分，實際上并沒有什么真情實意。“賊友”就是為了一個“利”字而互相利用，沒有明顯沖突時可以為“友”，一旦出現利益沖突就是你死我活了。
⑤“____________。”身處什么樣的朋友圈，往往會變成什么樣的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，絕對不可以交“昵友”和“賊友”。交友要擇善而交、擇義而交，這絕不是雞毛蒜皮的小事，而是關系個人命運乃至國家事業前途的大事。
⑥交友作為一種雙向選擇，我們必須擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正確處理好公與私、義與利、是與非的關系，讓交朋結友真正成為成就人生的助力。
通讀全文，你得到了怎樣的“交友之道”？
二、分析論證思路
1.設問方式
（1）本文的論證結構是怎樣的？
（2）請簡要分析文章的論證思路。
2.答題方法
（1）明確一般結構。
提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。
（2）梳理層次關系。
概括段落內容，歸納論述要點，分析層次之間的意義聯系，判斷結構類型。
（3）解說行文思路。
在段落層次的基礎上，使用“首先”“其次”“接著”“最后”等關聯詞語，具體闡述。
3.答題模板
文章首先通過……提出論點（或論題），然后運用……論證方法展開論述，最后得出……結論（證明……的中心論點）。
4.真題回顧
這樣的成功最動人
楊新軍
①朋友圈熱傳過一句話：真正的成功，不是擠垮了多少人，打敗了多少人，擺平了多少人，而是看你幫助了多少人，服務了多少人，成就了多少人，凝聚了多少人。誠哉斯言。
②成功綻放在共育共享的枝頭，這樣的成功總能贏得大眾尊崇。今年的國家科學技術獎勵大會上，為國防軍工“一生做好一件事”的火炸藥專家王澤山、為突發傳染病防控構建堡壘的侯云德榮獲2017年度國家最高科學技術獎，還有多項科研成果和多個科研團隊受獎。廣大網民一致點贊，有留言說：“這是當今中國真正的成功！”這些成功之所以得到大眾推崇和盛贊，源于研發團隊一心只為祖國繁榮富強、人民幸福安康而共同奮斗，源于研究成果惠及人民、彰揚共享的主題，源于共建、共創的精神。然而，生活中一些人“火了”“紅了”，卻得不到祝福，越“成功”越煩惱。究其原因，偏離立已達人的成功，只能帶來一時滿足，無法享受精神的愉悅；沉迷追名逐利的成功，只會縱容“只要你有錢和誰都有緣”“只要你有權和誰都能歡”的觀念橫行，進而造成價值觀扭曲變形，最終反受其殃。
③有人說，古人眼里的最大成功，是“三不朽”的集大成：創制垂法、博施濟眾的立德，拯厄除難、功濟于時的立功，言得其要、理足可傳的立言。放在現代語境中，這就是功業與美德交響的天籟，是同行奔小康、同心創大業的樂章，是美好心靈開拓人生之路、曠達胸襟開創崇高事業。集大成者，往往把個人追求融入國家需求和人民渴求，靠實干起家，用愛心開路，關愛關照社會，成全成就他人。官員大成不是加官晉爵，而是為官一任、造福一方，焦裕祿、黃大發勤政為民，深得人民擁戴；學者大成不是聲名顯赫，而是培養多少人才，助推多少事業，黃大年、鐘揚、黃旭華默默奉獻，卻勇攀高峰、造福世人；商人大成不是腰纏萬貫，而是繁榮百姓生活，推動社會進步，那些讓百姓享受便捷高效的互聯網服務的企業家，那些鼎力公益的慈善家，都值得我們喝彩和敬佩。
④眾人劃槳開大船，成功不是孤獨前行。中華民族生生不息的精神源頭，是價值追求的碧波清流、正氣浩然的中流砥柱。在社會分工日益精細的今天，一個人無論有多大本領，若沒有良好的品行操守，缺乏默契的團隊精神，很難抵達人生的成功彼岸。憂傷著你的憂傷，牽掛著你的牽掛，快樂著你的快樂，幸福著你的幸福，這樣的成功方能贏得大眾的喝彩、人民的掌聲。
第②段采用 　 　的論證結構，先表明觀點，然后運用 　 　和 　 　的論證方法來證明觀點。
三、辨析、提取、歸納論點
1.設問方式
（1）本文的中心論點是什么
（2）請概括本文的中心論點。
（3）作者對于某一事件的觀點是什么
（4）選出對選文的中心論點表述恰當的一項。
（5）為某一段補寫分論點。
（6）文章是如何提出中心論點的？
（7）請為本文擬寫一個標題。
2.答題方法
（1）位置法。
①從題目入手，捕捉文章中心論點。
②從開頭和結尾入手，捕捉文章的“中心句”。
③看中間，提煉論點。
（2）通過論據反推論點。
分析論據，無論是事實論據還是道理論據，都是為證明論點服務的，看它證明什么問題，肯定什么，支持什么，即可得出文章的論點。
（3）摘錄法。
議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。（4）辨思路。
