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人音版(主編:吳斌)音樂 五年級(jí)下冊(cè) 第3課 飛翔的女武神 課件(共12張PPT,內(nèi)嵌音頻素材)

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人音版(主編:吳斌)音樂 五年級(jí)下冊(cè) 第3課 飛翔的女武神 課件(共12張PPT,內(nèi)嵌音頻素材)

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(共12張PPT)
飛翔的女武神
同學(xué)們,聽到《飛翔的女武神》這個(gè)曲名,你聯(lián)想到了什么?
這首樂曲是德國(guó)作曲家瓦格納的歌劇《尼伯龍根的指環(huán)》的第二部《女武神》第三幕的前奏曲,故事的創(chuàng)作靈感來自北歐神話及沃爾松格傳說:諸神之首佛旦,有九位勇武的女兒,統(tǒng)稱為“女武神”,她們騎在白馬之上,在塵世戰(zhàn)場(chǎng)上巡弋,見到地上英勇作戰(zhàn)身亡的勇士,則把他的靈魂帶到天神的華哈拉城中,成為天神的戰(zhàn)士。樂曲描繪的是英武非凡的女武神們挾著風(fēng)云雷電在九天之上縱馬飛馳、 放聲高唱的場(chǎng)景。
你認(rèn)為哪一個(gè)主題表現(xiàn)的是“女武神”的形象?為什么?
飛翔的女武神
第二段主要演奏的樂器是什么?
跟隨音樂用“beng”哼唱主題,哼唱時(shí),要突出重 音,唱出“女武神”的氣勢(shì),邊唱邊隨音樂的節(jié)奏做右手揮拳的動(dòng)作。
聆聽全曲:
當(dāng)聽到弦樂出現(xiàn)忽上忽下的旋律時(shí),請(qǐng)用左手隨旋律的起伏擺動(dòng)。
當(dāng)聽到忽上忽下的旋律出現(xiàn)時(shí),你聯(lián)想到了什么情景?
比較《飛越彩虹》與《飛翔的女武神》兩首歌曲里的“飛”在音樂表現(xiàn)上的不同。
《飛越彩虹》的“飛”是通過音程大跳來表現(xiàn)的。
《飛翔的女武神》的“飛”則是通過旋律忽上忽下來體現(xiàn)的。
當(dāng)聽到弦樂演奏的忽上忽下的旋律時(shí),用左手作起伏擺動(dòng)。
當(dāng)聽到銅管樂器演奏的“女武神”主題時(shí), 用右手揮拳來表現(xiàn)。
當(dāng)聽到打擊樂器發(fā)出強(qiáng)烈音響時(shí),用雙手揮拳或擊掌來表示。
《飛翔的女武神》是德國(guó)作曲家瓦格納的歌劇《尼伯龍根的指環(huán)》的第二部《女武神》第三幕的前奏曲。故事的創(chuàng)作靈感來自北歐神話及沃爾松格傳說:諸神之首佛旦有九位勇武的女兒,統(tǒng)稱為“女武神”,她們騎在白馬之上,在塵世戰(zhàn)場(chǎng)上巡弋,見到地上英勇作戰(zhàn)身亡的勇士,則把他的靈魂帶到天神的華哈拉城中,成為天神的戰(zhàn)士。《飛翔的女武神》描繪的是英武非凡的女武神們挾著風(fēng)云雷電在九天之上縱馬飛馳、放聲高唱的場(chǎng)景。
整個(gè)樂曲的旋律就像是一幅壯觀的壁畫,它既有如畫的逼真,又不失神話的色彩,而且音樂的交響化與配器之美也是卓絕的。這段音樂形象鮮明,氣勢(shì)磅礴,是音樂中的經(jīng)典之作。柴科夫斯基評(píng)價(jià)說:“瓦格納把幻想中的女武神們?cè)诳罩屑柴偟膱D畫,以驚人的真實(shí)表達(dá)出來。”
下課啦

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