一般議論文的寫作思路為：提出問題——分析問題——解決問題。
（5）識結構。
文章內容的不同，議論對象的不同，都會導致文章結構的變化。
3.基礎知識
（1）文章如何提出中心論點。
開門見山，提出中心論點。
針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點。
敘述作者的一段經歷后，歸結出中心論點。
作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。
擺事實講道理后歸結論點。
因事設問，即就所涉及的現象或問題發問，進而引出中心論點。
詮釋題旨，即通過對文題的闡釋分析引出中心論點。
（2）如何補寫分論點。
分論點指從不同角度、不同側面、不同層次展開，論證某一方面觀點，某一事理。這每一層、每一面，就是一個分論點。補寫分論點時要注意：
緊扣中心論點或論題，提煉關鍵詞概括。
緊扣覆蓋到的內容，提煉關鍵信息概括。
表述上，要與上下文句式一致，邏輯關系一致。
4.練習
閱讀下面選文，完成下列各題。
求友匡己
方梓
①人活在世上，總希望身邊有幾個好朋友。功利心強的人看重朋友在生存方面對自己的幫助，所謂“多個朋友多條路”“在家靠父母，出門靠朋友”，都反映了此種心態。品位高一些的人呢，他們在乎彼此心靈上的投契，覺得朋友能否對自己有衣食之助并不重要，要緊的是他們能引領自己攀升到某種高度。曾國藩就持有這樣的交友觀。【A】
②清道光二十二年十二月二十日，曾國藩在京城給四個弟弟寫了一封很長的信，其三分之二的篇幅是講如何讀書、做人。談到交友之道時，他如此下筆：“蓋求友以匡己之不逮，此大益也；標榜以盜虛名，是大損也。”意思是一個人與人訂交，不能求虛名，而要通過交朋友救正自己品質、性情、能力上的某些不足。【B】
③要尋到一個“匡己”之友，其實很不容易。
④其一，他得有真性情。生活中許多人都能看到他人的缺點，但真正愿意指出來的并不多。最主要的原因還是怕得罪人。一個人有了真性情，他才會想：朋友某方面有缺失，我不指出來，自己有什么資格享受他的信任與親密呢？因此，他們說出逆耳忠言時，不會顧忌對方高不高興，不會考慮做出如此選擇會產生怎樣的后果。【C】
⑤其二，他必須有足夠的見識。有的人嘴巴沒遮沒蓋，所說的話從不過腦，他們的話于我們的人生并無多少營養，達不到“匡己”之境。個人生活閱歷豐富，又喜歡讀書、思考，看問題能窺到其真處、深處、隱秘處，向別人提的建議具有明顯的可操作性，這樣的人才有能力去匡正我們。【D】
⑥人人都有自己“唯一”的生命痕跡，這就決定了我們的脾性各不相同，遇事產生分歧是必然的。想成為匡正他人的人，你的胸懷就得博大。胡林翼是公認的有見識之人，對曾國藩的事業多有幫助，在湘軍攻克金陵時，看到晚清政府的極端腐敗，也曾想匡正他的“愚忠”……但話說了一半，便被曾國藩婉言謝絕。然而，胡林翼的可貴在于他最終能理解曾國藩所做的選擇。正是這種博大的胸懷，使曾國藩視其為一生最大的知己。
⑦當然，想求友匡己，我們先得給“己”設計一個充滿蓬勃向上的模板。像任何雙邊關系一樣，友情也是彼此選擇的，你看中了別人，希望彼此的心靈互訪互通，還得別人看中你。只有將自我的人性提得純凈些，大家樂于跟你交往，我們才有獲得“優質朋友”的機會。假若自身無德無才，每一個優秀的人看到你都想逃出三條大街，求誰去“匡”你呢？
⑧人性的鍛造是個長久的過程，絕非一朝一夕之功，“求友匡己”也得有長久的打算。一要經得起大浪淘沙。時勢相異，身邊的朋友也大不相同，過去能幫助你的如今也許力氣不逮，昔日能引領你的當下或許需要別人引領，我們在不忘老友的同時就得不斷悅納新友。二是必須執守初心。生活中的誘惑很多，不記得來時的路就會摔跤。恪守做個好人、做個有價值的人的初心去“求友匡己”，你的“匡”才不會脫離應有的軌道。
⑨“求友匡己”，需要尋求能“匡”自己的朋友，還得學會自己“匡”自己。
本文中心論點是什么？
四、論據
1.設問方式
（1）本文某一句是什么論據，有什么作用
（2）某個事例或道理是否適合做論據。
（3）為某一段補寫事實論據。
（4）選出對選文的中心論點表述恰當的一項。
（5）下面一段話作為論據放在文中哪一段合適。
（6）概括事實論據
2.答題方法
（1）概括事實論據。
①要考慮到該論據證明的論點是什么，也就是說，概括出來的論據要緊緊圍繞中心論點。
②注意概括的方法，注意主要人物及其主要事件，采用“人物＋事件”的基本格式進行表達。
③用語力求簡潔。
（2）分析論據。
①論據是用來支撐或證明論點的。
②要明白論據是為論點服務的,觀點與材料的統一。
（3）分析論據的作用。
①道理論據——增加論據的權威性，增強了文章的說服力。
②事實論據——真實有力地論證了論點（根據文章內容具體化）。
③用事實或道理進行對比的論據——從兩個方面比較，使其對與錯更加分明，使正確的觀點（作者的觀點）更容易被讀者接受。
（4）補充論據。
補充論據作為一種新題型正流行，回答這種題目，注意以下幾個方面：
①先審清題目，判斷要補充的是事實論據還是道理論據。
②補寫事實論據時，一定要圍繞論點去寫。一要準確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然后用確切的語言進行表述；二要真實，材料虛假或張冠李戴，都不能有效地證明論點。
補寫事實論據的一般答題格式為：人物＋事例＋簡短評價。
③補寫道理論據就要補寫一句與論點相關的名言警句、公理、俗語或詩詞等。
寫道理論據時，論據要與論點一致，所寫的名言、格言應具有一定的權威性。直接引用時要與原文對照，認真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解原意。
3.答題模板
（1）什么人＋什么事＋結果怎么樣＋分析（正因為……所以……體現了……）
（2）應用了……的論據，證明了……的論點，使論證更具說服力。
4.練習
芯讓文化自信具有更堅實基礎
朱萬曙
①有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來，要讓每個中國人都對中華文化有更為全面、更為深入的了解，從而將文化自信厚植于每個人的心里。
②文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，中華文化源遠流長、遞代積累，正是其內在的文化精神讓中華民族生生不息，巍然屹立于世界東方，那么，如何才能讓文化自信具有更堅實基礎？
③首先，要知曉文化，中國地大物博，各區域都有自己的文化特色和文化底蘊。樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎，例如，許多人從課本和老師那里知道了安徽省全椒縣有個創作了《儒林外史》的吳敬梓，卻不知道全椒縣還有個薛時雨，薛時雨的作品因為沒有進入課本和課堂而不為人知，薛時雨既是一位官員，還是一位詩人，寫了不少詩詞，有《藤花館詩刪》留存于世，類似薛時雨這樣的歷史人物以及他們留存的作品還有很多，需要我們去了解、盤點。事實上，還有很多文化內容，包括物質文化和非物質文化，都需要我們去認真了解，摸清家底，只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深，我們的文化自信才會更有底氣。
④其次，要挖掘文化，從一定意義上說，現在我們關于中華文化的知識系統，只是建立在已經發現、知曉的文化遺產基礎之上的，還有很多文化遺產未被發現，現在，我們對思想史的認識主要依據的是歷代思想家留存的著作，但民間也留存有不少思想史的材料，
⑤它們呈現了思想史的另外一面，需要深入挖掘。2008年，云南發現了彝族文字的舊抄本《董永記》，它在情節上與漢語唱本有一定區別，對于研究彝族倫理具有一定意義，類似的文化遺產還有很多，需要我們去深入挖掘，只有做好文化挖掘工作，中華文化的豐富性才能得到充分彰顯。
⑥最后，要研究文化。推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展是我們對待中華優秀傳統文化的基本態度和方針，也是樹立文化自信的必然途徑。當下，很多地方都非常重視對本地區傳統文化的挖掘，出版了不少叢書、全集等。只有對中華優秀傳統文化進行深入研究之后，才能進行創造性轉化和創新性發展，更好樹立文化自信。
下面兩則材料，哪則更適合用作第④段的論據？請簡述理由。
（1）甲骨文和簡帛作為重要文化遺產，雖然已經發現和收集了不少，還有埋在地下、尚未被發掘的。
（2）史鐵生從困境中找出生命的精彩，他用手中的筆，寫出智慧的文字，成為我們心中的一盞明燈。
五、辨析論證方法及其作用
1.設問方式
（1）文章在論述的過程中，主要采用了哪些論證方法？
（2）找出文中兩處運用論證方法的語句，略作分析。
（3）本文第×段運用了多種論證方法，請指出一種，結合具體內容，分析它的作用。
2.答題方法
論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間邏輯關系的紐帶，中考要求掌握的有以下幾種：
①舉例論證
②道理論證
③比喻論證
④對比論證
⑤引用論證
3.答題模板
使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果
具體如下：
(1)舉例論證
通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。
(2)道理論證
通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入，增加了權威性。
(3)比喻論證
通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
(4)對比論證
對比論證的作用就是突出強調。
格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。
(5)引用論證
引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。
如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）
4.練習
讓中國品牌享譽世界
李心萍
①冬奧專用列車平穩運行，中國高鐵名片更加靚麗；世界最大旋挖鉆機成功下線，中國工程機械再創紀錄；寧德時代動力電池的全球市場占有率提高8個百分點，連續5年排名世界第一……今年以來，中國品牌捷報頻傳，彰顯出不凡的實力。
②習近平總書記指出，加快建設一批產品卓越、品牌卓著、創新領先、治理現代的世界一流企業，在全面建設社會主義現代化國家、實現第二個百年奮斗目標進程中，實現更大發展，發揮更大作用。黨的十八大以來，得益于我國經濟持續平穩健康發展和營商環境持續改善，中國品牌向著樹立一流品牌的目標堅實前行。
③高速動車組技術全面實現自主化、標準化、系列化；智能家電不斷推陳出新，引領市場潮流。這10年中國企業瞄準前沿領域，推進技術創新和產品創新，掌握了一批關鍵核心技術，具備了更強自主創新能力，推動中國制造向中國創造轉變。在南極零下50攝氏度的極限低溫下，柳工裝載機依舊高效作業；在港珠澳大橋，橋梁鋼結構能經受16級臺風或7級地震的沖擊，設計壽命長達120年。這10年更多中國企業將質量視為企業的生命線，弘揚工匠精神，以匠心鑄精品，推動中國速度向中國質量轉變。老字號主動擁抱新潮流，煥發生機活力；國產品牌揚帆出海，讓世界愛上“中國造”。這10年中國企業立足中國放眼世界，推動中國產品向中國品牌轉變。
④踏上全面建設社會主義現代化國家新征程，中國品牌建設面臨著更高的要求。
⑤加強品牌建設，中國企業要增強市場競爭能力。我們要鼓勵企業堅持創新，聚焦產業前沿，研發更多優質產品，擦亮更多“金字招牌”，從而為高質量發展提供新的增長動力，為擴大國際合作增添競爭活力。
⑥加強品牌建設，中國企業要更好地滿足人民美好生活的需要。如今大眾消費進入品質消費新階段，正從追求“有沒有”向講究“好不好”轉變。中國企業要積極作為，以品牌建設引領發展消費熱點，以優質產品和優良服務更好地滿足人們生活品質提升的需求。
⑦加強品牌建設，中國企業還要傳遞中國聲音，彰顯文化自信。品牌承載著一個國家的文化自信。推動更多中國品牌走向全球，將讓世界更好地了解中國，進而為中國企業發展營造更好的外部環境。
⑧當前中國品牌建設也迎來了新的發展機遇，新一輪科技革命和產業變革為中國制造帶來轉型升級的澎湃動力，巨大的國內市場和消費的持續升級為中國品牌孕育了廣闊空間。堅信廣大企業會深耕細作，定能創造出更多更具競爭力的好品牌，讓中國品牌享譽世界。
第③段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？
六、聯系實際進行拓展、闡明見解
1.設問方式
①針對文中第x段所提到的現象，結合文章內容，談談你的看法。
②閱讀本文后，你獲得了哪些啟示？
③結合本文觀點，聯系自身實際，具體談談我們可以怎樣做到“……”。
④聯系文章，談談你對文中的“……”一句話的理解。
⑤結合鏈接材料和本文觀點，比較側重點有何不同，寫出你的探究結果或理解分析。
⑥結合文章內容，談談你的建議。
2.答題方法
（1）談啟示
聯系文章觀點(文章的中心論點或是自己感受最深的一句話)+生活中的實例或現象+我認為…(對以上內容談自己的看法)。
（2）提建議
①整體感知，把握觀點；
②圍繞觀點，大膽表述；
③聯系生活，有感而發。
（3）發表見解
①用一個層次明晰的句子簡明地表述自己的觀點；
②“分點說明”或“總分式”
（4）結合自身實際談感悟
首先要緊扣論點談感受，從作者的觀點出發延伸，結合自己的經歷，寫清楚該觀點在自己人生經歷的事件中所起到的作用，其次表達自己領悟到的啟示。
切忌寫名人事例，切忌繞開閱讀材料不切實際地陳述。
答案組織上要注意采用總分結構，即“我認為…理由是…”。
（5）評述觀點
①要緊扣文章觀點；
②從容易作答的角度表明自己的觀點看法，不能模棱兩可；
③可從原文中提煉可支持自己的觀點結論的論據，語言表述要簡潔；
④思路條理清晰，有說服力。
（6）結合鏈接材料，寫探究結果（或理解分析）
①提煉材料闡述的觀點或內容；
②根據鏈接材料，從原文中找相關闡述的觀點；
③把鏈接材料同文章論點進行比較，找出相吻合的觀點作為自己的觀點；
④結合鏈接材料和原文的內容進行論證。
（7）聯系實際談看法
要注意緊扣論點談認識或寫感悟，從作者的觀點出發，結合自己的經歷，寫清楚自己對題干所提到的現象(觀點)的認識及受到的啟示等。
切忌脫離原文隨心所欲、不切實際地陳述。所以，答題時必須緊扣文本并充分利用文本中的觀點。明確作者的立場,以此為基礎,結合生活中的具體現象、事例，談自己的認識，一般是作者觀點的延伸，盡量不要標新立異。
格式為：①明確自己的觀點；②闡述理由，聯系材料或生活實際，分析為什么這樣認為；③小結，重申觀點，發出號召。
3.答題模板
表述觀點＋論證分析＋點題總結。一般采用總—分—總式或總—分式
4.練習
彰顯青年一代的闖勁、銳氣和擔當
章清
①北斗衛星團隊核心成員平均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發團隊平均年齡僅30歲……這是近日發布的《新時代的中國青年》白皮書中公布的一組數據。今天，新時代的中國青年生逢中華民族發展的最好時期，既面臨著難得的建功立業的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。
②青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時代的中國青年，穩穩接住民族精神的熊熊火炬，并展現出不同的精神面貌，書寫著不一般的青春故事，在偉大祖國的新征程建設中，他們是改革的先鋒，是改革的中流砥柱。新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，有擔當。
③敢于在危難之中顯精神，新時代青年有闖勁。在體現綜合國力、振奮民族志氣的重大工程中，在抗擊重大自然災害、應對突發公共危急時刻，青年的身影始終挺立在最前線。特別在這次抗疫中，新時代青年挺身而出，一往無前，書寫了可歌可泣的青春詩篇。正如習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話中所言：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責任，展現出青春激昂的風采，展現出中華民族的希望。”
④善于在關鍵時刻見真章，新時代青年有銳氣。新時代的中國繁榮發展，充滿希望，新時代的中國青年享有更優越的發展環境、更廣闊的成長空間。他們不僅理想信念更為堅定，身心素質向好向強，而且知識素養不斷提升，社會參與積極主動。青年強，則國家強。同樣，青年有銳氣，則國家能進取。新時代青年將個人追求與國家發展緊密結合，盡情釋放他們的想象力和創造力，勇于參與日益激烈的國際競爭，爭當創新創業的有生力量，有力提升了中國的發展活力和國際競爭力。
⑤勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當。在工廠車間一線，青年工人苦練本領，精益求精，擰好每個螺絲，焊好每個接頭，讓“中國制造”走向世界；在田間地頭，青年農民寒耕暑耘，精耕細作，努力把中國人的飯碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快遞小哥風里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸福與溫暖……新時代的青年踏實奮斗，勇于磨礪自己，在各行各業的平凡崗位書寫非凡奮斗故事，詮釋奮斗精神。正是這樣的擔當與出彩所匯聚成的偉力，推動了社會的發展、人民的幸福、民族的振興。
⑥“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變。時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減……”這首唱響全國的歌，唱出了很多青年的心聲。固然，每一代青年都有自己的際遇和機緣，這也意味著，每一代青年都要在自己所處的時代條件下，盡最大努力謀劃人生、實現使命、創造歷史。我們的社會和國家，正因新時代中國青年的奮斗而展現出更多的變化和可能性，讓我們拭目以待！
文章結尾說“我們的社會和國家，正因新時代中國青年的奮斗而展現出更多的變化和可能性”。展望未來，作為新時代的中國青年，請說說通過你的奮斗會給我們的祖國帶來怎樣的變化和可能。

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